A középiskolás diákok választható tantárgyak választására vonatkozó törekvéseinek maximalizálása.

Az új tanterv egyik figyelemre méltó újdonsága, hogy a diákoknak nem kell minden tantárgyat tanulniuk, mint a 2006-os Általános Képzési Program esetében.

Az érettségi vizsgát tevő középiskolás diákok két kötelező és két választható tantárgyat vesznek fel.

A 2025–2026-os tanév lesz a negyedik év, hogy a nemzeti oktatási szektor középiskolai szinten végrehajtja a 2018-as Általános Oktatási Programot.

A 2024-2025-ös tanév végére az egész országban 2109 középiskola lesz, több mint 3,1 millió diákkal.

Amikor a diákok belépnek a 10. osztályba, 8 kötelező tantárgyat és oktatási tevékenységet kell tanulniuk: irodalmat, matematikát, idegen nyelvet, történelmet, testnevelést, honvédelmi és biztonsági nevelést, tapasztalati tevékenységeket - pályaválasztási tanácsadást, valamint helyi oktatási tartalmakat.

Ezen felül a diákok kilenc választható tantárgyból további négyet választhatnak, többek között: fizika, kémia, biológia, technológia, számítástechnika, ének-zene, képzőművészet, földrajz, közgazdaságtan és jog. Ez a szabályozás lehetőséget teremt a diákok számára, hogy erősségeiknek megfelelően fejlődjenek, és csökkenti a tanulmányi nyomást azáltal, hogy nem kell minden tantárgyat tanulniuk.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgán a diákok négy tantárgyból fognak vizsgázni: két kötelező tantárgyból, matematikából és irodalomból; valamint két tantárgyból, amelyet a diákok a tantervben szereplő választható tantárgyak közül választhatnak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kéri, hogy a tartományi oktatási és képzési osztályok utasítsák a középiskolákat, hogy hatékonyan szervezzék meg a választható tantárgyakra és választható tanulmányi témákra beiratkozó diákok tanácsadását és útmutatását, biztosítva az átláthatóságot, az eljárások betartását és a tantárgyak közötti egyensúlyt az iskolai tanári kar kihasználtságának maximalizálása érdekében.

Az iskoláknak meg kell erősíteniük a választható tantárgyak és a speciális tanulmányi témák elkülönített osztályainak kijelölését, és rugalmasan kell alakítaniuk a tanulók létszámát, hogy a lehető legjobban megfeleljenek a tanulók tanulási igényeinek és törekvéseinek.

Ezenkívül az iskoláknak biztosítaniuk kell, hogy a tanárok által kiadott feladatok és órarendek tudományosan és ésszerűen legyenek kidolgozva, anélkül, hogy nyomást gyakorolnának a diákokra vagy a tanárokra.

hanoimoi.vn

Forrás: https://baolaocai.vn/dap-ung-toi-da-nguyen-vong-hoc-mon-lua-chon-cua-hoc-sinh-thpt-post879847.html