Az angol nyelv használata második nyelvként: kritériumok a kísérleti iskolák kiválasztásához

Dr. Nguyen Thanh Binh, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem Angol Tanszékének vezetője szerint az iskola földrajzi elhelyezkedése és felkészültsége, a létesítmények és a tanári kar igényeinek kielégítésére való képessége, valamint a nemzetközi szervezetekkel való együttműködési képessége bizonyos szerepet játszik egy kísérleti iskola kiválasztásában az angol nyelv második nyelvként való használatára.

A városi területeken található iskolák, ahol több a nemzetközi interakció, kedvezőbbek lesznek a kísérleti projektek megvalósításához. A városnak olyan iskolákat kell választania, amelyek jó oktatási infrastruktúrával, magasan képzett tanárokkal és az intenzív angol nyelvi programban való jártassággal rendelkeznek.

Általános iskolás diákok ismerkednek meg külföldi tanárokkal folytatott angoltanítási tevékenységekkel

FOTÓ: NHAT THINH

A kísérleti iskoláknak speciális, modern taneszközökkel felszerelt tantermeket kell biztosítaniuk. Az angoltanároknak meg kell felelniük a nyelvtudással, a modern tanítási módszerekkel és az informatika oktatásban való alkalmazásának képességével kapcsolatos követelményeknek.

Ezeknek az iskoláknak több előnyük van a kétnyelvű angol oktatási programok megvalósításában, valamint a nemzetközi oktatási finanszírozási forrásokhoz és támogatási programokhoz való kapcsolódásban.

A kiválasztott iskoláknak olyan lépésekkel kell felkészíteniük a tanárokat, mint a szakmai kapacitás fejlesztését célzó képzések, a városnak szakmai továbbképzéseket kell szerveznie angoltanárok számára, különösen a kétnyelvű oktatás terén, valamint az információs technológia oktatásban való alkalmazását. Javítani kell a tanárok idegennyelvi készségeit, az angoltanárok mellett más tantárgyak tanárait is ki kell képezni angolul, hogy képesek legyenek támogatni a kétnyelvű oktatást, vagy részt venni az iskolai idegen nyelvi tevékenységekben. Ösztönözni kell a kreativitást, és feltételeket kell teremteni a tanárok kreativitásához, innovatív tanítási módszereihez, valamint új anyagok és technológiák alkalmazásához.

A diákoknak olyan feltételeket is elő kell készíteniük, mint például: Orientáció és bátorítás az angol nyelvtanulásra már fiatal kortól kezdve, a nyelv szeretetének kialakítása és segítségnyújtás az angol nyelvhasználat előnyeinek megértésében.

Építsünk természetes angol nyelvi környezetet az iskolákban tanórán kívüli tevékenységek, angol klubok és nemzetközi rendezvények révén.

A szülők számára szükséges az iskolán belüli és kívüli kommunikáció elősegítése, segítve a szülőket megérteni az angol nyelv fontosságát az integrációs trendben, ezáltal egyetértve és támogatva gyermekeik tanulását. Ösztönözni kell a szülőket, hogy otthon is angol nyelvű környezetet teremtsenek angol könyvek vásárlásával (új, minőségi anyagok és segédanyagok bemutatásával), angol nyelvű oktatási programok megtekintésével és gyermekeikkel közös idegen nyelvi tevékenységekben való részvétellel.

Forrás: https://thanhnien.vn/dung-tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-hai-nhung-tieu-chi-chon-truong-thi-diem-185240908195823441.htm