Javaslat egy mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazását célzó program kidolgozására.

(Dan Tri Újság) - Dr. Le Thi Mai Hoa, az Oktatási Osztály Központi Propaganda és Tömegmozgósítási Bizottságának helyettes vezetője egy nemzeti mesterséges intelligencia tudatossági program kidolgozását javasolja diákok és tanárok számára.

Huynh Thanh Dat úr, a Központi Propaganda és Tömegmozgósítási Osztály helyettes vezetője beszédet mond a szemináriumon (Fotó: TT).

Kevés a tanár, aki mesterséges intelligenciát fejleszthetne az iskolákban.

Az „A mesterséges intelligencia alkalmazásának előmozdítása az oktatásban és képzésben – Előnyök és kihívások” című szemináriumon Dr. Le Thi Mai Hoa, az Oktatási Minisztérium Központi Propaganda és Tömegmozgósítási Bizottságának igazgatóhelyettese egy országos mesterséges intelligencia műveltségi program kidolgozását javasolta minden szinten, az általános iskolától a középiskoláig, tanulók és tanárok számára.

Ez egy konkrét lépés a 71-NQ/TW számú, „ a digitális technológia és a mesterséges intelligencia oktatásban és képzésben való népszerűsítéséről és erőteljes alkalmazásáról” szóló határozat végrehajtása felé.

Hoa asszony azt is javasolta, hogy erősítsék a tanárok képzését és fejlesztését a digitális készségek, valamint a mesterséges intelligencia (MI) etikus használatának terén. A tanárképzésnek nemcsak a technológiai készségekre kellene összpontosítania, hanem hangsúlyoznia kellene az iskolai biztonság digitális környezetben való értékelésének, irányításának és biztosításának képességét is, a szakmai etika betartása mellett.

Továbbá szükséges a mesterséges intelligencia integrálása a STEM tantárgyakba (matematika, fizika, kémia, informatika); szabályozási keretrendszer kiépítése az akadémiai etikára és a mesterséges intelligencia kutatásban és oktatásban való felhasználására vonatkozóan; valamint befektetés a digitális infrastruktúra és a vietnami adatokhoz és nyelvhez alkalmas „Make in Vietnam” mesterséges intelligencia platformok fejlesztésébe…

Dr. Le Thi Mai Hoa egy nemzeti mesterséges intelligencia tudatossági program kidolgozásának szükségességét javasolja (Fotó: Anh Ba).

A mesterséges intelligencia tantervének 7 éves bevezetése után Pham Thi Be Hien asszony, a Ho Si Minh-városban található Le Hong Phong Tehetséggondozó Gimnázium igazgatója elmondta, hogy a programot három szinten hajtják végre: általános; haladó - alkalmazás; és haladó - mélyreható kutatás azoknak a diákoknak, akik egyetemi szinten szeretnének mesterséges intelligenciát tanulni.

A megvalósítás legnagyobb kihívása a mesterséges intelligencia területén képzett tanárok hiánya. Jelenleg az iskola egyetemi előadókkal és mesterséges intelligencia mérnökökkel köt szerződést, miközben egyidejűleg mélyreható képzést szervez az iskola informatika tanárai számára.

A mesterséges intelligencia általános oktatásban való alkalmazásának 3 pillére.

Dr. Le Anh Vinh professzor, a Vietnami Neveléstudományi Intézet igazgatója elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium jelenleg egy mesterséges intelligencia alapú oktatási keretrendszert fejleszt az 1–12. osztályos diákok számára.

Vinh úr tájékoztatott arról, hogy az Intézet által 2024 végén végzett, a vietnami diákok mesterséges intelligenciára való felkészültségéről szóló felmérés eredményei azt mutatták, hogy a középiskolás diákok több mint 87%-a rendelkezik ismeretekkel a mesterséges intelligencia területén.

A diákoknak azonban csak 17%-a alkalmazta nagyon hatékonyan a mesterséges intelligenciát, 50%-uk alkalmazta hatékonyan, a fennmaradó több mint 30% pedig átlagosnak vagy hatástalannak érezte azt.

A diákok által a mesterséges intelligencia használata során tapasztalt nehézségek közé tartozik a mesterséges intelligenciával kapcsolatos ismeretek és készségek hiánya, a megfelelő felszerelés és technológia hiánya, valamint a tanári útmutatás hiánya.

A küldöttek megtekintik a kiállítást a rendezvényen (Fotó: Szervezőbizottság).

A tanárokat illetően a felmérés eredményei azt mutatják, hogy 76%-uk számolt be arról, hogy használt már mesterséges intelligenciát az oktatásban. Közülük aggasztó arányban (30,95%) kételkedtek annak hatékonyságában; és több mint 20%-uk nem bízott a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazásában.

Ezt a valóságot alapul véve Le Anh Vinh úr azt javasolta, hogy a mesterséges intelligencia általános oktatásban való megvalósításának három fő pillérre kell épülnie: következetes politikai keretre (etikai követelmények, adatbiztonság és hosszú távú orientáció biztosítása); átfogó és rugalmas tantervre és tananyagokra; valamint emberi és pénzügyi erőforrásokra.

Nguyen Phuong Lan, az EMG Education vezérigazgatója véleményt nyilvánított arról, hogy a mesterséges intelligencia alkalmazásának előmozdítását három stratégiai pillérre kell alapozni: angol nyelvi képzésre, digitális készségek fejlesztésére, valamint a mesterséges intelligencián alapuló alapvető technológiákra a Metaverzummal (virtuális univerzummal) kombinálva.

A szemináriumon elhangzott eredmények és javaslatok alapján Huynh Thanh Dat úr, a Központi Propaganda és Tömegmozgósítási Osztály helyettes vezetője azt javasolta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a Tudományos és Technológiai Minisztérium hamarosan javasolja a kormánynak, hogy adjon ki irányadó dokumentumokat a mesterséges intelligencia stratégia oktatásban történő megvalósításához. Különösen egy keretrendszert javasolt az iskolákban alkalmazandó mesterséges intelligencia etikájáról, valamint a középiskolai szintű mesterséges intelligencia programokról és anyagokról.

Huynh Thanh Dat úr azt is javasolta, hogy a kormány, valamint az illetékes minisztériumok és ügynökségek kutassanak fel és hozzanak létre egy felsőoktatási Digitális Átalakítási Alapot, egy stratégiai befektetési alapot, amely áttörést jelentő mechanizmusokkal és politikákkal vonzza a társadalmi erőforrásokat, és ösztönzi a vállalkozásokat a digitális infrastruktúrába és a mesterséges intelligencia megoldásokba való befektetésre az oktatásban.

Huynh Thanh Dat úr hangsúlyozta, hogy az egyetemeknek proaktívan kell képezniük a hallgatókat, úttörő szerepet kell vállalniuk az innovációban, és tanulniuk kell a sikeres modellekből.

Továbbá az üzleti közösségnek meg kell változtatnia a gondolkodásmódját, a passzív „munkaadók” szerepéről az emberi erőforrások „társteremtőinek” szerepére kell áttérnie.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm