Napi 2 óra oktatás: Rugalmas, gyakorlatias, diákok számára

Hanoi az irányelv szellemében történő megvalósításhoz szükséges feltételeket készít elő, biztosítva a minőséget és a valóságnak való megfelelést.

Nincs tömés

Az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatása szerint az általános iskolák számára kötelező napi 2 foglalkozás megszervezése. Konkrétan az általános iskolák legfeljebb napi 7 tanórát tanítanak, mindegyik tanóra 35 perces. Az 1. foglalkozás a fő tananyagot tanítja a szabályozásoknak megfelelően; a 2. foglalkozás a megerősítő és kiegészítő tevékenységekre, a készségfejlesztésre, a tapasztalatszerzésre, a pályaválasztási tanácsadásra, az olvasáskultúrára, a pénzügyi nevelésre, a digitális készségekre, a sportra, a művészetekre, a mesterséges intelligenciára, a helytörténet és a helykultúra megismerésére szolgál...

Az általános és középiskolákban a napi 2 tanítási óraszámot az ütemterv szerint ösztönzik, olyan helyeken alkalmazva, ahol biztosítottak a személyzet és a létesítmények számára a feltételek. Az iskola hetente legalább 5 tanítási napot, legfeljebb 11 foglalkozást szervez; naponta legfeljebb 7 tanórát, minden óra 45 perces. A 2. foglalkozás tartalma három fő csoportra összpontosít: korrepetálás a gyengén teljesítő tanulók számára, kiváló tanulók gondozása és felkészítés a záróvizsgákra; ezen kívül vannak STEM/STEAM oktatási tevékenységek, pályaválasztási tanácsadás, tudományos kutatás, olvasási kultúra, életvezetési készségek...

Figyelemre méltó újdonság, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium nem írja elő szigorúan, hogy a délelőtti az első, a délutáni pedig a második foglalkozás; nem engedélyezi a kötelező és a választható foglalkozások felváltását ugyanazon foglalkozáson belül. A méltányosság biztosítása és a szülők anyagi terheinek csökkentése érdekében az iskola nem számít fel díjat a második foglalkozásért. A finanszírozást a helyi költségvetésből biztosítják, miközben elősegítik a szocializációt.

Nguyen Thu Hong asszony (a Bach Mai kórteremből) örömét fejezte ki amiatt, hogy az iskolában bentlakásos iskolák működnek, így gyermeke elegendő ételt és délben alvást kap. A tandíjak nem aggasztják túlságosan, Hong asszonyt az érdekli, hogy mit fog tanulni a gyermeke a második foglalkozáson, hogy választhat-e tananyagot vagy sem. Hozzátette, hogy teljes mértékben támogatná gyermekét, ha a könyvtárban olvashatna könyveket, önállóan tanulhatna, vagy csatlakozhatna valamilyen készségfejlesztő klubhoz...

Pham Thu Quynh asszony (Thanh Liet kerület) kétgyermekes szülőként támogatja a napi két tanítási óra politikáját. Azonban aggasztja, hogy milyen tartalmakat, ismereteket és készségeket sajátítanak el a diákok a második foglalkozáson. „Az általános iskolában elvárom, hogy a gyerekeim több életvezetési készséget sajátítsanak el. A középiskolában és a gimnáziumban a pályaválasztási ismeretek elsajátítása helyett a második foglalkozáson pályaválasztási ismeretek is elsajátíthatók” – javasolta Quynh asszony.

A Quoc Oai Középiskola (Hanoi) tanárai és diákjai egy élményfoglalkozású óra alatt.

Élményalapú tevékenységek népszerűsítése

Hanoiban az általános iskolák 100%-a napi két foglalkozást szervez. Jelenleg az iskolák a második foglalkozás minőségének javítására összpontosítanak számos új tartalommal, például digitális készségekkel és olvasási kultúrával.

