Oktatási miniszter: „Minden tantárgy tartalmát meg kell újítani”

Nguyễn Kim Son miniszter szerint a történelmet nemcsak számokkal kellene tanítani és tesztelni, a matematikát a gondolkodás fejlesztése érdekében kellene tanítani, az irodalomnak pedig több érzelmet kellene kiváltania a diákokból.

„Továbbra is meg kell újítanunk az egyes tantárgyak tartalmát” – mondta Mr. Son a 63 tartomány és város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóinak július 21-én délután Nghe Anban tartott konferenciáján.

A miniszter úgy véli, hogy az innovációnak mélyrehatónak kell lennie. Például a történelem esetében, ha a tanítás és a számonkérés csak mennyiségi jellegű, a tantárgy nem lehet vonzó. A történelemnek ezt sem kellene nyújtania a diákoknak a kogníció, a gondolkodás, az intelligencia és az érzelem terén.

Az irodalomról Mr. Son azt mondta, hogy meg kell találnunk a módját, hogy az irodalmat az emberi fejlődés eszközévé tegyük, amely az érzelmeket, a hozzáállást és a személyiséget fejleszti, ne csak egy olyan történetté, amely mélyen belemerül a szövegbe. „Az irodalom célja nem a szövegben, hanem az emberekben is megszűnik. Még egy lépést kell megtennünk a változáshoz” – mondta.

A természettudományokhoz hasonlóan Mr. Son szerint a matematika nemcsak a matematikai feladatok tanításáról szól, hanem a diákok gondolkodásra való képzéséről is. A kémia és a biológia esetében a tanároknak fokozniuk kell a tanítási gyakorlatot és a kísérleteket. Úgy véli, hogy az eszközök már most is hiányoznak, de ha azért romlanak el, mert a diákok nem használhatják őket, akkor az oktatási szektor a hibás.

A tanítási és tanulási módszerek innovációját a minisztérium számos alkalommal említette az új általános műveltségi program megvalósításával kapcsolatos dokumentumokban és konferenciákon, mivel a program egyik célja a személyre szabás hangsúlyozása, a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztésében való segítségnyújtás. Ezért a hagyományos, a tanároktól a diákokhoz egyirányú tudásátadáson, az olvasáson és a másoláson alapuló tanítási módszer már nem alkalmas.

Nguyễn Kim Son miniszter a július 21-i konferencián. Fotó: MOET

A 2023-2024-es tanévben az új program továbbra is a 4., 8. és 11. évfolyamon lesz érvényben, a következő évben pedig az 5., 9. és 12. évfolyamon. Son úr elmondta, hogy a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát teljesen megújítják, hogy megfeleljen az új program keretében végzős diákok első csoportjának. De mielőtt elérné ezt a mérföldkövet, a 2024-es vizsga modelljét és felépítését tekintve stabil marad, csak kisebb módosításokkal a szakértelem és a tartalom tekintetében.

„A jövőre végzős diákok generációja továbbra is a régi tanterv szerint fog tanulni, így nem lehetnek nagyobb változások. A jövő évi vizsga azonban egy előrejelzés, egy átmenet 2025-re, elkerülve a társadalmat sokkoló hirtelen változásokat” – mondta Mr. Son.

Korábban, március közepén az Oktatási és Képzési Minisztérium közzétette a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga tervezetét. A négy kötelező tantárgy a matematika, az irodalom, az idegen nyelv és a történelem. A normál oktatási rendszerben a kötelező tantárgyak száma három, az idegen nyelv nélkül. Ezenkívül a diákoknak két további tantárgyat kell választaniuk a hét tantárgy közül: fizika, kémia, biológia, földrajz, közgazdasági és jogi ismeretek, informatika és technológia.

Ha ezt a vizsgatervet jóváhagyják, 10 éven belül (2015-2025) Vietnám középiskolai érettségi vizsgája háromszor fog megváltozni.

Thanh Hang

Forráslink: https://vnexpress.net/bo-truong-giao-duc-phai-doi-moi-noi-dung-tung-mon-hoc-4632845.html