Hogyan írjunk irodalmi esszét, amivel a lényeg érthetővé válik

Verselemzési készségek

A középiskolai érettségi vizsgafelkészítő folyamata során a diákoknak 4 kulcsfontosságú versre kell figyelniük: Quang Dung Tay Tienjére , To Huu Viet Bacjára , Nguyen Khoa Diem Dat Nuocjára és Xuan Quynh Songjára . Ezek a szövegek mind hosszúak, így a kérdések gyakran megkövetelik a vers elemzését/értelmezését.

A jelöltek a következő 5 alapvető lépést alkalmazhatják a felvázoláshoz:

1. lépés: Fogalmazzon meg általános megjegyzést a versről, beleértve olyan aspektusokat, mint a költői forma, a nyelv, a képi világ és az általános hangvétel. Különösen azt, hogy hány fő gondolatot tartalmaz a szerkezet, és hogyan elemezhető a szerkezet szerint (vízszintes, függőleges vagy mindkettő kombinációja).

2. lépés: A fenti elrendezési iránynak megfelelően sorban elemezzük. Ez a művelet a következő lépéseket foglalja magában: bevezetés vagy átmenet, költői anyag idézése. Teljesen és pontosan kell idézni.

3. lépés: Fogalmazd át a vers teljes részletét prózába. Folyékonynak, értelmesnek és érdekesnek kell lennie. A legtöbb diák esszéje tartalmazza ezt a lépést. Érdemes megjegyezni, hogy sok jelölt csak ennél a lépésnél áll meg, így esszéikből hiányzik a mélység, és a vizsgáztató gyakran „csak átfogalmazásként” bélyegzi őket.

4. lépés: Ragaszkodj a kulcsszavakhoz, képekhez, művészi technikákhoz… a mély és alapos elemzéshez. Ez a legalapvetőbb lépés, megmutatja az író versfelfogó képességét. Ha azt szeretnéd, hogy az esszéd mély legyen, elő kell mozdítanod ennek a lépésnek a hatékonyságát.

5. lépés: Hasonlítsd össze és állíts szembe a verset. Sokféleképpen lehet kapcsolódni és összehasonlítani, például képek, részletek és művészeti elemek a versben, a versen kívül; hasonlítsd össze ugyanazzal a szerzővel, különböző szerzőkkel; vagy ugyanazon témában írt művekkel...

A fenti 5 lépés a vers elemzésének vázlatában a következőképpen szerepel:

1. Bevezetés:

- Bevezetés: Szerző (pozíció, stílus, idézzen véleményt a szerzőről), a megadott vers (eredete, kompozíciós kontextus), a vers szerkezete és a vers helye a vizsgán.

- Vers másolása: Másolhatod az egész bekezdést, vagy csak az első és az utolsó sort, ha hosszú.

- Átmenet: A fenti vers elemzése feltárja a szerző mély ideológiai tartalmát (...) és egyedi művészi stílusát (...).

2. Test:

a. Általános megjegyzések a versről: A költői formáról; a nyelvről, a képekről, a hangvételről; a szerkezetről; a tagolásról, arról, hogy hány versszak elemezhető vízszintesen (vagy függőlegesen, ha van ötlet) hány fő gondolatra.

b. Elemezze sorban a keresztmetszeti elrendezés szerint:

Alkalmazd itt a fenti 5 verselemzési lépést. Az 5. lépésben releváns bizonyítékokat kell szolgáltatni.

Így lehet hatékonyan bemutatni a releváns bizonyítékokat: A vitatott érvet kapcsold össze a megfelelő bizonyítékokkal (a bizonyítékok lehetnek hasonlóak vagy eltérőek); Fogalmazd meg újra a bizonyítékokat (elemzéssel/értelmezéssel/megvitatással); Konklúzió, a bizonyítékokat szorosan követve fejtsd ki az érvelést (figyelj arra, hogy a bizonyíték hogyan kapcsolódik az elemzett érvhez? Mit tisztáz az érvelés szempontjából?).

c. Összefoglalás és megjegyzések, értékelés:

A fenti vers elemzésével a következőket látjuk:

• A tartalommal kapcsolatban: Fogalmazd meg újra a vers tartalmát/témáját; milyen szépséget tár fel a vers; mi a társadalmi/irodalmi/történelmi jelentése és ideológiája; milyen új hozzájárulást nyújt a témával foglalkozó irodalomhoz...?
• A művészettel kapcsolatban: Ismételd meg a versből elemzett összes művészi eszközt (retorikai eszközök, költői formák, képek, hangnem, nyelv stb.); milyen írásmódot használ a vers (például lírai/politikai/romantikus/epikus/tehetséges stb.); a szerző milyen stílusát fejezi ki a vers; milyen új dolgokat hoz a szerző írásmódja az ország irodalmába stb.)

3. Következtetés:

Röviden, a vers megmutatja a szépséget (újra megfogalmazza a vers témáját/tartalmát); megerősíti a vers jelentését/vonzását a versben; megerősíti a vers és a szerző vitalitását. A befejezésben értékelést kell tartalmaznia a műnek.

12. osztályos diákok felkészítik tudásukat a közelgő középiskolai érettségi vizsgára

Hogyan elemezzünk novellákat, esszéket, memoárokat és drámaszövegeket?

Az ilyen típusú kérdések gyakran megkövetelik: Egy részlet elemzését (szövegidézettel vagy anélkül), amelyből kommentálható/értékelésre/következtetések levonására/tisztázható... a szerző/szöveg humanista értékei/realizmusa/művészi stílusa/üzenetének jelentése...

A jelöltek a következő vázlatot alkalmazhatják:

1. Bevezetés:

- Bevezetés: Szerző (pozíció, pályafutás, stílus, alkotói nézőpont). Tartalmaznia kell a szerzőről alkotott véleményt; a mű (származás, alkotói kontextus); a részlet helyszíne (a mű melyik részében), a részlet tartalma.

- Átmenet: A fenti részlet elemzése megmutatja nekünk (a kérdés követelményeinek megfelelően).

2. Test:

a. A részlet elemzése:

- A részlet áttekintése: Foglalja össze az adott részlet előtti eseményeket/történéseket. Röviden összefoglalhatja a művet, hogy az olvasók láthassák az adott részlet helyét a műben; Miről szól a részlet? Mi az ideológiai tartalom/téma?

- Részlet elemzése: A részlet részleteit gondosan, mélyrehatóan és pontosan elemezd/értelmezd, sorrendben az elejétől a végéig. Ha színdarabról van szó, elemezd a párbeszédeket. Elemzés közben értékeld a tartalmat és a művészi megjelenést. További releváns bizonyítékokat szolgáltass az összehasonlításhoz.

- Szintézis és értékelés a részletről ideológiai tartalom és művészi stílus szempontjából.

b. A „Attól kezdve…” követelmény pontosítása: Ez a rész megköveteli a jelöltektől, hogy alaposan megértsék a mű humanista értékeit, realisztikus értékeit, értelmes üzeneteit és a szerző művészi stílusát.

3. Következtetés:

- Foglalja össze a megvitatott főbb kérdéseket.

- Erősítse meg a részlet jelentését/vonzerőjét; Erősítse meg a mű és a szerző életképességét. Tartalmazzon egy véleményt a műről.

Forráslink: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-cach-lam-nghi-luan-van-hoc-dung-trong-tam-185230624091232219.htm