Generációknak kell alkalmazkodniuk a változásokhoz

Ha nem frissítjük a tudásunkat, a mesterséges intelligencia és a csúcstechnológia el fog minket pusztítani.

Pham Tat Dong professzor

A tudásalapú gazdaság nyitott oktatást igényel

A 21. századba lépés folyamatában az embereknek világosan kell látniuk, hogy az iskolák által nyújtott tudás csak kezdeti tőke, nem elegendő arra, hogy egész életen át használjuk.

A felsőoktatási ismeretek és az egyén által az egész életen át tartó tanulás során megszerzett tudás kombinációja a tudásalapú gazdaság igényeinek kielégítésére irányul. Ezért szükség van a nyitott oktatásra .

Véleményem szerint a nyílt oktatás egy digitalizált, sokszínű, multidiszciplináris tudásforrások rendszerét hozza létre, hozzáférési korlátok nélkül, ezáltal segítve mindenkit abban, hogy hozzáférjen a szükséges tanulási anyagokhoz.

A világ nyílt egyetemei általában nem vesznek figyelembe felvételi követelményeket. Bárki, akinek egyetemi képzésre van szüksége, tudáshoz juthat. A probléma az, hogy a tanuló hogyan elégíti ki tudásigényét, és ha valaki diplomát szeretne szerezni, a megfelelő tudás felhalmozásáról az iskola dönt.

Véleményem szerint a szakiskolák, a szakiskolák és a nyílt egyetemek mindenki számára megteremtik az egész életen át tartó tanulás feltételeit a tanulási szolgáltatások univerzalizálása, a tanulás személyre szabása, valamint a magas színvonalú munkaerő kiépítéséhez való hozzájárulás irányában, ami stratégiai áttörést jelent a társadalmi-gazdasági fejlődésben.

A modern világban az emberek napi munkája folyamatosan változik, és folyamatos tudásfrissítést igényel. Ha nem tanulunk és nem frissítjük folyamatosan tudásunkat, akkor a mesterséges intelligencia és a csúcstechnológia tönkretesz minket. Ezért az alkalmazkodóképesség, a kreativitás és a proaktivitás felé kell elmozdulnunk a kiszámíthatatlan problémákkal szemben.

Mire kell felkészülni egy VUCA világban való életre?

A világ, amelyben élünk, tele van ingadozásokkal, kiszámíthatatlan változásokkal, számos termelési terület gyorsan fejlődik, számos nehézséggel és kockázattal kell szembenézniük az embereknek. A VUCA World a változékonyság, a bizonytalanság, a komplexitás és a kétértelműség világának a neve.

Számos szakértő ajánlotta a kormánynak azokat a szükséges készségeket, amelyeket minden szinten be kellene építeni az oktatási programba. Olyan készségek kialakítására és fejlesztésére kell összpontosítani, mint az együttműködés, a kommunikáció, a kritikai gondolkodás, a kreativitás és az egész életen át tartó tanulás.

A gyerekeknek másképp kell tanulniuk, nem mereven és sablonosan. Az embereknek jobban kell interakcióba lépniük és együttműködniük a problémák megoldása érdekében. A Covid-19 vagy a ChatGPT megjelenése is megváltoztatja a világot, az embereknek fejleszteniük kell az alkalmazkodóképességüket a bonyolultabb helyzetekhez.

A hagyományos tanítási stílusban a gyerekek napközben órákon vannak, este pedig házi feladatot készítenek. A fordított osztálytermi modellben este a tanár ad házi feladatot, a diákok pedig önállóan tanulnak; másnap az órán pedig a tanárral együttműködve konkrét problémákat oldanak meg. Vagy számos más módszer is létezik, például a projektalapú tanulás, ahol sok diák dolgozik együtt egy feladaton, vagy olyan termékeket hoz létre, amelyek értékesíthetők és széles körben terjeszthetők...

Ha nem frissítjük a tudásunkat, a mesterséges intelligencia és a csúcstechnológia el fog minket pusztítani.

Kellő figyelmet igényel

A Z generáció az 1997 és 2012 között született generáció. Ez a generáció mind képességeit, mind személyiségét tekintve nagyon eltér az előző generációtól. Gyorsabban tanulnak idegen nyelveket, mint a szüleik, képesek online tanulni, éles kritikai gondolkodással rendelkeznek, és kiválóan tudják használni az információs technológiát. Ezért a munkakezdéskor a Z generáció aktívabb és hatékonyabb a technológia alkalmazása révén.

A Z generációt „technológiai generációnak”, „hálózati generációnak”, „digitális generációnak” is nevezik. Ez a generáció a VUCA világát tapasztalja meg. Olyan képzésre van szükségük, amely minden lehetőséget és feltételt megteremt ahhoz, hogy magas színvonalú emberi erőforrássá váljanak.

A Z generáció egyre inkább a globális állampolgárság modellje felé halad, azaz a több nemzetiségű állampolgárok felé, akik a világ számos pontján képesek dolgozni. A mai oktatás azonban még mindig számos akadállyal rendelkezik, amelyek megakadályozzák, hogy a Z generáció sok tagja hozzáférjen a modern kultúra és technológia gyümölcseihez.

Eközben az Alfa generáció (2013 és 2028 között születettek) születésük óta a modern technológia világában élnek, digitális környezetbe merülve. A képernyők világa olyan, mint egy dada ennek a generációnak.

Sok tudós az Alfa generációt „természetesen digitálisnak” tartja. Sokféle néven emlegetik ezt a generációt, például „üveggeneráció”, „képernyőgeneráció”, „internetgeneráció”… Az ebben a korban lévő gyerekek nem szembesülnek kulturális akadályokkal, ami azt jelenti, hogy könnyen elfogadják a sajátjuktól eltérő kultúrákat.

Ez a generáció többet fog utazni külföldre, többet fog élni egy globális „otthonban”, és tágabb fogalmuk lesz a határokról. Pontosabban, ez a generáció nyelvi és kulturális akadályok nélkül fog tanulni, dolgozni és utazni az országok között. Számos dokumentum szerint az Alfa Generáció újra fogja definiálni a „munka” fogalmát, megváltoztatja az iskolai és oktatási modelleket.

Gyakran statikus szemmel tekintünk a fiatalabb generációra. A jelenlegi akadály a felnőttek felfogása erről a generációról. Elmondható, hogy az előző generációhoz képest erősebb a fejlődésük gyorsulása, azaz pszichológiai és intellektuális fejlődésük eltér apáiktól és testvéreiktől.

Véleményem szerint manapság a diákok képzésének szorosan össze kell kapcsolódnia a munkával. A munkafolyamat nemcsak az idő- és pénzügyek kezelésének képességének fejlesztésében segít nekik, hanem abban is, hogy korán felismerjék saját értéküket. Ugyanakkor olyan oktatási programra van szükségük, amely nem túl elméleti, hanem inkább gyakorlatias, segítve őket készségeik fejlesztésében és a változó világhoz való alkalmazkodásban.

Ezért az Alfa generáció számára a 2021-2030 közötti vietnami oktatásnak fel kell készítenie őket a világpolgárokká válásra. El kell kerülni, hogy a jövőjükre vonatkozó felesleges tudást zsúfolják magukba, vagy hogy a vizsgák vagy a diploma megszerzése érdekében ne tanuljanak.

Forrás: https://baoquocte.vn/can-nhung-the-he-thich-nghi-voi-bien-doi-239615.html