Nguyen Phuong Hoa asszony, a Vinh Tuy Általános Iskola igazgatója (Vinh Tuy kerület) elmondta, hogy jelenleg Hanoi legtöbb általános iskolája napi 2 alkalommal tanít, és bentlakásos ellátást biztosít a diákok számára, így az Oktatási és Képzési Minisztérium új szabályozásának végrehajtása alapvetően kedvező. Idén a város további politikát is bevezetett a diákok ebédjének támogatására, segítve a szülőket abban, hogy biztonságban érezzék magukat, amikor gyermekeiket az iskolában hagyhatják.

Tran Quoc Dat úr, a Trung Vuong Középiskola (Quang Minh község) igazgatója elmondta, hogy korábban az iskola napi két foglalkozást szervezett, és azt tapasztalta, hogy a szülők elégedettek voltak, a diákoknak jobb tanulási körülményeik voltak. Az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatásait követve az iskola rugalmas tartalmat fog kidolgozni a második foglalkozásra, beleértve az életvezetési készségek fejlesztését, a pályaválasztási tanácsadást, a tapasztalatszerzést, az olvasási kultúrát és a tudományos kutatást elősegítő tevékenységeket.

Pham Thi Huong Giang, a Giang Vo 2. Középiskola (Giang Vo kerület) igazgatója elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium utasításait követve az iskola gondosan felkészítette létesítményeit és személyzetét. Az iskola és a kapcsolódó egységek befejezik a tantermek, tantermek, nappalik, többcélú termek, étkezők... rendszerét, hogy a diákok 100%-a számára megfelelő feltételeket biztosítsanak a napi 2 tanórán való sokszínű tanuláshoz.

Középiskolai szinten a napi 2 foglalkozás megszervezésére jogosult oktatási intézmények aránya még mindig szerény, főként a magániskolákra koncentrálódik. Ezek az iskolák a létesítményekbe való befektetésre és a diákok pályaválasztási orientációjához kapcsolódó rugalmas programok kidolgozására összpontosítanak. A szülők elvárása, hogy a 2. foglalkozás ne csupán a kulturális nevelésről szóljon. Az általános vélemény az, hogy ebben a korban a diákoknak pályaválasztási orientációra van szükségük; ezért a 2. foglalkozást készségfejlesztő órákká, karriertapasztalatokra vagy a jövőbeli karrierekhez kapcsolódó speciális tantárgyakká lehet alakítani.

Nghiem Hong Trung úr, a Quoc Oai Középiskola (Quoc Oai község) igazgatója elmondta, hogy a napi két tanítási óra ésszerűnek tűnik, és az iskolának van egy ütemterve erre. A második foglalkozást klubfoglalkozásoknak, tapasztalati tevékenységeknek és sportnak szentelik majd, segítve a diákokat egy egészséges fejlődési környezetben, és a szülőket is megnyugtatva.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium új irányelveinek megfelelő végrehajtása érdekében az iskoláknak meg kell erősíteniük a tényleges igények felmérését, rugalmasan kell megszervezniük a tevékenységeket a második ülésen, és nem szabad azt kötelezővé tenni vagy formalitássá tenni. Ugyanakkor az Oktatási és Képzési Minisztériumnak irányítania kell a végrehajtás ellenőrzését és felügyeletét, hogy elkerülje a plusz oktatássá és oktatássá válást.

Dr. Nguyen Xuan Thanh docens, a Hanoi Oktatási Iskola igazgatója elmondta, hogy a második foglalkozás megvalósításához azokban az iskolákban, ahol nincs elegendő létesítmény, minden osztály/terem rugalmasan és ésszerűen megszervezheti a tanulók tantermen belüli vagy kívüli tevékenységeit kis csoportokra osztás vagy koncentráció irányába; sőt, teret kell biztosítani a tanulóknak egyéni tevékenységekre, például önálló tanulásra, olvasásra, gyakorlatokban és kísérletekben való részvételre is.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-linh-hoat-thuc-chat-vi-hoc-sinh-post747832.html