Az UPenn és a VinUni által közösen létrehozott első "téglák" el nem mondott története

[hirdetés_1]

„Az UPenn oktatói nem azért jönnek, hogy néhány órára oktassák a VinUni hallgatóit, majd elmennek. Tiszteletben tartják a VinUni kérését, hogy saját programot építsenek” – emlékszik vissza Dr. Nguyen Hoang Long, a VinUni Egyetem ápolási programjának ( Egészségtudományi Intézet) igazgatója a VinUni számára az ápolói program kiépítésének első napjaira, amelyet a Pennsylvaniai Egyetem (UPenn) – a világ vezető ápolóképző egyetemének – professzoraiból álló csapattal építettek ki.

Minden előadás az UPenn és a VinUni közös alkotása.

- 5 év telt el azóta, hogy a VinUni hivatalosan is egyesítette erejét az „óriás” UPenn-nel. Visszatekintve azokra a kezdeti időkre, hogyan építette fel az UPenn és a VinUni együtt az ápolói képzést, Doktor úr?

Azt kell mondani, hogy az UPenn nagyon átfogóan támogatott minket, az építési szabványoktól és a felvételi eljárásoktól kezdve a kari fejlesztési stratégiákra vonatkozó ajánlásokig és a kari kiválasztási szabványokig. Ezenkívül az UPenn és a VinUni meghatározta a kimeneti szabványokat, felépített egy program keretrendszert, és részletes oktatási és tanulási anyagokat dolgozott ki. A VinUni és az UPenn olyan programot szeretett volna, amely megfelel az amerikai szabványoknak a tartalomtól, az oktatási és tanulási módszerektől az akkreditációig és a szakmai minősítő vizsgákig. A legnagyobb nehézséget az jelentette, hogyan tudtuk összeegyeztetni a két ország ápolói képzési környezetének különbségeit.

Az amerikai ápolói alapképzés (Nursing Bachelor) 1923-ban indult. Eközben Vietnámban csak 1996-ban indult rendszeres ápolói egyetemi program. Az amerikai ápolói képzés kimeneti követelményei nagyon magasak, és a képzési szabályok is szigorúak.

Ennek leküzdésére egy nagyobb kihívást választottunk: Mindkét fél a vietnami valósághoz „szabta” a programot. Létrehoztunk egy programfejlesztő csapatot, amelyben minden kurzust legalább két előadó épített, egy az UPenn-ről és egy a VinUni-ról. Ez egy érdekes élmény volt. Képzeljünk el egy újonnan „megszületett” iskola előadóját, aki a világ első számú ápolóképző iskolájának professzorával vitatkozik, egyenlő feltételekkel mind szakértelem, mind pedagógia tekintetében. Nem lenne könnyű, ha mindkét fél nem tisztelné igazán egymást és nem törekedne a tanulásra. Mégis megcsináltuk! Azóta minden VinUni-előadás mindig az UPenn és a VinUni közötti interakció és konszenzus eredménye.

Az első téglák története, melyeket Upenn és Vinuni alkotott, 1. kép — Dr. Nguyen Hoang Long számos előadást tartott az ápolóipar számára

– Mit tanultál az UPenn-en?

Szerencsésnek mondhatom magam, hogy közvetlenül Julie Sochalski professzor, az Egyesült Államok korábbi országos ápolási igazgatója, az elmúlt 5 évben a UPenn Ápolási Iskola oktatási alelnöke képezett ki és kísért el. Nemcsak tanárok és diákok vagyunk, hanem kollégák és közeli barátok is.

Julie-nak nagyon jó stratégiai rendszerszemlélete van, és nagyon erős bizonyítékokon alapuló képzési szemlélete van. Tanácsai és kérdései mindig másképp gondolkodtatnak. Például, amikor az ápolási politikáról beszéltem, megkérdeztem, hogy mi az oka a jelenlegi ápolóhiánynak Vietnámban. Ezt nem kérdezte. Ehelyett két adatot kaptam a 20 évvel ezelőtti és a jelenlegi ápolóhiányról, majd a következő kérdést: Mi az oka az elmúlt 20 évben tapasztalható ápolóhiánynak, miért nem tudtuk megoldani ezt a helyzetet?

A legfontosabb dolog, amit a mentoromtól tanultam, az az, hogy nem a válaszok, hanem a jó kérdések teszik nagyszerűvé az embert. A sok és különböző kérdések feltevése nagyon hatékony módja a tanulásnak.

Az első téglák története, melyeket szintén Upenn és Vinuni alkotott, 2. kép — Dr. Nguyen Hoang Long nagyra értékeli az Upenn-i Julie Sochalsky professzor elkötelezettségét az irányítási és képzési folyamat során.

