A Dak Lak oktatási programja egyértelmű célokat tűz ki az átfogó fejlődés érdekében.

A vezetői apparátus megerősítése

Miután elfogadták a 2025. július 2-i 10/NQ-HDND számú határozatot, és a Tartományi Népi Bizottság kihirdette a 0133/QD-UBND számú határozatot a Dak Lak Oktatási és Képzési Minisztérium (új) létrehozásáról, az oktatási szektor megszilárdította szervezetét a folyamatos működés fenntartásához szükséges személyzet mennyiségének és minőségének biztosítása érdekében, ami az innováció alapvető tényezője is.

Elmondható, hogy a 2025. július 4-én reggel a Minisztérium aulájában (Nguyen Tat Thanh 8. száma) tartott Egyesítési Konferencia egy korszerűsített és hatékony apparátus új kezdetét jelentette.

A két tartomány, a Dak Lak (régi) és a Phu Yen (régi) oktatási és képzési ágazatának egyesülése után Dr. Le Thi Thanh Xuan - a Tartományi Pártbizottság tagja, a 14. ciklus Nemzetgyűlési küldötte, a Dak Lak (régi) Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója - továbbra is fontos felelősséggel tartozott, mivel a Dak Lak Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatói posztját töltötte be.

A Tartományi Népi Bizottság 6 igazgatóhelyettest is kinevezett, köztük: Do Tuong Hiep urat, Vo Thi Minh Duyen asszonyt, Pham Huy Van urat, Le Thi Kim Oanh asszonyt, Nguyen Xuan Da urat és Luu Tien Quang urat.

A Dak Lak tartomány Népi Bizottságának statisztikái szerint 2025. július elejétől az Oktatási és Képzési Minisztérium 98 fős köztisztviselővel, közalkalmazottal és dolgozóval 7 szakosított és szakmai osztályon kezdte meg működését, amelyeket a 2025. február 25-i 419/QD-UBND határozat szerint átszerveztek: általános oktatási - szakképzési - továbbképzési osztályok; óvodai nevelés - etnikai nevelés és egyéb szakosított osztályok létrehozása.

Korábban, 2025 májusának közepén, az egyesülési politika bejelentésekor Dak Lak és Phu Yen Oktatási és Képzési Minisztériumai konferenciát tartottak a megoldások megvitatására és egy cselekvési terv elfogadására. Ez a szolidaritás szellemét mutatta, gondosan áttekintette a projektet, biztosította a nyilvános és átlátható személyzeti struktúrákat, valamint elősegítette a zökkenőmentes működés fenntartását.

A Dak Lak Oktatási Albizottság sztéléje, 1965-1975, a Cu Pui község nemzeti történelmi emlékhelyén.

Az iskolahálózat bővítése

Az egyesülés után az egész tartományban 1349 iskola működik az óvodától a középiskoláig. Ebből 453 óvoda és 896 általános iskola, összesen 16 898 tanteremmel.

Az óvodai szinten a 2024-2025-ös tanévben az egész tartomány 120 335 gyermeket mozgósított az órákra, akik közül az 5 éves óvodáskorú gyermekek 99,74%-a járt órákra, és a községek/kerületek 100%-a fenntartotta az általános óvodai oktatást az 5 éves gyermekek számára.

Az egyetemes oktatás megvalósításának és a 3-4 éves gyermekek 2025-2026-os tanévtől kezdődő oktatásba való bevonásának arányának növelésében előnyt jelent, hogy az egész tartományban jelenleg 239 országos szintű óvoda működik, ami az összes 52,8%-ának felel meg. Az Oktatási és Képzési Minisztérium azonban kihívásokat és nehézségeket is azonosított, mivel még mindig 64 tantermet kölcsönöznek, használnak vagy hasznosítanak a faluházak és közösségi házak oktatásra és gyermekfelügyeletre.

Emellett sok helyen nincs elegendő higiéniai létesítmény és tiszta víz. Ez a helyzet főként a távoli településeken/kerületekben, a hátrányos helyzetű területeken és a nagyszámú etnikai kisebbséggel rendelkező területeken koncentrálódik.

A fenti probléma megoldása érdekében a Tartományi Népi Bizottság és az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is átfogó támogatási politikát hajt végre az óvodai nevelési intézmények számára: évi 1,2-1,7 milliárd VND/község/kerület/év támogatás az intézmények javítására, valamint évi 3,5-8,9 milliárd VND/község/kerület/év új, országos szabványoknak megfelelő iskolák építésére, azzal a céllal, hogy támogassa a távoli, hegyvidéki és határ menti területeket.

