Az oktatás és a képzés a legfontosabb nemzeti politika.

A 2025 júliusában a Fülöp-szigeteken megrendezett 35. Nemzetközi Biológiai Olimpián a vietnami válogatott 1 aranyérmet, 2 ezüstérmet és 1 bronzérmet nyert. Fotó: VNA

A társadalmi-gazdasági fejlődéssel, valamint a nemzetvédelem és a biztonság biztosításával párhuzamosan országunk oktatása és képzése folyamatosan fejlődött és számos fontos eredményt ért el. Az ellenséges erők és a politikai opportunisták azonban mindig is teljes mértékben tagadták a szocialista oktatási és képzési rendszer eredményeit hazánkban, miközben a párt és az állam politikájának torzítása érdekében az ezen a területen tapasztalható korlátokra összpontosítottak. Ezen egyoldalú információk célja, hogy aláássák az emberek bizalmát a nemzeti oktatásban, különösen a közelgő 2025-2026-os tanév kapcsán.

Az oktatás és a képzés erőteljesen fejlődik

Nemzetünknek régi hagyománya van a tanulásban. A tanulás minden ember, minden család, a klán, a falu és a nemzet tudatosságának előterébe kerül. Nyolcvan évvel ezelőtt sikerrel járt az augusztusi forradalom, és megszületett a Vietnami Demokratikus Köztársaság. A fiatal kormány számos nehézséggel és kihívással nézett szembe. Ezek közül a pártunk és az államunk a „tudatlanság” felszámolását szorgalmazta – ez volt az ellenség egyik típusa, amelynek megszüntetésére az egész nemzetnek sürgősen össze kellett fognia.

Pártunk és államunk örökli és fejleszti a tanulás és a tehetség iránti tisztelet szellemét a vietnami kultúrában, és alkalmazza Ho Si Minh elnök oktatásról és képzésről alkotott gondolatait. Visszatekintve a felújítási folyamat közel 40 évére, a párt és az állam számos irányelvet és politikát adott ki, amelyek meghatározzák, hogy „az oktatásba való befektetés befektetés a fejlődésbe”, és prioritást és előrelépést biztosítanak más területekhez képest.

Azok a politikák, amelyek Vietnam fejlődésének és gyakorlatának minden szakaszához illeszkednek, elnyerték az emberek válaszát és egyetértését, ezáltal az ország oktatását és képzését a szegénységből és elmaradottságból az erőteljes fejlődés felé terelve, jelentős eredményeket elérve. Vagyis Vietnam megvalósította az általános iskolai oktatást, kibővítette a középfokú oktatást, és fokozatosan növelte az egyetemi és posztgraduális hallgatók arányát. Vietnam azon 21 ország közé tartozik, amelyek hamarosan elérték az Egyesült Nemzetek Szervezetének 2030-ra kitűzött fenntartható fejlődési céljait a minőségi oktatás terén. A vietnami diákokat nemzetközi versenyeken, díjakon és szellemi játszótereken jutalmazták. Az oktatási rendszert mind méretében, mind formájában kibővítették, számos nem állami intézmény létrehozásával, hozzájárulva az oktatásba fektetett társadalmi erőforrások diverzifikálásához...

Pártunk és államunk azonban őszintén elismeri azokat a nehézségeket és korlátokat is, amelyek megakadályozták, hogy az oktatás és a képzés valóban az ország áttörést hozó fejlődésének kulcsfontosságú hajtóerejévé váljon. A Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú határozata az oktatás és a képzés áttörést hozó fejlődéséről (71. számú határozat) kimondta: Az oktatáshoz való hozzáférés továbbra is alacsony a fejlett országokhoz képest; nagy különbségek vannak a régiók és a célcsoportok között. A tanári kar, a létesítmények és az iskolák sok helyen nem felelnek meg a követelményeknek. A felsőoktatási és szakképzési rendszer széttagolt és elmaradott, nem felel meg a magas színvonalú emberi erőforrások képzésének és a tudományos kutatásnak, különösen néhány kulcsfontosságú ágazatban és területen...