A VinUni hallgatói jó ismeretekkel és hozzáállással rendelkeznek a szakmához.

- Ön szerint milyen különbséget jelentett a VinUni ápolóképzéséhez képest egy vezető ápolóképző egyetem csapatának részvétele?

A támogatás átfogó átalakulást eredményezett. Az UPenn hatása közvetett, azaz segítenek jó programokat létrehozni, megfelelő orientációt biztosítani, és olyan előadókból álló csapatot képezni, akik képesek elsajátítani és elsajátítani az UPenn programjait. Az Upenn előadói nem azért jönnek, hogy néhány órára tanítsák a VinUni diákjait, majd távoznak. Segítenek a VinUni-nak szilárd alapot teremteni ahhoz, hogy a VinUni folytathassa álma építését.

A programbeli különbségnek köszönhetően a VinUni ápolói végzettségű hallgatói kiválóan képesek a klinikai gyakorlatban kritikus gondolkodásra és bizonyítékokon alapuló gyakorlatra. A hallgatók 100%-a részt vett kutatási tevékenységekben, cikkeket és jelentéseket publikált szakmai konferenciákon tanulmányai során. A jövőben több lehetőséget is nyitunk a mellékszakos hallgatók számára az üzleti adminisztráció, valamint a tudomány és a technológia területén. A tartalom hasonlóságának és az amerikai ápolói képzési szabványoknak való megfelelésnek köszönhetően a VinUni végzettjei letehetik az amerikai gyakorlati engedély vizsgát, ha akarják. Jelenlegi kapacitásukkal úgy vélem, hogy a VinUni hallgatói képesek meghódítani a gyakorlati engedély vizsgát nemcsak az Egyesült Államokban, hanem számos más fejlett országban is.

- Minden eredményt a diákok minőségével kell mérni. Ha 3 szóban kellene összefoglalnod a VinUni diákjait, mik lennének azok?

Ha a „tehetség” szót használjuk, azt hiszem, ez egyszerűen a felvételi követelmény. Mindig azt mondom a diákjaimnak: „Mától kezdve, amikor beléptek a VinUni kapuján, kérlek, egy időre felejtsétek el a tehetség szót. Most olyan emberek vagytok, akikben van lehetőség. Tanulnotok kell, én képzem magam, és biztosan nincs olyan hely, ahol fájdalom nélkül képzem magam.” Látom, hogy a diákjaim pontosan ezt tették. Intelligenciáról, bátorságról tettek tanúbizonyságot, mert nehéz kihívásokkal néztek szembe, hogy jól tanuljanak, és kiálljanak az ápolásért. Hiszem, hogy ezt a bátorságot a társadalomhoz és az emberekhez való hozzájárulás vágya inspirálja.

Az első téglák története, melyeket szintén Upenn és Vinuni alkotott, 3. kép — Dr. Nguyen Hoang Long abban bízik, hogy a VinUni ápolói képzése jó, Vietnámban és a világban is elismert program lesz.

- Milyen elvárásai vannak a leendő hallgatóival és az ápolói szakmával kapcsolatban a jövőben?

Belföldön képeztek az alapképzésem alatt, majd külföldön folytattam posztgraduális tanulmányaimat. Régebben nagyon bizonytalan voltam, amikor más országokból származó kollégákkal kommunikáltam, mivel az ápolói képzésben „alföldről” származom. De aztán érvényesítettem magam előttük, és rájöttem, hogy a vietnami intelligencia nem marad el a társaimtól. Amire szükségem van, az a saját vágyam és a külső feltételek ahhoz, hogy ezt az intelligenciát kifejlesszem.

Úgy hiszem, hogy a hallgatóimnak minden feltételük megvan a fejlődéshez a VinUni-n. Kollégáimmal együtt mindent megtettünk és megteszünk is azért, hogy valóban másfajta, kompetens ápolókat képezzünk, akik tudják, hogyan teremtsenek változást önmaguk és a társadalom számára.

A lehető legrövidebb időn belül a VinUni ápolói képzését jó programmá tesszük, amelyet nemcsak Vietnámban, hanem a régióban és a világban is elismernek. Nem egyszerű feladat segíteni a diákokat a fejlődésben és megváltoztatni a társadalom felfogását a karrier fontosságáról. De ez a küldetése és az oka annak, hogy a VinUni és az UPenn nap mint nap próbálkozik.

Köszönöm, Doktor úr!

Napi érték

[hirdetés_2]
Forrás