Orvostanhallgatók kilátásai és lehetőségei az orvosi kommunikáció területén

A program több mint 500 diákot vonzott, akik gyakorlati ismereteket szerezhettek az egészségnevelési kommunikációról, és kiképezték a jövő KMOL-generációját (Key Medical Opinion Leaders, kulcsfontosságú orvosi véleményvezérek), azaz olyan egészségügyi szakembereket, akik képesek a tudás terjesztésére és pozitív hatást gyakorolni a közösségre.

Góc nhìn và cơ hội cho sinh viên y dược trong lĩnh vực truyền thông y tế - Ảnh 1. — Do Thi Nam Phuong mester (középen) és Nguyen Hien Minh mester (jobb borítón) a verseny zsűrijének tagjai és vendégelőadói.

Az egészségnevelési kommunikáció kommunikációs művészetet és pszichológiai készségeket egyaránt igényel.

A programon Do Thi Nam Phuong mester, az Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem Kórházának Kommunikációs Központjának vezetője megosztotta: „Az orvosokból és egészségügyi személyzetből álló csapat nemcsak szakértelemmel gyógyít, hanem hivatalos információkkal is, helyes ismereteket terjesztve, hogy segítsen a közösségnek megérteni és megvédeni saját egészségét. A hatékony megvalósításhoz a tervnek világosan meg kell határoznia a kommunikációs célokat, a közönséget és a megfelelő kommunikációs módszereket. Ezenkívül minden hallgatónak proaktívan kell fejlesztenie saját szakértelmét, kommunikációs készségeit, meg kell értenie a célközönség pszichológiáját, aprólékosnak kell lennie a formai követelményekkel, és képesnek kell lennie a modern kommunikációs technológiák alkalmazására . ”

A talkshow előadójaként Dr. Nguyen Hien Minh mester, az Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem Kórházának Oltási Osztályának vezetőhelyettese emlékeztette a leendő kollégákat a betegek vizsgálata és kezelése során szükséges klinikai szakmai készségekre. Elemezze és integrálja az egészségügyi információk terjesztésének titkát. A médiában befolyásos orvosszakértőként, aki nagyon hatékonyan dolgozik a kórház médiaközpontjával, Nguyen Hien Minh mesterdoktor elmondta: „A technológia fejlődése segít az embereknek egyre könnyebben, azonnal és folyamatosan kapcsolatba lépni és interakcióba lépni egymással. Ezért a Facebook, a Zalo, a YouTube... alkalmazása olyan kommunikációs csatornák létrehozására, amelyek egyszerre olcsók, egyszerűek és kényelmesek, elkerülhetetlen trend. Mivel a helyes információkkal rendelkezünk, felelősségünk a megosztás, de amikor a terjedés és a görgetés sebessége túl gyors, mindössze 5 másodpercünk van arra, hogy felkeltsük a nézők figyelmét. Nemcsak kihívás, hanem egy olyan készség is, amelyet fejleszteni kell, hogy mit és hogyan vegyünk rá, hogy megálljanak, hogy meghallgassák és megnézzék az információinkat.”

A program áttekintést nyújtott a diákoknak az egészségügyi kommunikáció tervezéséről, a célok meghatározásától, a közönség elemzésétől, a kommunikációs csatornák kiválasztásán és a tartalomtervezésen át a kampányhatékonyság méréséig. Ezek fontos készségek, amelyek nemcsak abban segítenek a diákoknak, hogy jobban felkészüljenek a jövőre, hanem lehetőségeket is nyitnak az egészségügyi kommunikációban való részvételre már az iskolában.

Góc nhìn và cơ hội cho sinh viên y dược trong lĩnh vực truyền thông y tế - Ảnh 2. — A program több mint 500 orvostanhallgatót vonzott, hogy gyakorlati ismereteket szerezzenek az egészségnevelési kommunikációról, és támogassák a KMOL-generációt.

Kérdések a valóságból

A talkshow egyik kiemelkedő pontja, amelyet a két előadó nagyra értékelt, a diákok kezdeményezőkészsége, komolysága és kreativitása volt. Az olyan konkrét kérdések, mint a „Hogyan járulhatnak hozzá a diákok az egészségügyi kommunikációhoz?” vagy a „Hogyan készítsünk teljes körű egészségnevelési kommunikációs tervet?; Mikor szükséges egy adott közönségre hatni?”, a fiatal diákok kommunikáció iránti érdeklődését tükrözték.

Mindkét előadó arra biztatta a hallgatókat, hogy működjenek együtt az Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem Kórházával, és vegyenek részt hasznos kommunikációs termékek fejlesztésében a betegek számára, fokozatosan hozzájárulva a hiteles orvosi ismeretek közösségben való terjesztésének küldetéséhez.

„Ha fejleszteni és hozzájárulni szeretnél az orvosi kommunikációhoz, már az egyetemi éveidtől kezdve irányt kell kijelölnöd, és időt és energiát kell belefektetned. Reméljük, hogy a programban részt vevő diákok lesznek azok a magok, amelyeket az iskola és az intézet valóban táplálni akar. Mindig szívesen látunk téged. Ne habozz, kezdj egy konkrét feladattal, légy nyitott a társaiddal, és legyenek közös hangok” – biztatta Do Thi Nam Phuong mester.

„Mindössze 1 óra elteltével 500 regisztráció volt! Ez azt mutatja, hogy az orvostanhallgatókat nagyon érdekli az orvosi kommunikáció ereje. A Z generáció az a generáció, amely megérti, hogy a kommunikáció nem a digitális kor átmeneti trendje, hanem mindig szükség van rá, amikor a tudatosság növelésére, a közegészségügy javítására törekszünk, ami a leendő orvosok és egészségügyi személyzet fontos feladata. Az ezekben a tevékenységekben való részvétel a legpraktikusabb, leggyorsabb és leghatékonyabb tanulási mód is. Az orvostanhallgatók egyre világosabban megértik, hogy az egészségügyi kommunikáció nemcsak készség, hanem az egészségügyi személyzet feladata is” – osztotta meg Vu Thi Phuong Uyen, az Egészségügyi Oktatási Kommunikációs Készségfejlesztő Verseny (HECS) szervezőbizottságának vezetője.

A „Kommunikációs készségek fejlesztése társadalmi hatással rendelkező orvosok számára (KMOLs)” című műhelyfoglalkozás-sorozatot az Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem Kórháza szervezi az RMIT Vietnami Egyetemmel együttműködve 2024-ben, és számos további tevékenységet szervez 2025-ben. A KMOLs műhelyfoglalkozás-sorozat mára egy több mint 600 tagú, társadalmi hatással rendelkező orvosok közösségét hozta létre, akik rendszeresen megosztják egymással, hogyan valósíthatnak meg egészségügyi oktatási programokat a kommunikációs programokba integrálva, segítve a tagokat abban, hogy magabiztosabbak legyenek saját orvosi szakmai készségeikkel kapcsolatban.

Forrás: https://thanhnien.vn/goc-nhin-va-co-hoi-cho-sinh-vien-y-duoc-trong-linh-vuc-truyen-thong-y-te-185250222210016227.htm