Ezek az intézmények azonban továbbra is számos kihívással néznek szembe, az infrastrukturális korlátoktól és a beruházási költségektől kezdve az oktatói kapacitáson át a hiányos jogi keretekig.
A technológia alkalmazásának előmozdítása
A 2025-2026-os tanév kezdetétől a Ho Si Minh-városi Nemzetközi Főiskola hivatalosan is alkalmazni fogja a mesterséges intelligenciát (MI) az irányításban és az oktatásban, azzal a céllal, hogy javítsa a képzés minőségét és megfeleljen az oktatás digitális átalakulásának gyakorlati igényeinek.
Nguyen Dang Ly, az iskola igazgatója elmondta: „A nyári szünetben képzést szerveztünk minden alkalmazottnak, alkalmazottnak és oktatónak a mesterséges intelligencia alkalmazásáról. Ezt megelőzően az iskola létrehozott egy teljes munkaidős előadókból álló csapatot, amelynek feladata a mesterséges intelligencia alkalmazásának kutatása és gyakorlása az előadásokon, a diákmenedzsmentben és az irodai munka optimalizálásában.”
Továbbá a Ho Si Minh-városi Nemzetközi Főiskola egy technológiai céggel együttműködve fejleszt egy alkalmazást, amely a diákokat a beiratkozástól a diploma megszerzéséig kezeli. Ez az alkalmazás segít az oktatóknak és az adminisztrátoroknak nyomon követni gyermekeik tanulmányi előmenetelét, lehetővé teszi a szülők számára, hogy nyomon kövessék gyermekeik tanulmányi eredményeit és jelenlétét, valamint lehetővé teszi a lemorzsolódás veszélyének kitett diákok korai azonosítását.
Innentől kezdve az iskola együttműködik a szülőkkel az okok kivizsgálása, a diákok támogatása a nehézségek leküzdésében és a hiányzások minimalizálása érdekében. Ezenkívül az alkalmazás emlékezteti a diákokat a tandíjfizetés előrehaladásáról, az órarend változásairól, és figyelmezteti őket a gyenge kurzusokra, segítve őket abban, hogy proaktívak legyenek a tanulmányaikban.
„Amikor a mesterséges intelligenciát alkalmazzák a menedzsmentben és az oktatásban, az iskola olyan, mintha egy mélyreható tesztet végezne a diákok erősségeinek és gyengeségeinek azonosítására. Ebből kiindulva kidolgozhatjuk a megfelelő előadásokat és tanítási módszereket” – osztotta meg Nguyen Dang Ly úr.
Üzleti szempontból Tran Dai Nghia, a Minh Duc Építőipari Csoport vezérigazgatója így nyilatkozott: „Jelenleg az iparágak erőteljes átalakuláson mennek keresztül a digitalizáció felé. A mesterséges intelligencia alkalmazása segít a költségek csökkentésében, a pontosság javításában és a munka hatékonyságának fokozásában. Ezért azok a diákok, akik korán hozzáférnek a modern technológiához, csökkenthetik a vállalkozások átképzési költségeit, és növelhetik a munkalehetőségeket a diploma megszerzése után.”
A valóságban sok fiatal munkavállaló, aki belép a piacra, még mindig nem rendelkezik gyakorlati készségekkel és folyamatorientált gondolkodással, ami arra kényszeríti a vállalkozásokat, hogy a nulláról újraképezzék őket, ami közvetlenül befolyásolja a munka előrehaladását. Ez ahhoz a helyzethez vezet, hogy sok vállalkozás vonakodik tapasztalatlan személyeket alkalmazni, vagy csak alacsony fizetést kínál a friss diplomások számára.
Az építőiparban, amikor a technológia integrálódik az oktatásba, a hallgatóknak lehetőségük van virtuális építkezési szimulációkhoz, munkahelyi biztonsági képzésekhez stb. hozzáférni. A tanulási folyamat nem követeli meg a hallgatóktól, hogy kezdettől fogva kiválóak legyenek, elég, ha elsajátítják az alapvető eljárásokat. Ennek eredményeként a hallgatók a való világba lépve már képesek elképzelni a lehetséges helyzeteket, és gyorsan beilleszkedni a munkába.
