Szüntessék meg a „kiutasítás” fegyelmezési formáját, a legsúlyosabb az „önkritika”.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által most kiadott, a diákok jutalmazását és fegyelmi intézkedéseit szabályozó körlevél hivatalosan is felváltotta a fegyelmi büntetés legmagasabb formáját – a kizárást – azzal a kötelezettséggel, hogy a diákoknak önkritikát kell írniuk.

Megjelent a diákok jutalmazását és fegyelmi intézkedéseit szabályozó 19/2025/TT-BGDDT számú körlevél, amely az 1988-ban kiadott 08/TT számú körlevelet váltotta fel, és számos, „túl elavultnak” tartott szabályozást tartalmazott, mint például a kizárás, a diákok figyelmeztetése az egész iskola előtt...

A legkomolyabb diákokat csak azzal fegyelmezik, hogy önkritikát kell írniuk.

FOTÓ: VÁGÓKAPPAL

Ne kritizáld az általános iskolás diákokat

Az újonnan kiadott Körlevél szerint az általános iskolás diákokra vonatkozó fegyelmező intézkedések csak kétféle formát ölthetnek: figyelmeztetést és – ami súlyosabb – bocsánatkérést (azokban az esetekben, amikor a szabálysértés a figyelmeztetés ellenére is folytatódik).

Ennek megfelelően a tanárok és az iskolák nem kritizálhatják vagy bármilyen más fegyelmezési formát alkalmazhatnak az általános iskolás diákokkal szemben.

A magasabb szintű tanulókra vonatkozó fegyelmi intézkedések a következők lehetnek: figyelmeztetések; kritika; önkritika előírása.

3 intézkedés felel meg a szabálysértés 3 szintjének: az 1. szint olyan szabálysértés, amely káros hatással van magára a tanulóra; a 2. szint olyan szabálysértés, amely negatív hatással van a csoportra vagy az osztályra; a 3. szint olyan szabálysértés, amely negatív hatással van az iskolára.

Eközben a 08-as körlevél 5 fegyelmezési formát határoz meg, beleértve: az osztály előtti megrovást, az iskolai fegyelmi tanács előtti megrovást, az egész iskola előtti figyelmeztetést, az egy hétre szóló kizárást és a legsúlyosabb formát az egy évre szóló kizárást.

Az új szabályozás értelmében a szabályokat megszegő diákokkal szembeni legsúlyosabb fegyelmezési intézkedés az önkritika írásának elrendelése. Ez az intézkedés azokra a diákokra vonatkozik, akiket bírálattal fegyelmeztek, de továbbra is 2. szintű szabálysértéseket követnek el; a 3. szintű szabálysértéseket elkövető diákokat ez a körlevél határozza meg.

A tanuló önértékelését a család megerősíti és elkötelezett az iskola iránt az irányítás, az oktatás koordinálása, valamint a tanuló támogatása érdekében, hogy tisztában legyen a hibája okozta hibával, tanuljon a tapasztalataiból, és leküzdje azokat az egyénre vagy csoportra nézve. A tanuló önértékelését az iskola nyilvántartásában vezetik.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a fegyelmező intézkedések célja a tanulók által elkövetett szabálysértések megelőzése, megállítása és kezelése; a tanulók tájékoztatása és segítése a szabálysértések tudatosításában; viselkedésük önkéntes megváltoztatása, a következmények leküzdése, az önkéntes fejlődés és gyakorlás, valamint a fegyelmezett szokások és életmód kialakítása.

A fegyelem elve a tanulók kötelességeinek és jogainak ellátásában a proaktív és pozitív hozzáállás biztosítása; a fegyelem és a rend fenntartása az iskolában.

Tiszteletteljes, toleráns, objektív, előítéletektől mentes, biztosítja a diákok részvételi jogát és érdekeit a kapcsolódó kérdésekben. Biztosítja az alkalmasságot minden diák pszichológiai jellemzőihez, neméhez, fizikai állapotához, családi körülményeihez és regionális kulturális sajátosságaihoz.

Ne alkalmazzon erőszakos, a tanulók méltóságát és becsületét sértő, illetve a fizikai és mentális egészségüket károsító fegyelmező intézkedéseket.

Kötelessé tenni a törvényt megszegő diákokat az iskolai tanácsadáson való részvételre

Az új Körlevél a szabálysértések kijavítását támogató tevékenységeket is előír, mint például: a diákok tanácsadása és ösztönzése a szabálysértések és azok kijavításának módjainak tudatosítására; a szabálysértő diákok nyomon követése, konzultációja és támogatása a szabálysértések kijavításának folyamatában.

Kötelezővé kell tenni a tanulók részvételét számos, az iskolai tanácsadással, az iskolai szociális munkával, a készségfejlesztéssel és az iskola által meghatározott egyéb megfelelő tevékenységben, amelyek célja a szemléletváltás, a viselkedés módosítása és a szabálysértések következményeinek leküzdése.

Együttműködjön a diákok családjaival és más erőkkel a diákok tanácsadása, irányítása és támogatása érdekében szemléletük megváltoztatásában, viselkedésük kiigazításában és a szabálysértéseik következményeinek leküzdésében.

Eközben a körlevélben foglalt tanulói jutalmazás számos formát ölel fel, mint például: dicséret az osztály előtt; dicséret az egész iskola előtt; igazgatói oklevél; dicsérőlevél és egyéb dicséret- és jutalmazási formák...

Forrás: https://thanhnien.vn/bo-hinh-thuc-ky-luat-duoi-hoc-nang-nhat-la-tu-kiem-diem-185250917235044105.htm