Az Oktatási Minisztérium kéri a tudományos integritás ellenőrzésének megerősítését

5 kulcsfontosságú, áttörést jelentő feladat

Az Oktatási és Képzési Minisztérium (OKM) felsőoktatási intézményeihez és pedagógiai főiskoláihoz küldött felsőoktatási és pedagógiai főiskolai terv és feladatok a 2024-2025-ös tanévre kulcsfontosságú és áttörést jelentő feladatokat tartalmaznak:

A fejlesztési stratégia tökéletesítése, a szervezeti struktúra megerősítése, az egyetemi irányítási kapacitás javítását szolgáló összes erőforrás mozgósítása, az oktatási minőség biztosításának feltételeinek javítása, a belső minőségbiztosítási rendszer tökéletesítése és fejlesztése, az egyes képzőintézmények teljesítménymutatóinak javítása, az egyetemi oktatási intézményi szabványok kritériumainak teljes körű megfelelése.

A vezetői munka erősítésével, a humánerőforrás-képzés minőségének, valamint a tudományos kutatási és innovációs kapacitás javításával kapcsolatos képzési programok és módszerek erőteljes megújítása, különösen a kulcsfontosságú területeken és ágazatokban, a régiók és települések fejlesztési orientációjának megfelelően.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy 2025-re alaposan meg kell szüntetni a felvételi módszerekben tapasztalható igazságtalanságot. Fotó: Van Trang

A digitális technológia, különösen a mesterséges intelligencia alkalmazásának erősítése a teljes felsőoktatási rendszerben, összefüggésben az adminisztratív reformmal, az iskolairányítási és -adminisztrációs módszerek innovációjával, az oktatási és tanulási módszerek, a tesztelés és az értékelés innovációjával, pozitív hatások kiváltásával az általános oktatás innovációjára.

A képzés megerősítése, a magasan képzett előadókból, tudósokból és vezető szakértőkből álló csapat támogatása, vonzása és fejlesztése, különösen számos kulcsfontosságú, fontos és csúcstechnológiás iparágban és területen.

Hatékonyan szervezze és hajtsa végre a feladatokat, jól készítse elő a projekteket és terveket a kormány cselekvési programjainak megfelelően a Központi Bizottság és a Politikai Bizottság határozatainak végrehajtása érdekében; a miniszterelnök által jóváhagyott stratégiákat, terveket, programokat és projekteket, különös tekintettel a vietnami high-tech iparágak kiszolgálására szolgáló magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztésére, különös tekintettel a félvezetőiparra, a mesterséges intelligenciára, a kiberbiztonságra, a biotechnológiára és a zöld energiára.

Az integritás-ellenőrzés megerősítése

A kulcsfontosságú feladatok közül az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja a képzőintézmények számára, hogy tökéletesítsék fejlesztési stratégiáikat, megszilárdítsák szervezeti apparátusukat, fejlesszék irányítási kapacitásukat, és a párt irányelveivel, valamint az állam politikájával és törvényeivel összhangban előmozdítsák az egyetemi autonómiát.

A képzés megerősítése, az oktatói állomány vonzása és fejlesztése, különösen a STEM és más kulcsfontosságú területeken; az oktatók képzésére és alapvető kapacitásának javítására való összpontosítás. Különösen az ösztöndíjforrások kihasználása, a feltételek megteremtése és a szükséges támogató intézkedések végrehajtása szükséges ahhoz, hogy sok oktató fejleszthesse képesítéseit, különösen a 89-es projekt keretében doktori képzés céljából; a STEM területeken oktató előadók előnyben részesítése a high-tech területek és az ország más kulcsfontosságú területeinek fejlesztése érdekében.

A beiratkozási munka befejezése 2024-ben a szabályozásoknak megfelelően; a beiratkozási módszerek befejezése 2025-től a minőség és a méltányosság biztosítása érdekében, megfelelve az általános oktatási programok és módszerek innovációjának követelményeinek.

Különösen a 2025-től kezdődő felvételi módszerek teljes körű kidolgozása és mielőbbi kihirdetése, a felvételi módszerekkel és kritériumokkal kapcsolatos igazságtalanság és bizalomhiány problémájának teljes körű leküzdése; a 2018-as Általános Oktatási Programmal való összhang biztosítása, és egyúttal pozitív hatás gyakorolása az általános oktatásban zajló oktatási és tanulási tevékenységekre.

A képzési programok és módszerek innovációja és korszerűsítése a munkaerőpiac magas színvonalú emberi erőforrás iránti igényének, valamint a tanulók sokszínű tanulási igényeinek jobb kielégítése érdekében az új kontextusban.

A magas szintű képzéssel kapcsolatos tudományos kutatás, technológiafejlesztés és innováció előmozdítása, valamint az oktatói kar kapacitásának javítása, a minőségre és a társadalmi hatásra összpontosítva. Különösen a rangos hazai és nemzetközi folyóiratokban megjelenő tudományos publikációk számának növelése, a képzéssel, különösen a doktori képzéssel kapcsolatos szellemi tulajdonjogok regisztrációjának előmozdítása; kutatócsoportokhoz kapcsolódó laboratóriumok és kutatóközpontok rendszerének megtervezése, valamint egy- és több tudományterületen működő specializált egységek.

Biztosítsanak elegendő finanszírozást a tandíjakból a hallgatók és az állandó oktatók tudományos, technológiai és innovatív tevékenységeire, valamint a felsőoktatási intézmények tudományos és technológiai potenciáljának fejlesztésére.

A tudományos integritás ellenőrzésének megerősítése a kutatási tevékenységekben, a kutatási együttműködésben és a kutatási eredmények, különösen a tudományos cikkek és jelentések publikálásában; a szellemi tulajdonnal, a tudományos integritással, a vállalkozói készségekkel és az innovációval kapcsolatos tartalmak proaktív integrálása a képzési programokba. A tudományos és technológiai adatok felsőoktatási adatbázisrendszerben történő bejelentésének komoly és teljes körű végrehajtása...

Forrás: https://laodong.vn/giao-duc/bo-giao-duc-yeu-cau-tang-cuong-kiem-soat-liem-chinh-khoa-hoc-1384241.ldo