„A városi oktatás soha nem helyezett túl nagy hangsúlyt a tanulásra és a vizsgákra”

Ez Nguyễn Van Hieu, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója megerősítése Ho Si Minh-város oktatásfejlesztési orientációjáról.

A diákok átfogó oktatásának előmozdítására törekedve a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma továbbra is kulcsfontosságú feladatokat hajt végre a digitális átalakulás, a digitális iskolák és a boldog iskolák építése terén.

Telefonmentes szünet középiskolásoknak Ho Si Minh-városban

FOTÓ: DAO NGOC THACH

A Ho Si Minh-városi Oktatási Hivatal soha nem tűzte ki célul a vizsgákon elért helyezéseket, és nem gyakorolt ​​nyomást a tanárokra és a diákokra az oktatás során. A cél az, hogy átfogó oktatást nyújtson a diákoknak.

Dr. NGUYEN VAN HIEU (Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója)

1000 DIGITÁLIS ISKOLA MEGVALÓSÍTÁSÁNAK CÉLJA 2030-RA

A 2025–2026-os tanévben Ho Si Minh-város a digitális átalakulást kulcsfontosságú és kiemelt feladatként határozta meg az oktatásban és az iskolai adminisztrációban.

Dr. Nguyen Van Hieu, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy a városban több mint 3500 állami iskola működik, miután egyesültek a Binh Duong és a Ba Ria-Vung Tau tartománnyal. Az oktatási és képzési szektor célul tűzte ki, hogy 2030 végére 1000 digitális iskola működjön, ami a város teljes iskoláinak egyharmadát teszi ki.

Ami a diákokat illeti, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy biztosítani kell, hogy a városban a diákok 100%-a digitális környezetben tanulhasson. Ugyanakkor a tanárok 100%-ának tudnia kell, hogyan használja a digitális tananyagokat és az iparágban megosztott adatbázisokat a diákok oktatásának megszervezéséhez.

Dr. Hieu elmondta, hogy a digitális eszközök ma már nem jelentenek akadályt, mivel beépültek a mindennapi életbe, minden tevékenységbe, minden területen. Ezért, ha a diákokat nem vértezik fel időben a digitális készségekkel, túlterheltté válhatnak, és képtelenek lesznek alkalmazkodni, használni és a pozitív hozzáállást előmozdítani a digitális társadalomban. „Az iskolák felelőssége az, hogy felvértezze a diákokat digitális készségekkel, nem pedig az, hogy megakadályozzák őket a digitális eszközökhöz való hozzáférésben” – hangsúlyozta Mr. Hieu.

Például az általános iskola elvégzése után a diákoknak jártasnak kell lenniük az okoseszközök használatában, és ismerniük kell azok előnyeit és káros hatásait. A középiskolától kezdve a diákok rendelkeznek az adatok és információk kiaknázásának, a digitális környezetben való kommunikációnak és együttműködésnek, a digitális egészség védelmének stb. készségeivel.

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elismerte, hogy az oktatási szektor jelenleg számos előnnyel rendelkezik a jogi alapok és az alapok tekintetében, valamint a központi kormány tudományos és technológiai innovációval, valamint digitális átalakulással kapcsolatos politikáival. Ennek megfelelően a Politikai Bizottság 57. számú határozata kifejezetten kéri, hogy a helyi rendszeres kiadások legalább 3%-át tudományos és technológiai fejlesztési tevékenységekre, valamint a digitális átalakulásra fordítsák. Hieu úr különösen a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumára vonatkozóan elmondta, hogy felkérte a szakosított osztályokat, különösen a Tervezési és Pénzügyi Minisztériumot, hogy tanácsot adjanak a digitális készségfejlesztő tantermek és az intelligens tantermek felszerelésével, valamint az oktatás digitalizációs tevékenységeire szánt meghatározott kiadási arány meghatározásával kapcsolatban.

Ezzel a Ho Si Minh-város oktatási szektorának vezetője üzenetet küldött a tanároknak, hogy a digitális tantermek modern oktatási eszközökkel való felszerelése minden iskola számára feltétele annak, hogy elszántságot és erőfeszítést mutasson a digitális átalakulás folyamatában.

Ho Si Minh-város iskoláinak 92,3%-ában működik sportklub, a diákok 68,7%-a pedig rendszeresen részt vesz tanórán kívüli sporttevékenységekben.

Fénykép: “Nhat Thinh”

MINDEN TANULÓ LEGALÁBB 1 SPORTOT GYAKOROL

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának statisztikái szerint a mai napig az iskolák 92,3%-ában működik sportklub, a diákok 68,7%-a pedig rendszeresen részt vesz tanórán kívüli sporttevékenységekben. Ezek közül az iskolák közel 60%-ában szervezett úszásoktatás a diákok számára, az óvodák 77%-ában található játszótér, az általános iskolák, középiskolák és gimnáziumok 100%-ában található edzőpálya, és sok iskola fel van szerelve az előírt szabványoknak megfelelő alapvető felszereléssel rendelkező többcélú csarnokokkal.

