Az Oktatási és Képzési Minisztérium helyes értelmezést mutat be a félreértések elkerülése érdekében

A „korai felvétel” kifejezés az Oktatási és Képzési Minisztérium Felvételi Szabályzatának számos cikkéhez tartozó módosítás- és kiegészítéstervezetben többféle értelmezést talált, ami zavart és aggodalmat kelt azzal a szabályozással kapcsolatban, amely kimondja, hogy „a korai felvételi kvóták nem haladhatják meg a szakok és szakcsoportok kvótáinak 20%-át”.

A 2024-es középiskolai érettségi vizsgára jelentkezők

A „korai felvételi” kétféle értelmezése aggasztja a diákokat, összezavarja az iskolákat

Az óvodai nevelés egyetemi és főiskolai felvételi szabályzatának (a továbbiakban: egyetemi felvételi szabályzat) számos cikkét módosító és kiegészítő körlevél-tervezetben a korai felvétellel kapcsolatos tartalom az elmúlt napokban nagy figyelmet keltett az iskolák és a diákok körében.

Konkrétan az Oktatási és Képzési Minisztérium a regisztráció és a korai felvétel megszervezéséről szóló jelenlegi szabályozás 18. cikkének 2 záradékának módosítását és kiegészítését tervezi. A tervezet kimondja, hogy a képzőintézmények megfelelő módon szervezhetik meg a korai felvételt a kiemelkedő képességekkel és tanulmányi eredményekkel rendelkező jelöltek kiválasztása érdekében. A korai felvételi kvótát a képzőintézmény határozza meg, de az nem haladhatja meg az egyes szakok és szakcsoportok kvótájának 20%-át. Az iskola biztosítja, hogy a korai felvétel felvételi pontszáma ne legyen alacsonyabb, mint az általános terv szerinti felvételi forduló felvételi pontszáma.

A tervezet szerint a képzőintézmények felvételi vizsgákat szerveznek a felvételi eljárást teljesített jelöltek számára, nyilvánosan kihirdetik a felvételre jogosult jelöltek listáját. A sikeresként bejelentett jelöltek száma nem haladhatja meg az egyes szakokra vagy szakcsoportokra vonatkozóan meghirdetett korai felvételi kvótát. Az egyetemek semmilyen formában nem kötelezhetik a jelölteket arra, hogy az általános ütemtervnél korábban kötelezettséget vállaljanak vagy megerősítsék a felvételt. A képzőintézmények a felvételre jogosult jelöltek listáját (kivéve a középiskolai érettségi követelményeket) közzéteszik és feltöltik a rendszerbe a jelentkezések feldolgozása érdekében, az általános terv szerinti egyéb felvételi módokkal együtt.

A korai felvételt az Oktatási és Képzési Minisztérium általános terve szerinti felvételi fordulótól való időbeli megkülönböztetésre használják. Eközben a felvételi módszereket bármelyik felvételi fordulóban alkalmazzák. Az egyetlen különbség az, hogy időbelileg a korai felvétel az érettségi vizsga előtt van, így akkor nem lehet az érettségi vizsga pontszámain alapuló felvételi módszert alkalmazni.

Nguyen Thu Thuy asszony, az Oktatási és Képzési Minisztérium Egyetemi Osztályának igazgatója

A rendelettervezet korai felvételi információi kétféle értelmezést váltanak ki, ami mind a képzőintézményeket, mind a tanulókat aggasztja.

Első megértés: A korai felvételi az az időszak, amikor az iskolák a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga előtt mérlegelik a felvételt.

A legtöbb diák és sok képzőintézmény azonban a második utat, a „korai felvételt” olyan felvételi módszerekként értelmezi, amelyek nem használják a középiskolai érettségi vizsgaeredményeket. A képzőintézmények egyes képviselői aggódnak amiatt, hogy a korai felvételi kvóták nem haladhatják meg az iparági és csoportos kvóták 20%-át, a fennmaradó 80%-ot a középiskolai érettségi vizsgaeredményekből kell figyelembe venni. A diákok aggodalmukat fejezték ki amiatt is, hogy nincs sok lehetőségük más felvételi módszerekben, például: tanulmányi eredmények figyelembevételével, kompetenciafelmérő vizsgaeredmények figyelembevételével stb.

Dr. Nguyen Thu Thuy docens, a Felsőoktatási Minisztérium igazgatója (Oktatási és Képzési Minisztérium)

„A korai felvételi és a felvételi módszer két különböző dolog.”

November 27-én délután a Thanh Nien újság újságíróinak nyilatkozva Dr. Nguyen Thu Thuy docens, az Oktatási és Képzési Minisztérium Felsőoktatási Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy tisztázni kell a korai felvétel fogalmát, mivel egyes képzőintézmények és jelöltek tévesen értelmezhetik azt.

Thuy docens elmondta: „A korai felvételi és a felvételi módszerek két különböző dolog. A korai felvételt különösen arra használják, hogy időben eltérjenek az Oktatási és Képzési Minisztérium általános terve szerinti felvételi időszaktól. Eközben a felvételi módszereket bármely felvételi időszakban alkalmazzák. Az egyetlen probléma az, hogy időbelileg a korai felvétel az érettségi vizsga előtt van, tehát akkoriban nem lehet az érettségi vizsga pontszámait használó felvételi módszert alkalmazni.”

A Felsőoktatási Minisztérium igazgatója szerint az iskolák és a diákok összekeverik a korai felvételi és a felvételi módszerek fogalmát (megjegyzendő, hogy nincs „korai felvételi módszer” nevű módszer, mivel az iskolák minden felvételi fordulóban alkalmazhatnak felvételi módszereket). A félreértés miatt, miszerint csak a korai felvételi fordulóban lehet „magán” felvételi módszereket alkalmazni (a középiskolai érettségi vizsgaeredmények használata nélkül), az iskolák attól tartanak, hogy a cél 20%-ára korlátozódnak. Szintén a félreértés miatt a jelöltek attól tartanak, hogy korlátozottak lesznek a felvételi lehetőségek az iskolák által használt felvételi módszerekben, mint például a tanulmányi eredmények figyelembevétele, a kompetenciafelmérő vizsgák pontszámainak figyelembevétele, a gondolkodás értékelése...

A jelentkezők a korai felvételi szakaszban, illetve az általános felvételi ütemterv szerint jelentkezhetnek különböző módokon.

„A jelölteknek nem kell aggódniuk, akár a korai felvételi szakaszban, akár az Oktatási és Képzési Minisztérium általános terve szerinti felvételi szakaszban vannak, a jelöltek továbbra is részt vehetnek a felvételi eljárásban a már meglévő, már meglévő felvételi módszerek segítségével. Az elmúlt 2 évben az Oktatási és Képzési Minisztérium teljes körű adatokat szolgáltatott a középiskolai tanulmányi eredményekről (bizonyítványok), és támogatta az iskolákat saját vizsgáik megszervezésében (például kapacitásfelmérés, gondolkodásmérés stb.), a vizsgaeredményeket felvitte az általános felvételi rendszerbe, kedvező feltételeket teremtve a képzőintézmények számára az általános felvételi fordulóban történő felvétel lebonyolításához. Ezért a tervezet nem korlátozza az iskolák felvételi módszereit” – erősítette meg Dr. Thu Thuy docens.

Ezenkívül a Felsőoktatási Minisztérium igazgatója szerint a tervezet előírja, hogy a korai felvételi fordulóban elért felvételi pontszám nem lehet alacsonyabb, mint az általános felvételi fordulóban elért felvételi pontszám. Ezek a szabályozások a jelöltek számára a méltányosságot célozzák, miközben biztosítják a felvételi anyagok minőségét és az egyetemi szintű képzés minőségét.

„Ezért a jelöltek nyugodtak és magabiztosak lehetnek, továbbra is minden erőfeszítést megtesznek, jól tanulnak és felülvizsgálják tudásukat (függetlenül attól, hogy melyik felvételi módszert választják), hogy a képességeikhez mérten a legjobb eredményeket érjék el, és lehetőségük lesz tisztességesen versenyezni azért, hogy bekerüljenek a kedvenc iskolájukba és szakukra” – tette hozzá az Oktatási és Képzési Minisztérium Felsőoktatási Osztályának igazgatója.

Forrás: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-som-khong-duoc-vuot-qua-20-bo-gd-dt-neu-cach-hieu-dung-tranh-ngo-nhan-185241127190101013.htm