„Korábban a diákok készségei nagymértékben függtek az egyes oktatóktól, akiknek mindegyiküknek megvolt a saját tanítási módszere, ami következetlen kimeneti minőséget eredményezett. Most a technológia alkalmazása az oktatásban segít a képzés szabványosításában; a szimulációk és a folyamatok szabványosítottak. A tanulók így azonosíthatják gyengeségeiket, és azonosíthatják a helytelenül végrehajtott lépéseket, lehetővé téve számukra, hogy időben kijavítsák azokat” – hangsúlyozta Tran Dai Nghia úr.
A kihívások az infrastruktúrától az emberi erőforrásokig terjednek.
A mesterséges intelligencia technológiájának oktatásban való alkalmazása érdekében a Hanoi High-Tech College proaktívan kért forrásokat a várostól infrastrukturális beruházásokhoz. Ennek eredményeként az iskola létesítményei alapvetően megfelelnek a modern oktatás követelményeinek. A legnagyobb kihívást azonban továbbra is a diákok és a gyakornokok számára rendelkezésre álló szabványosított tanulási eszközök hiánya jelenti, ami akadályozza a tanulási szoftverek telepítését. Ezenkívül a digitális környezetben folytatott tevékenységek szervezésével és működtetésével kapcsolatos jogi dokumentumok továbbra sem egyértelműek.
Pham Xuan Khanh docens, az iskola igazgatója elmondta: „Jelenleg nincs megfelelő útmutató az online képzési módszerek elismeréséről, ami számos nehézséget okoz a teljes mértékben online képzések megszervezésében vagy a vállalkozásokkal való együttműködésben.”
Hasonlóképpen, Nguyen Dang Ly úr kijelentette, hogy sok oktató még mindig a régi módszereket követi, nehezen fér hozzá az új technológiákhoz, miközben az infrastruktúrába való befektetés költsége meglehetősen magas, ami korlátozza a technológiai alkalmazások bevezetését az oktatásban és a menedzsmentben.
A mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazása során felmerülő infrastrukturális és emberi erőforrás kihívások kezelése érdekében a Hoa Sen Szakfőiskola számos vállalkozással és technológiai céggel működik együtt, lehetőségeket teremtve a diákok számára a gyakorlati tanulásra és a modern technológiákhoz való hozzáférésre.
Le Thien Huy, az iskola igazgatója kijelentette: „Jelenleg nem elegendő kizárólag az iskola költségvetésére hagyatkozni a technológia beszerzése és az infrastrukturális beruházások terén. Ezért ahhoz, hogy a diákok és a tanárok hozzáférhessenek az új technológiákhoz az oktatásban és a tanulásban, kénytelenek vagyunk együttműködni a vállalkozásokkal.”
Remélem, hogy a minisztériumok, osztályok és nemzetközi szervezetek az állami iskoláknak szánt források mellett a magániskolákat is támogatni tudják. Ez segíteni fogja az iskolákat abban, hogy több forrásuk legyen a létesítményekbe való befektetésre és a képzés minőségének javítására. Ugyanakkor nyitott mechanizmusnak kell lennie a szakiskolák számára az együttműködésre a kutatóintézetekkel és a vállalkozásokkal, lehetőséget teremtve a diákok és az oktatók számára az új technológiákhoz való hozzáférésre.
A mesterséges intelligencia alkalmazása az oktatásban segíti az oktatókat pedagógiai és kutatási képességeik proaktív fejlesztésében. Amikor a technológia integrálódik a virtuális valóság tantermekbe, a változatos gyakorlótermekbe és az online tanulásirányítási rendszerekbe, a hallgatók jobban bevonódnak, a tanulási környezet interaktívabbá válik, és elősegíti a kreativitást. - Le Thien Huy úr - a Hoa Sen Szakfőiskola igazgatója
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-truong-nghe-thach-thuc-khong-nho-post760302.html
Hozzászólás (0)