Ezzel egyidejűleg az Oktatási és Képzési Minisztérium proaktívan rugalmas felvételi eljárást vezetett be az első szinten, amely nem korlátozódik a régi közigazgatási határokra, segítve a diákokat abban, hogy a lakóhelyükhöz legközelebbi iskolákba iratkozzanak be. Közülük 102, korábban Phu Yen tisztviselők gyermekeként szolgáló diákot, akiket Buon Ma Thuot város (korábban) gondozóihoz helyeztek át, haladéktalanul kezeltek, biztosítva kívánságaikat és jogaikat.

Nguyễn Thien Van, a Tartományi Népi Bizottság alelnökének értékelése szerint ez egy fontos ugródeszka az egyetemes terjeszkedés céljának megvalósításához, az osztályok számának növeléséhez és az átfogó oktatási feltételek javításához.

Eltökéltek a nemzeti célok elérésében

A Dak Lak Oktatási és Képzési Minisztérium meghatározta, hogy az egyesülés utáni időszak legfontosabb célja a 3-5 éves gyermekek óvodai nevelésének univerzálissá tétele 2030-ra, miközben az országos szabványoknak megfelelő iskolák arányát átfogó szintre emelik, csökkentve a távoli és a hátrányos helyzetű területek közötti szakadékot.

A fenti célok elérése érdekében a Minisztérium folyamatosan fejleszti a hálózatot, a területrendezést, az iskolai és tantermi léptéket. Elősegíti a magánóvodák fejlesztését. Irányítja az óvodai nevelési intézményeket a földalapok bővítésére azon iskolák és iskolai helyszínek számára, amelyek még rendelkeznek földalappal.

Ezzel párhuzamosan továbbra is számos képzési konferenciát kell szervezni az univerzalizációért, az írástudatlanság felszámolásáért és az óvodai nevelésért felelős tisztviselők kapacitásának javítása érdekében.

Az általános oktatás minőségét illetően az oktatási szektor azonosította és azokra összpontosított az átfogó oktatás minőségének javítását célzó oktatási és oktatási megoldásokra, miközben a hátrányos és előnyös helyzetű területek közötti oktatási szakadék csökkentésére összpontosított. Megtartja vezető pozícióját a Dél-közép-partvidék és a Közép-felföld régióiban a kulcsfontosságú oktatásban és a STEM-oktatásban elért eredmények tekintetében.

Ezzel egyidejűleg az oktatási szektor továbbra is komolyan végrehajtja a 29/2024/TT-BGDDT számú körlevelet, amely előírja a fizetett korrepetálás megszüntetését az állami iskolákban, az ingyenes felkészítő foglalkozások számának növelését, és a tanárok kötelezettségvállalásainak aláírását. Az iskolán kívüli korrepetáló szervezeteknek regisztrálniuk kell üzleti tevékenységüket, és nyilvánosnak kell lenniük. A Felügyelőség, a Tartományi Rendőrség és az Egészségügyi Minisztérium együttműködik a fegyelem és az oktatás minőségének fenntartása érdekében végzett ellenőrzések során.

2025-ben az iparág együttműködési megállapodásokat is köt egyetemekkel és akadémiákkal az átfogó oktatás fejlesztése és a leendő tanárok képzésének minőségének javítása érdekében.

Az egyesülés után a teljes Dak Lak tartomány egy tudományosan megtervezett oktatási rendszert épített ki stabil iskolahálózattal. A nehéz területekre történő befektetések a minőség kiegyensúlyozására összpontosulnak. A kulcsfontosságú szakmai tevékenységek, mint például az egyetemes óvodai nevelés, a 10. osztályos felvételi vizsgák és a középiskolai érettségi vizsgák, valamint a különórák irányítása szinkron módon és átláthatóan szerveződnek.

Azzal az eltökéltséggel, hogy 2030-ra egyetemessé tegyék az oktatást a 3-5 évesek számára, növeljék az országos színvonalú iskolák arányát és fejlesszék a létesítményeket, a Dak Lak oktatása áttörést ért el, és a régió egyik fénypontjává válik: modern, nyitott, komoly és módszeres - összhangban az egész ország oktatásfejlesztési víziójával, minden diák minőségét egyenlően szolgálva.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dak-lak-dat-muc-tieu-ro-rang-phat-trien-toan-dien-post740201.html