A fenti megjegyzések és értékelések nyilvánvalóan rendkívül objektívek és átfogóak, világosan bemutatva az „igazság szemébe nézni, helyesen felmérni és kimondani” nézőpontot, hogy áttörést hozó megoldásokat találjunk, és fejlesszük az oktatást és a képzést az új lehetőségekkel rendelkező ország kontextusában. Ez megerősíti, hogy azok a torz érvek, miszerint pártunk és államunk nem tulajdonít jelentőséget az oktatásnak és a képzésnek, csak az eredményeket tudja „dicsőíteni”..., teljesen tévesek.

Áttörés a fejlesztésben

Az emberi erőforrások versenyelőnnyé válnak, meghatározva az egyes országok fejlődését vagy hanyatlását a tudomány és a technológia robbanásszerű fejlődésével, különösen a mesterséges intelligencia terén, amely fokozatosan érvényesíti pozícióját minden területen. Hosszú távú vízióval és áttörést hozó gondolkodással pártunk és államunk úgy döntött, hogy továbblép, kezdve az emberi erőforrások minőségének javítását célzó alapvető politikákkal és intézményekkel.

A 71. számú határozatban a Politikai Bizottság amellett, hogy meghatározta, hogy az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttöréseknek a gondolkodás, a tudatosság és az intézmények innovációjából kell kiindulniuk, számos konkrét célt is kitűzött. Különösen az, hogy 2045-re Vietnam modern, méltányos és magas színvonalú nemzeti oktatási rendszerrel rendelkezzen, amely a világ 20 legjobb országa közé tartozik. E cél elérése érdekében a megoldásokat is egyértelműen meghatározták. Ezek egyike a szabványos iskolai létesítmények építésére, valamint az óvodai és általános oktatás minőségének javítására való összpontosítás.

A 71. számú határozat megerősíti pártunk erős és átfogó elhatározását, hogy az oktatást a nemzeti fejlődés hajtóerejévé, stratégiai mérföldkővé tegye, amely utat nyit a vietnami oktatás fellendülése előtt.

Ezzel a kérdéssel kapcsolatban a Politikai Bizottság nemrégiben egy nagyon humánus és értelmes politikát javasolt. Ennek megfelelően a Politikai Bizottság határ menti községek iskoláinak építésébe való befektetésről szóló, 2025. július 18-i 81-TB/TW számú közleménye, amely lezárta a Politikai Bizottság határ menti községek iskoláinak építésébe való befektetésről szóló politikáját, megállapodott abban, hogy 248 szárazföldi határ menti községben bentlakásos általános és középiskolák építésébe kell befektetni. A kísérleti beruházás a közeljövőben 100 iskola építését vagy felújítását fogja befejezni 2025-ben.

Dong Naiban - egy 8 határ menti községgel rendelkező tartományban - a Politikai Bizottság 81. számú közleményének konkretizálása érdekében a Tartományi Pártbizottság utasította a Tartományi Népi Bizottságot és az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy végezzenek felméréseket, és állapítsák meg a beruházások és az iskolák építésének szükségességét ezekben a községekben.

A Dong Nai tartománybeli Bu Gia Map Község Népi Tanácsának párttitkára és elnöke, Le Hoang Nam elmondta: „A határ menti községek iskoláinak építésébe való befektetés politikája a párt és az állam nagy aggodalmát mutatja, nemcsak a határ menti iskolák tanárainak és diákjainak szerez örömet, hanem alapot teremt a helyi oktatás átfogó innovációjához is. E nagyszerű politika előtt a helyi lakosság és a község lakossága nagyon izgatott és boldog. A tartománynak az iskolák jelenlegi helyzetéről és a helyi igényekről szóló felmérése során bemutattuk Bu Gia Map Község jellemzőit, amely jelenleg egy különösen nehéz helyzetben lévő határ menti község, ahol az etnikai kisebbségek a lakosság 75%-át teszik ki, így az iskolák és a bentlakásos osztályok megszervezésének szükségessége nagyon nagy. A község valóban reméli, hogy be tud fektetni az iskolákba és támogatni tudja a diákok bentlakásos étkezését. Ez az egyik „kar” az oktatás minőségének javítására, valamint a helység fenntartható fejlődésére.”

Thuy Trang - Phuong Uyen

Forrás: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-5e71737/