Cao Thi Thien Phuc asszony, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Hivatalának Diákügyi Osztályának vezetője elmondta, hogy ebben a tanévben a város oktatási szektora 10 kulcsfontosságú feladatot határozott meg a diákügyek terén. Ezek a következők: politikai nevelés, etika, életmód, iskolai kultúra; boldog iskola; készségek fejlesztése; iskolai tanácsadás és szociális munka; vállalkozási ismeretek oktatása, közlekedésbiztonság; tűzmegelőzés és tűzoltás, iskolai egészségügy; gyermekek és diákok védelme és gondozása; iskolai sport; Vovinam harcművészeti előadóművészi program; a biztonságos úszás és a fulladásmegelőzés népszerűsítése; klubtevékenységek. Ugyanakkor a város továbbra is azt a célt tűzi ki maga elé, hogy minden diák tudjon legalább egy sportot űzni.

A diákok oktatásának kulcsfontosságú feladataira utalva Dr. Nguyen Van Hieu megerősítette: „A város oktatása soha nem helyezett túl nagy hangsúlyt a tanulásra és a vizsgákra, soha nem tűzte ki célul a vizsgákon való helyezést, és nem helyezett nyomást a tanárokra és a diákokra az oktatás során. A cél a diákok átfogó oktatása.”

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója hozzátette, hogy a 2018-as Általános Oktatási Program célja a diákok etikára, személyiségre, esztétikára és felelősségre nevelése. A tanítási és tanulási folyamat során a város Oktatási és Képzési Minisztériuma mindig megteremti a feltételeket, és előírja az iskolák számára, hogy terveket dolgozzanak ki annak érdekében, hogy a diákok egyensúlyt találjanak tehetségük és készségeik fejlesztése és fejlesztése között, ezáltal átfogó fejlődést biztosítva számukra.

Hieu úr elmondta, hogy a Ho Si Minh-városi Párt kongresszusának első ciklusában az egyesülés után a város célul tűzte ki, hogy minden diáknak ismernie kell legalább egy sportot. Ezt konkrét követelményként fogják meghatározni és minden iskolában megvalósítani, hozzájárulva a feltételek megteremtéséhez és ösztönözve a diákokat erősségeik, képességeik és szenvedélyeik kibontakoztatására. Az iskoláknak változatos sportklubokat kell létrehozniuk, megteremtve a feltételeket ahhoz, hogy a diákok képességeiknek és igényeiknek megfelelően részt vehessenek a sportban. A diákok számára, amikor iskolába járnak, fontos a tanulás, de a képzés és az átfogó fejlődés sem elhanyagolható.

Ho Si Minh-város az elmúlt három évben a boldog iskola modelljét vezette be.

Fénykép: Dao Ngoc Thach

BOLDOG ISKOLAI MODELL

A 2025–2026-os tanévben az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői arra kérték a Diákügyi Osztályt és az iskolaigazgatókat, hogy két modellre összpontosítsanak mélyebben: a boldog iskolákra és a Ho Si Minh-város kulturális tereire.

Nguyen Van Hieu úr elmondta, hogy egy boldog iskola magában foglalja a biztonságos, barátságos és egészséges oktatási környezet megteremtésében rejlő összes elemet, valamint az iskolai erőszak problémájának megoldásában való részvételt. Olyan megosztáson és bizalmon alapuló környezetet teremtünk, ahol a diákoknak van helye a kifejeződésükre, és nem lesznek egyedül a kibertérben, a saját tanulási környezetükben.

Szintén a 2025-2026-os tanévben Ho Si Minh-város korlátozni fogja a diákok telefon- és mobileszköz-használatát a szünetekben, azzal a céllal, hogy egészséges, biztonságos és barátságos iskolai környezetet teremtsen a „boldog iskola” szellemében, növelve a diákok fizikai aktivitását, kommunikációját és szórakoztatását a szünetekben, hozzájárulva az átfogó oktatás minőségének javításához.

A hatékony megvalósítás érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy minden iskolának legalább 3 változatos alternatív tevékenysége legyen a szünetekben (sport, művészetek, népi játékok, olvasás, életvezetési klub). A tanulók minden nap legalább egy közös tevékenységben vegyenek részt a szünetekben; A tanulók testmozgásra fordított idejét növelni kell a megvalósítás előtti állapothoz képest.

Dr. Nguyen Van Hieu elmondta, hogy a 2024-2025-ös tanévben számos iskola bevezette azt a szabályzatot, amely tiltja a diákoknak a mobiltelefonok használatát az iskolában, de ezt nem egységes módon hajtották végre, és a szülők sem támogatták teljes mértékben. Ebben a tanévben Ho Si Minh-város egységesen fogja végrehajtani ezt a szabályozást. A mobiltelefonok csak akkor használhatók tanítási órák alatt, ha a tanárok ezt az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásai szerint engedélyezik. Ha a diákoknak mobiltelefont kell használniuk, az iskolának ingyenes kommunikációs csatornát kell biztosítania a diákok számára.

Hieu úr hozzátette: „A HCMC harmadik éve vezeti be a Boldog Iskola programot, de a szünetben minden diáknak van egy sarka, és használja a telefonját, ami „megszakítja” a diákok és a tanárok közötti kapcsolatot. Remélem, hogy a szünetben a diákok kényelmesen és jól fogják érezni magukat, és feltöltődhetnek pozitív energiával az új órára, nem pedig úgy, hogy minden diák egy külön világban van. A telefonhasználat szokása nagy akadályt jelent a diákok számára a rokonokkal, tanárokkal és barátokkal való kapcsolattartásban.”

Forrás: https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm