Maximális válaszadás a középiskolás diákok választható tantárgyi tanulási igényeire

Az új program tanulmányozásának egyik figyelemre méltó újdonsága, hogy a diákoknak nem kell minden tantárgyat tanulniuk, mint a 2006-os Általános Képzési Programban.

Az érettségi vizsgára készülő diákok két kötelező és két választható tantárgyat vesznek fel.

A 2025-2026-os tanév a negyedik év, hogy az oktatási szektor országszerte középiskolai szinten végrehajtja a 2018-as Általános Oktatási Programot.

A 2024-2025-ös tanév végére az országban 2109 középiskola lesz, több mint 3,1 millió diákkal.

A 10. évfolyamra lépő diákok 8 tantárgyat és kötelező oktatási tevékenységeket tanulnak: irodalmat, matematikát, idegen nyelvet, történelmet, testnevelést, honvédelmi és biztonsági nevelést, tapasztalati tevékenységeket - pályaválasztási tanácsadást és helyi oktatási tartalmakat.

Ezen felül a diákok további 4 tantárgyat választhatnak a 9 választható tantárgyból, többek között: fizika, kémia, biológia, technológia, informatika, ének-zene, képzőművészet, földrajz, közgazdaságtan és jog. Ez a szabályozás lehetőséget teremt a diákok számára, hogy erősségeik szerint fejlődjenek, csökkentve a tanulási nyomást, amikor nem kell minden tantárgyat tanulniuk.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgán a diákok 4 tantárgyból fognak vizsgázni, ebből 2 kötelező: matematika és irodalom; a fennmaradó 2 tantárgyat a programban választható tantárgyak közül választhatják ki a diákok.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja az oktatási és képzési osztályok számára, hogy utasítsák a középiskolákat a diákok számára a választható tantárgyak és választható tanulmányi témák regisztrációjához szükséges tanácsadás és útmutatás hatékony megszervezésére, biztosítva a nyilvánosságot, az átláthatóságot, a megfelelő eljárásokat és a tantárgyak közötti egyensúlyt az iskolai tanári kar maximális kihasználása érdekében.

Az iskoláknak növelniük kell az egyes kiválasztott tantárgyak és tanulmányi témák szerinti külön osztályok elrendezését, és rugalmasnak kell lenniük az osztályonkénti tanulók létszámának megszervezésében, hogy a lehető legjobban megfeleljenek a tanulók igényeinek és tanulási törekvéseinek.

Emellett az iskoláknak biztosítaniuk kell a tanárok beosztását és az órák közötti órarendek összeállítását tudományos és ésszerű módon, anélkül, hogy nyomást gyakorolnának a diákokra és a tanárokra.

hanoimoi.vn

Forrás: https://baolaocai.vn/dap-ung-toi-da-nguyen-vong-hoc-mon-lua-chon-cua-hoc-sinh-thpt-post879847.html