A ChatGPT-t használó diákok házi feladatokhoz pánikba esnek, amikor gyorsan megérkezik a tudás, és sietve távoznak.

(Dan Tri) - A ChatGPT-t használom tanuláshoz, a problémát nagyon hatékonyan kezeli, nagyon gyorsan tanulok, de attól tartok, hogy előbb-utóbb elfelejtem, és nem sok minden marad meg a fejemben...

Ezt a kérdést tette fel egy férfi hallgató a 2024-es Nemzetközi Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) Innovációs Hete keretében november 11. és 14. között megrendezett, a MI (mesterséges intelligencia) alkalmazása a tanulásban című workshopon.

Ez a férfi diák azt mondta, hogy gyakran használ mesterséges intelligenciát, különösen a ChatGPT-t tanuláshoz és házi feladatokhoz.

A diákok felmérést végeztek a ChatGPT tanulásban való használatáról a workshopon (Fotó: HN).

A tanulás során felmerülő leckéket és problémákat a technológia nagyon hatékonyan kezeli, gyorssá és egyszerűvé téve a tanulást. Aztán ez a diák rájött, hogy a gyorsan szerzett tudás nagyon gyorsan el is tűnik, így semmi sem marad az emlékezetében.

Saját tapasztalatai alapján a férfi diák aggódik amiatt, hogy a technológia túlzott használata a tanulásban vajon arra késztetheti-e a diákokat, hogy gyorsan tanuljanak, gyorsan felejtsenek, felszínesek legyenek, és ne használják az agyukat, ne gondolkodjanak, ne legyenek kreatívak...

A workshopon Dr. Le Duy Tan, a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Nemzetközi Egyetemének előadója és a Lap AioT Vietnam társalapítója egy gyors felmérést végzett a résztvevő hallgatókkal a ChatGPT használatáról.

Az eredmények azt mutatták, hogy a diákok 72%-a használta a ChatGPT-t, de nem volt jártas benne. A ChatGPT-ben jártas diákok aránya 20,6% volt, a többiek olyan diákok voltak, akik még nem használták, barátaiktól kapták, vagy csak akkor kezdték el használni, amikor kifogytak az ötletekből...

A Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem oktatóinak és hallgatóinak egy csoportja által nemrégiben végzett tanulmány azt is kimutatta, hogy a hallgatók több mint 97%-a ismeri a ChatGPT-t.

Közülük a hallgatók 78,92%-a használja a ChatGPT-t tanulmányai során, míg a hallgatók 21,08%-a nem. A hallgatók 21,08%-a közül, akik nem használják a ChatGPT-t tanulmányai során, a hallgatók körülbelül 13,41%-a használ más chatbotokat tanulmányai során.

Dr. Le Duy Tan elmondta, hogy a ChatGPT megjelenése számos aggodalmat keltett az oktatási rendszerben, mint például a kreatív gondolkodási képesség és az empátia képesség elvesztése, a tudás torzulása, az információbiztonság elvesztése, az olvasási kultúrára gyakorolt ​​hatás, az emberi intelligencia degenerációja...

Mr. Tan megemlítette az emberi intellektuális degeneráció kockázatát is, amikor az emberek túlságosan függővé válnak és visszaélnek a ChatGPT-vel. Ha az emberek folyamatosan a ChatGPT-re támaszkodnak a problémák megoldásában, elveszíthetik a képességüket arra, hogy önállóan megoldják a problémákat és fejlesszék a problémamegoldó készségeiket.

Azonban tagadhatatlan, hogy a ChatGPT használata számos előnnyel jár az oktatásban, mint például a személyre szabott tanulás, az egyszerű és kényelmes használat, az időmegtakarítás, az értékelés támogatása...

Dr. Le Duy Tan azt javasolja, hogy a diákok a ChatGPT-t csak tanulástámogató eszközként használják.

Dr. Le Duy Tan a ChatGPT tanulásban való használatának előnyeiről és korlátairól beszél (Fotó: Nguyen Ngoc).

Használatakor fel kell ismerni, hogy bár folyamatosan fejlesztik, a mesterséges intelligencia természeténél fogva nehezen lehet 100%-ban pontos, és ehhez a felhasználóknak elegendő tudással, gondolkodással és képességgel kell rendelkezniük ahhoz, hogy felismerjék, a ChatGPT által nyújtott eredmények helyesek-e vagy helytelenek.

„Jobbaknak kell lennünk a mesterséges intelligenciánál ahhoz, hogy hatékonyan tudjuk használni és kiaknázni őket” – fejtette ki véleményét Dr. Le Duy Tan.

Mr. Tan különösen megjegyezte, hogy a felhasználóknak semmiképpen sem szabad személyes adatokat megadniuk a ChatGPT-nek, és nem szabad mechanikusan felhasználniuk a ChatGPT adatait szakdolgozatok vagy kutatások elvégzéséhez, mivel ez sértené az akadémiai integritást.

Dr. Dinh Duc Anh Vu docens, a Nemzetközi Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) alelnöke elmondta, hogy a társadalom egyre több új kihívást jelent, amelyek nemcsak szilárd szakmai ismereteket igényelnek a fiataloktól, hanem az alkalmazkodóképességet és a szükséges soft skillek fejlesztését is.

Ez megköveteli a tanulóktól, hogy önbizalmat építsenek, bővítsék gyakorlati tudásukat, ezáltal erősítve felelősségtudatukat, elkötelezettségüket és a társadalom és a közösség fejlődéséhez való hozzájárulás iránti hajlandóságukat.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-chatgpt-lam-bai-sinh-vien-hoang-khi-kien-thuc-vao-nhanh-di-voi-20241113100850798.htm