A diákok holisztikus oktatására összpontosítva a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma továbbra is kulcsfontosságú feladatokat hajt végre a digitális átalakulás, a digitális iskolák és a boldog iskolák építése terén.
Ho Si Minh-városban a középiskolásoknak szünetben nem szabad telefonálniuk.
FOTÓ: DAO NGOC THACH
A CÉL AZ 1000 DIGITÁLIS ISKOLÁNÁL 2030-RA
A 2025-2026-os tanévre Ho Si Minh-város a digitális átalakulást jelölte meg kiemelt prioritásként az oktatásban és az iskolavezetésben.
Dr. Nguyen Van Hieu, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója kijelentette, hogy a városban több mint 3500 állami iskola működik a Binh Duong és Ba Ria-Vung Tau tartományokkal való egyesülés után. Az oktatási szektor célja, hogy 2030 végére 1000 digitális iskolával rendelkezzen, ami a város teljes iskoláinak egyharmadát teszi ki.
A diákokkal kapcsolatban a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója kijelentette, hogy biztosítani kell, hogy a városban a diákok 100%-a digitális környezetben tanuljon. Ugyanakkor a tanárok 100%-ának tudnia kell, hogyan használja a digitális tananyagokat és a megosztott adatbázisokat az egész szektorban a diákok oktatásának megszervezése érdekében.
Dr. Hieu kijelentette, hogy a digitális eszközök már nem jelentenek akadályt, mivel a mindennapi élet és a tevékenységek szerves részévé váltak minden területen. Ezért ha a diákokat nem vértezik fel időben a digitális készségekkel, az túlterhelheti őket, megakadályozva őket a digitális társadalomban való alkalmazkodásban, használatban és aktív részvételben. „Az iskolák felelőssége az, hogy felvértezzék a diákokat digitális készségekkel, nem pedig az, hogy megakadályozzák őket a digitális eszközökhöz való hozzáférésben” – hangsúlyozta Dr. Hieu.
Például az általános iskola elvégzése után a diákoknak jártasnak kell lenniük az okoseszközök használatában, és ismerniük kell azok előnyeit és káros hatásait. A középiskolától kezdődően a diákoknak rendelkezniük kell az adat- és információkeresés, a digitális környezetben való kommunikáció és együttműködés, valamint a digitális egészségvédelem stb. készségeivel.
A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elismerte, hogy az oktatási szektor jelenleg számos előnnyel rendelkezik a jogi keretek és az alapok tekintetében, a tudományos és technológiai innovációra, valamint a digitális átalakulásra vonatkozó központi kormányzati politikákkal. Ennek megfelelően a Politikai Bizottság 57. számú határozata kifejezetten előírja, hogy a helyi önkormányzatok folyó kiadásainak legalább 3%-át a tudomány és a technológia fejlesztésével, valamint a digitális átalakulással kapcsolatos tevékenységekre kell fordítani. A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumával kapcsolatban Hieu úr kijelentette, hogy utasította a szakosított osztályokat, különösen a Tervezési és Pénzügyi Osztályt, hogy tanácsot adjanak a tantermek digitális készségekkel és intelligens tantermekkel való felszerelésével kapcsolatban, és hogy a források egy meghatározott százalékát különítsék el az oktatás digitalizációs tevékenységeire.
Ho Si Minh-város oktatási szektorának vezetője ezen keresztül üzente a tanároknak, hogy a digitális tantermek modern taneszközökkel való felszerelése minden iskola számára előfeltétele annak, hogy elszántságot és erőfeszítést tegyen a digitális átalakulás folyamatában.
Ho Si Minh-város iskoláinak 92,3%-ában működik sportklub, a diákok 68,7%-a pedig rendszeresen részt vesz tanórán kívüli sporttevékenységekben.
Fénykép: “Nhat Thinh”
MINDEN TANULÓ LEGALÁBB EGY SPORTOT GYAKOROL
A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának statisztikái szerint az iskolák 92,3%-ában ma már működik sportklub, a diákok 68,7%-a pedig rendszeresen részt vesz tanórán kívüli sporttevékenységekben. Ezek közül az iskolák közel 60%-ában úszásoktatást tartanak, az óvodák 77%-ában játszótér, az általános iskolák, középiskolák és gimnáziumok 100%-ában edzőpálya található, és számos iskolát felszereltek többcélú csarnokokkal, amelyek alapvető felszerelése megfelel az előírt szabványoknak.
Cao Thi Thien Phuc asszony, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának Diákügyi Osztályának vezetője elmondta, hogy ebben a tanévben a város oktatási szektora 10 kulcsfontosságú feladatot határozott meg a diákügyek terén. Ezek közé tartozik a politikai és ideológiai nevelés, az etika, az életmód és az iskolai kultúra; a boldog iskolák; a készségek fejlesztése; az iskolai tanácsadás és szociális munka; a vállalkozói készségek oktatása és a közlekedésbiztonság; a tűzmegelőzés és az iskolai egészségügy; a gyermekek és diákok védelme és gondozása; az iskolai sportok; a Vovinam harcművészeti bemutatók; a biztonságos úszás népszerűsítése és a fulladás megelőzése; valamint a klubok tevékenysége. Ugyanakkor a város továbbra is azt a célt tűzi ki maga elé, hogy minden diák tudjon legalább egy sportot űzni.
