Nguyễn Kim Son miniszter: A hangsúly a kommunális szintű oktatási tisztviselők maximális támogatásán van.

Nguyễn Kim Son miniszter ezt a pontot hangsúlyozta egy, a kétszintű kormányzati rendszerben a közösségi szintű oktatás szervezéséről és irányításáról szóló szemináriumon, amelyet augusztus 2-án délután tartottak.

Nguyễn Kim Son miniszter azt javasolta, hogy a települési szintű oktatási tisztviselők támogatására összpontosítsanak - Fotó: Oktatási és Képzési Minisztérium

Hiány van az oktatásban jártas és tapasztalattal rendelkező önkormányzati tisztviselőkből.

A községi szintű közigazgatási egységek ötven százalékában nincsenek olyan vezetők vagy tisztviselők, akik korábban az oktatási szektorban dolgoztak, ami a községi szintű tisztviselők hiányát eredményezi, akik mélyreható ismeretekkel rendelkeznek az oktatásirányítás terén. Ez az információ az Oktatási és Képzési Minisztérium jelentéséből származik, amelyet a kétszintű kormányzati rendszer bevezetését követően készítettek.

A jelenlegi irányelvek szerint minden községi szintű kulturális és szociális ügyekért felelős osztályhoz legfeljebb két, az oktatásért és képzésért felelős munkatárs tartozik. Ezért a kétszintű kormányzati apparátus átszervezése után 3321 községgel, kerülettel és különleges övezettel több mint 6000 tisztviselőre lesz szükség.

A Tanárok és Oktatásirányítási Személyzet Osztálya (Oktatási és Képzési Minisztérium) szerint azonban a községi szintű népbizottságok jelenlegi beosztása és elhelyezése nincs összhangban a munkakörökkel és a létszámkvótákkal.

Konkrétan sok új kulturális és szociális ügyekkel foglalkozó osztály csak egy munkatársat tudott kinevezni. Egy 1000, az oktatásért és képzésért felelős kulturális és szociális ügyekkel foglalkozó osztályokon dolgozó köztisztviselőt megkérdező gyors felmérésből kiderült, hogy 303-an korábban oktatási és képzési osztályokon dolgoztak.

395 fő rendelkezik pedagógiai szakképesítéssel. A többiek más területen vagy tudományágban végezték tanulmányaikat. Sokan közülük nem rendelkeznek pedagógiai tapasztalattal.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által szolgáltatott statisztikák azt mutatják, hogy a települések körülbelül 50%-ában hiányoznak olyan vezetők vagy tisztviselők, akik korábban az oktatási szektorban dolgoztak, és akik felügyelnék és irányítanák az oktatás területén az állami ügyeket. Egyes településeken a települési szintű oktatási tisztviselőknek csak 20%-a vagy közel 30%-a rendelkezik szakértelemmel vagy tapasztalattal az oktatási szektorban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kijelentette, hogy a településeken végzett felmérések és a községi szintű hatóságok oktatással kapcsolatos működésének hiányosságairól és zavarairól szóló visszajelzések azt mutatják, hogy időben történő kiigazítások és kiegészítések nélkül a szakmai oktatási tevékenységek irányítása, iránymutatása és értékelése ellehetetlenülhet.

Néhány településen kezdeményezések történtek több települést magában foglaló, közvetlenül az Oktatási és Képzési Minisztérium által irányított specializált zónák vagy klaszterek létrehozására a zökkenőmentes szakmai iránymutatás biztosítása érdekében, de még mindig számos nehézség és hiányosság áll fenn.

Egy oktatásügyi tisztviselő, akit túlzott munkaterhelés nehezít.

Az adminisztratív átszervezés utáni további nehézséget jelent az idő- és erőforráshiány a kijelölt feladatok elvégzéséhez. Lang Sonban egyes helyeken a községi szintű kulturális és szociális ügyek osztályának egyetlen tisztviselője végzi el azt a munkát, amelyet korábban 8 köztisztviselőből és az oktatási és képzési osztály mintegy 20 kulcsfontosságú tisztviselőjéből álló csapat végzett.

Egy másik társadalmi-kulturális osztály Lang Sonban mostantól az állami irányítással kapcsolatos tanácsadásért felelős olyan területeken, amelyek korábban hat járási szintű egységhez tartoztak, beleértve az oktatást, az egészségügyet, a kultúrát, a belügyeket, a nemzetiségi ügyeket és a vallást.

A szemináriumon a községi szintű kulturális és szociális osztályok több vezetője is kijelentette, hogy jelenleg több területen is dolgoznak. Nem ritka, hogy oktatási tapasztalattal nem rendelkező tisztviselőkre bízzák az oktatási feladatokat.

Nguyen Dieu Binh asszony, a Lang Ward (Hanoi) kulturális és szociális ügyekkel foglalkozó szakembere elmondta, hogy bár korábban az oktatási osztály tisztviselője volt, csak az óvodai nevelést felügyelte. Jelenleg az általános és középiskolai oktatásért kell felelnie, ami nagy kihívást jelent, mivel nem volt ideje átlátni mindhárom oktatási szint helyzetét.

A hatalmas munkaterhelés okozta nyomás sok tisztviselőt túlterheltnek és zavartnak érez. A szeminárium során több tisztviselő is megosztotta, hogy az oktatási tevékenységek számos kérdésében konkrétabb útmutatókra vagy a jelenlegi szabályozások új helyzethez való hozzáigazítására van szükség.

„Az emberi erőforrások és a személyzet minősége két olyan kérdés, amelyek aggasztanak minket, és amelyekre megoldásokat kell találnunk” – mondta Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója a szemináriumon.

Cuong úr kijelentette, hogy Hanoiban jelenleg 126 község és kerület található. 347 községi szintű köztisztviselő van, de közülük csak 212-nek van tanári diplomája. Továbbá a tanári diplomával rendelkezők közül sokan korábban csak egy oktatási szintre szakosodtak, és most több, eltérő jellemzőkkel bíró szinttel kell foglalkozniuk.

Lehetőség az alkalmazkodásra és a jobb működésre.

A különféle véleményeket és aggályokat meghallgatva az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői elismerték, hogy a kétszintű kormányzati modell megvalósításának előnye, hogy növeli az egységességet, a fókuszt és az időszerűséget a szakmai iránymutatásban. Ez lehetőséget kínál az adminisztratív apparátus és az erőforrások optimalizálására, a köztes struktúrák korszerűsítésére, az adminisztratív költségek csökkentésére és a működési hatékonyság növelésére is.

A megbeszélés során Nguyen Kim Son miniszter kijelentette, hogy a kezdeti nehézségek elkerülhetetlenek a reformfolyamat során, de kerülni kell a pesszimista hozzáállást. E nehézségek leküzdésére szolgáló megoldások megtalálásának az oktatási rendszer hatékonyabb működésének érdekében történő átszervezésének elvén kell alapulnia, ahelyett, hogy egyszerűen a közvetlen kihívásokra koncentrálna.

Az Oktatási és Képzési Minisztériummal kapcsolatban Kim Son úr kijelentette, hogy egy tervet hajtanak végre a végrehajtás különböző csatornákon keresztül történő ellenőrzésére és nyomon követésére. A szemináriumon elhangzott vélemények meghallgatása egyben módja a helyzet megértésének és a minisztérium hatáskörén belüli cselekvési programok kidolgozásának.

„Az oktatási tisztviselők támogatása a községi szinten kulcsfontosságú és sürgős feladat az elkövetkező időszakban” – hangsúlyozta Kim Szon úr.

Vissza a témához

VINH HA

Forrás: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-tap-trung-toi-da-ho-tro-can-bo-giao-duc-cap-xa-20250802193709899.htm