Javaslat a felsőoktatási intézmények minőségi akkreditációs tanúsítványainak visszavonási eseteinek hozzáadására

Az új tervezet fontos kiigazításokat hajt végre a nemzetközi szabványok korszerűsítése, a felsőoktatási intézmények adminisztratív terheinek csökkentése és a minőségbiztosítási kultúra érdemi előmozdítása érdekében.

A tervezet néhány főbb tartalma a következő:

Az értékelési szabványok frissítése az AUN-QA 3.0 szerint

Az új szabványkészlet 25 szabványról és 111 kritériumról 15 szabványra és 60 kritériumra rövidült, 3 csoportra osztva: Stratégia - Rendszer - Eredmények. Ez az egyszerűsítés segít kiküszöbölni az átfedéseket, olyan alapvető követelményekre összpontosítva, mint: vízió, küldetés, fejlesztési stratégia, pénzügyi és humánerőforrás-gazdálkodás, innováció, tudományos kutatás, munkaerőpiaci kapcsolat és közösségi szolgálat.

Innováció az értékelésben

A korábbi 7-szintű skála helyett a Tervezet két értékelési szintet alkalmaz: megfelelt és nem felelt meg. Ezenkívül egy „feltételes megfelelés” mechanizmust is bevezettek: az oktatási intézmények továbbra is elismerést kaphatnak, ha megfelelnek a kritériumok többségének, és egy bizonyos időn belül konkrét fejlesztési tervvel rendelkeznek. A Tervezet konkrétan 2 konzultációs lehetőséget javasol, beleértve számos feltételes kritérium – azaz a teljesítendő alapvető kritériumok – meghatározásának lehetőségét annak biztosítása érdekében, hogy az iskolák a rendszer megalapozására és elszámoltathatóságára összpontosítsanak, hogy az összeegyeztethető legyen a felsőoktatás minden szintjén a képzési programok akkreditációját szabályozó 04/2025/TT-BGDDT számú körlevél rendelkezéseivel.

A kritériumértékelési útmutatót és az űrlapokat csatolt függelékek formájában integrálja a Körlevél részévé.

A korábbi esetekkel ellentétben, amikor különálló útmutatókhoz külön dokumentumokat kellett kiadni, ez a Tervezet az összes kritériumértékelési útmutatót és 15 űrlapot a Körlevélhez csatolt függelékekbe integrálja. Ez elősegíti a dokumentum jogi szempontból való egyértelműbbé tételét, egységes alkalmazást teremt, és mind az oktatási intézmények, mind az akkreditációs szervezetek számára kényelmes.

Kiegészítik a konkrét szabályozásokat és fokozzák az átláthatóságot

A tervezet külön szabályozást tartalmaz a Közbiztonsági Minisztérium és a Nemzetvédelmi Minisztérium alá tartozó iskolák számára az információbiztonsági követelmények biztosítása érdekében. Ugyanakkor más intézményeknek nyilvánosan közzé kell tenniük az önértékelési jelentéseket és a külső értékelési jelentéseket, hozzájárulva a társadalmi átláthatóság és elszámoltathatóság javításához.

A technológia alkalmazásának és a digitális átalakulás előmozdítása

Az új szabványok és kritériumok hangsúlyozzák a belső minőségbiztosítást (IQA), az információmenedzsmentet és a folyamatos minőségfejlesztést. Az oktatási intézményeknek hatékonyan kell működtetniük az adatmenedzsment eszközöket és mérniük az eredményeket, ezáltal jobban szolgálva a minőségellenőrzést, -értékelést és -fejlesztést.

A felelősségi körök és az utólagos ellenőrzések egyértelmű meghatározása

A tervezet kiegészíti az akkreditációs tanúsítványok visszavonásának eseteit, és tisztázza az oktatási intézmények, az akkreditációs szervezetek és az irányító ügynökségek felelősségét az utólagos értékelésben.

A fenti új pontokkal a Körlevél tervezete a munkaterhelés csökkentését – korszerűsítést – modernizálást – integrációt célozza, miközben ösztönzi az iskolákat a folyamatos, proaktív fejlődésre, az átláthatóság növelésére és a nemzetközi szabványokhoz való közelítésre. Ez fontos lépés a felsőoktatás minőségirányításának innovációs ütemtervében a 2025–2030 közötti időszakban.