A diákok oktatásának kulcsfontosságú feladataira utalva Dr. Nguyen Van Hieu megerősítette: „A város oktatási rendszere soha nem helyezett túl nagy hangsúlyt a tanulásra és a vizsgákra, soha nem tűzte ki célul a vizsgákon elért bizonyos helyezés elérését, és nem helyezett nyomást a tanárokra és a diákokra a tanítás és a tanulás során. A cél a diákok átfogó oktatása.”
A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója hozzátette, hogy a 2018-as általános oktatási program célja a diákok etikára, jellemre, esztétikára és felelősségre nevelése. A tanítási és tanulási folyamat során a város oktatási szektora mindig kedvező feltételeket teremt, és megköveteli az iskoláktól, hogy terveket dolgozzanak ki annak biztosítására, hogy a diákok egyensúlyban tartsák tanulmányaikat tehetségük és készségeik fejlesztésével, ezáltal elősegítve holisztikus fejlődésüket.
Hieu úr kijelentette, hogy a Ho Si Minh-város első, az egyesülést követő pártkongresszusán kitűzött célok között szerepelt, hogy minden diák tudjon legalább egy sportot űzni. Ezt minden iskolában kifejezetten megkövetelik és megvalósítják, hozzájárulva a feltételek megteremtéséhez és ösztönözve a diákokat erősségeik, képességeik és szenvedélyeik fejlesztésére. Az iskoláknak sokszínű sportklubokat kell létrehozniuk, lehetőségeket teremtve a diákok számára, hogy képességeiknek és szükségleteiknek megfelelően részt vehessenek a sportban. A diákok számára, bár az iskolai tanulás fontos, a holisztikus fejlesztés és képzés sem hagyható figyelmen kívül.
Ho Si Minh-város az elmúlt három évben a boldog iskola modelljét alkalmazta.
Fénykép: Dao Ngoc Thach
A BOLDOG ISKOLA MODELLJE
A 2025-2026-os tanévre az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői arra kérték a Diákügyi Osztályt és az iskolaigazgatókat, hogy még mélyebben összpontosítsanak két modellre: a boldog iskola modelljére és a Ho Si Minh-kulturális tér modelljére.
Nguyen Van Hieu úr kijelentette, hogy a boldog iskola magában foglalja a biztonságos, barátságos és egészséges oktatási környezet megteremtésének minden aspektusát, beleértve az iskolai erőszak kezelésére irányuló együttműködési erőfeszítéseket is. Olyan környezetet teremt, amely a megosztáson és a bizalmon alapul, teret biztosít a diákoknak az önkifejezésre, és biztosítja, hogy ne legyenek egyedül az online térben vagy a saját tanulási környezetükben.
Szintén a 2025-2026-os tanévben Ho Si Minh-város szabályozni fogja a diákok mobiltelefon- és egyéb eszközhasználatára vonatkozó korlátozásokat a szünetekben, azzal a céllal, hogy egészséges, biztonságos és barátságos iskolai környezetet teremtsen a „boldog iskola” szellemében, fokozva a diákok fizikai aktivitását, interakcióját és játékidejét a szünetekben, hozzájárulva az oktatás általános minőségének javításához.
A hatékonyság biztosítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy minden iskolának legalább 3 változatos alternatív tevékenysége legyen a szünetekben (sport, művészetek és kultúra, népi játékok, olvasás, életvezetési klubok). A tanulóknak minden nap legalább egy csoportos tevékenységben kell részt venniük a szünetekben; a bevezetés előtti állapothoz képest növelniük kell a testmozgásra fordított időt.
Dr. Nguyen Van Hieu kijelentette, hogy a 2024-2025-ös tanévben számos iskola betiltotta a diákok mobiltelefon-használatát az iskola területén, de ez nem volt következetes, és a szülők teljes körű támogatását sem élvezte. Ebben a tanévben Ho Si Minh-város egységesen bevezeti ezt a szabályozást. Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásainak megfelelően mobiltelefont csak a tanár engedélyével lehet használni az órák alatt. Ha a diákoknak mobiltelefont kell használniuk, az iskolának ingyenes kommunikációs csatornát kell biztosítania számukra.
Hieu úr hozzátette: „Ho Si Minh-város már három éve alkalmazza a »Boldog Iskola« programot, de ha szünetben minden diák a saját sarkában van, és a telefonját használja, akkor a diákok közötti, valamint a diákok és a tanárok közötti kapcsolatok »megszakadnak«. Azt szeretném, ha a diákok a szünetben ellazulhatnának és jól érezhetnék magukat, hogy feltöltődhessenek pozitív energiával a következő órára, ne pedig minden diák a saját világában éljen. A telefonhasználat szokása komoly akadályt jelent a családdal, a tanárokkal és a barátokkal való interakciójukban.”
Forrás: https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm
Hozzászólás (0)