Szakképzés a 4.0 korszakban: Változás az áttörésekért.

GD&TĐ - A szakképzés a szakpolitikák, a rugalmas képzési programok, a modern technológia és a vállalkozásokkal való szoros kapcsolatok támogatásával ma nemcsak a foglalkoztatást oldja meg, hanem hosszú távú fejlődési lehetőségeket is nyit a tanulók számára.

Elveszett a digitális transzformációs mátrixban

A mélyreható digitális átalakulás közepette a munkaerőpiac teljesen új követelményeket támaszt az emberi erőforrásokkal szemben. Míg sok szülő és diák továbbra is vonakodik a szakképzéssel kapcsolatban, aggódva a képzés minősége és a karrierlehetőségek miatt, Vietnam szakképzési rendszere csendben átpozicionálja magát; már nem „másodlagos megoldás”, hanem proaktív, gyakorlatias és a kornak megfelelő út. A megreformált jogi keretrendszerrel, a korszerűsített képzési programokkal és az erős üzleti kapcsolati modellel a szakképzés megerősíti úttörő szerepét a digitális gazdaság számára kiváló minőségű emberi erőforrások képzésében.

Tran Le Hoang Anh asszony (37 éves, Ho Si Minh-városban él) megosztotta: „ A világ a mesterséges intelligenciáról (MI), a big data-ról és a dolgok internetéről (IoT) beszél, de a fiam a szakiskolát részesíti előnyben, mert a képzési idő rövid, így hamarabb elkezdhet pénzt keresni. Mindig aggódom, hogy a szakiskolák vajon elavult tantervekkel ragadnak-e le, és csak az alapvető fizikai munkáskészségeket tanítják? Vajon a fiam elegendő készséggel fog rendelkezni ahhoz, hogy versenyképes legyen a digitális készségeket egyre inkább igénylő munkaerőpiacon?”

Ugyanezekkel az aggályokkal válaszolt Nguyen Van Quyen úr (43 éves, Dong Nai-ban él), akinek a fia egy Ho Si Minh-városi szakképző intézményben tanul, és ezt mondta: „Az egyetemek nagyobb autonómiát kapnak, így a főiskolai és szakiskolai végzettségeket kevésbé fogják fontosnak tekinteni? Valóban szélesre tárul a továbbtanuláshoz vezető út, vagy csak egy keskeny ajtó? Bár a szakiskolák mindig magas foglalkoztatottsági arányt ígérnek, aggódom, hogy a diploma megszerzése után a fiam csak szakképzett munkás lesz, kevés előrelépési lehetőséggel, alacsony fizetésekkel, és könnyen helyettesíthető gépekkel.”

Válaszul ezekre az aggályokra Thai Thuy Chung asszony, az iSPACE Kiberbiztonsági Főiskola Felvételi és Kommunikációs Központjának igazgatója kijelentette: Vietnám a reformfolyamatának fordulópontjához érkezett. A szakképzés nem maradhat ki ebből a ciklusból. Ez egyszerre lehetőség és kihívás, és a szakképzés ezt a lehetőséget megragadja, hogy erőteljesen felemelkedjen. Chung asszony szerint a szakképzés „árnyékba borult” helyzete teljesen kiküszöbölhető egy szilárd jogi alapnak köszönhetően.

A szakképzési törvény módosításának tervezete számos forradalmian új ponttal véglegesítés alatt áll. A tervezet konkrétan kimondja, hogy az egészségügyi területeken, tanárképzésben, speciális művészeti területeken stb. alapképzést nyújtó egyetemek, illetve a minősített vállalkozások részt vehetnek a közép- és főiskolai szintű képzésekben.

Ez egészséges versenykörnyezetet teremt, elősegíti a minőséget és diverzifikálja a tanulók választási lehetőségeit, ezáltal bővítve a képzési ökoszisztémát. Ezenkívül a szakközépiskolai végzettségeknek az érettségivel egyenértékűként való elismerése áttörte az oktatás „zsákutcáját”.

A szakképzésben részt vevők egy teljes, egész életen át tartó tanulási pályán vehetnek részt, zökkenőmentesen és akadálytalanul átléphetnek a magasabb szintű oktatásba. A szakképző intézmények nagyobb önállóságot kapnak a tantervtervezésben, a nemzetközi együttműködésben és különösen a rövid távú készségtanúsítványok (mikro-hitelesítmények) bevezetésében, ami lehetővé teszi számukra, hogy gyorsan reagáljanak a munkaerőpiac igényeire.

Az iSPACE Kiberbiztonsági Főiskola hallgatóinak diplomaosztó ünnepsége. Fotó: Gia Hung

A képzési program átalakítás alatt áll.

Thai Thuy Chung asszony azt állította, hogy az a nézet, miszerint a szakképzés csak „munkásokat” képez, teljesen elavult. A fejlett országok, például Németország, Svájc és Ausztrália trendjét követve a modern szakképzés a speciális készségek fejlesztését a liberális műveltséggel ötvözi, azzal a céllal, hogy sokoldalú állampolgárokat neveljen.

A digitális korban a szakiskolai képzési programok látványos átalakuláson mentek keresztül. Ahelyett, hogy kizárólag a hagyományos készségekre összpontosítanának, az iskolák átfogó digitális kompetenciákkal vértezik fel a diákokat, beleértve: az alapvető és haladó digitális készségeket (az irodai szoftverektől és a szoftveradminisztrációtól a programozáson, a kiberbiztonságon és a mesterséges intelligencián át); az alapvető soft skilleket, mint például a kritikai gondolkodás, a problémamegoldás, a csapatmunka és a kultúrák közötti kommunikáció; valamint az egész életen át tartó tanulási készségeket, az online önálló tanulás képességét és az új technológiákhoz való alkalmazkodás képességét.

Le Thi Bich Thao asszony, a Dai Viet Saigon Főiskola igazgatóhelyettese hangsúlyozta: „Az iskola mindig a gyakorlati tapasztalatokhoz szorosan kapcsolódó képzéseket helyezi előtérbe. Az iskola több száz vállalkozással működik együtt programok kidolgozásában, folyamatosan felülvizsgálva és frissítve a munkaerőpiac által igényelt legújabb technológiákat és készségeket.”

A diákok már iskolás korukban megismerkednek a mesterséges intelligenciával, az IoT-vel, a digitális tervezéssel és sok mással. Ezért a diákok soha nem maradnak le. A statisztikák azt mutatják, hogy a szakképzésben végzettek több mint 85%-a a diploma megszerzését követő hat hónapon belül elhelyezkedik; az olyan „felkapott” területeken, mint az informatika, a kiberbiztonság és az ipari elektronika, ez az arány meghaladja a 95%-ot. Sok végzett nemcsak jó munkát talál, hanem sikeresen elindítja saját vállalkozását, és nemzetközi vállalatok veszik fel őket. A foglalkoztatás már nem aggodalomra ad okot, hanem a szakképzés jelentős erőssége és büszkeségének forrása.

Továbbá, a „hallgatók anyagi nehézségek miatti lemorzsolódásának megakadályozása” vezérelvével 2025-ben a Dai Viet Saigon Főiskola továbbra is rugalmas, barátságos és gyakorlatias tandíj- és pénzügyi támogatási politikát fog alkalmazni. A jó tanulmányi eredményekkel rendelkező hallgatók értékes ösztöndíjakat kapnak megélhetési költségeik fedezésére. A főiskola elkötelezett amellett, hogy a tandíjakat a tanulmányok során ne emeljék.

Az iskola 15 milliárd VND diákhitel-alappal rendelkezik, amely 0%-os kamatozású hitellel támogatja a diákokat. A diploma megszerzése után, ha a diákok nem tudják azonnal visszafizetni a hitelt, elkötelezhetik magukat egy meghatározott visszafizetési időszak mellett az iskolával szemben.

„A duális képzési modell, amelyben az idő 70-80%-át gyakorlati képzésre fordítják a vállalatoknál, egyre inkább szabvánnyá válik. A diákok nemcsak elméletet tanulnak, hanem szakértőkkel is „étkezhetnek, tanulhatnak és dolgozhatnak együtt”, sőt, a szakmai gyakorlat alatt fizetést is kapnak, így biztosítva, hogy a diploma megszerzése után azonnal munkába álljanak. A szakképzés nem utolsó megoldás, hanem okos választás a fenntartható jövő érdekében” – erősítette meg Thao asszony.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma szerint 2025-re a helyi szakképzési rendszer 380 egységgel fog rendelkezni, beleértve: 62 főiskolát, 60 szakközépiskolát, 77 szakképzési központot és 181 egyéb szakképzési intézményt.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-thoi-40-thay-doi-de-but-pha-post742831.html