Két 10. osztályos ballagó jelentkezett ugyanabba a szakiskolába.

- Ảnh 1. — Lu Tran Quynh Lan, a Tran Quoc Toan 1. Középiskola (Thu Duc város) integrált angol programjának 9. osztályos tanulója, Ho Si Minh-város két 10. osztályos ballagó lányának egyike 2025-ben.

Legjobb tudós az alapismeretekből

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának tájékoztatása szerint az idei 10. osztályos vizsgán két diák szerzett összesen 28,75 pontot három tantárgyból: irodalomból, angolból és matematikából, így ők lettek a vizsga búcsúzói. Ez a két jelölt a 36 jelölt közé tartozott, akik a maximális pontszámot érték el matematikából, és felvételt nyertek a Tran Dai Nghia Tehetséggondozó Gimnázium 10. osztályos matematika osztályába.

Lu Tran Quynh Lanról van szó, aki a Tran Quoc Toan 1. Középiskola (Thu Duc város) integrált angol programjának 9. osztályos tanulója, és a maximális pontszámot érte el matematikából, irodalomból 9,25 ponttal, valamint angolból 9,5 ponttal. Ezenkívül Quynh Lan 7 pontot ért el szakmatematikából, és felvételt nyert a Tran Dai Nghia Tehetséggondozó Gimnázium 10. osztályos szakmatematika osztályába.

Quynh Lan, a Thanh Nien újság újságírójának adott gyors válaszában elmondta, hogy a 10. osztályos vizsga letétele után rögtön meglehetősen magabiztos volt a munkájával kapcsolatban. „Abban az időben tudtam, hogy a maximális pontszámot fogom elérni matematikából, de csak arra gondoltam, hogy a második legjobb tanuló leszek, így az is meglepetés volt, hogy a két búcsúzó egyike lehettem.”

A fenti eredmények elérése érdekében Lu Tran Quynh Lan elmondta, hogy ésszerűen osztotta be tanulmányait. Mindhárom tantárgyból mindig el kellett sajátítania az alapvető ismereteket, mielőtt a nehezebb, haladóbb ismeretekre koncentrált volna.

Quynh Lan, mint az integrált angol nyelvi programban tanuló diák, elmondta, hogy kedvező környezet alakult ki számára az idegennyelv-készségek gyakorlásához, valamint az idegen nyelvek alkalmazásához a külföldi tanárokkal és barátokkal való mindennapi kommunikációban. Különösen a mesterséges intelligenciával integrált weboldal használata révén gyakorolhatja az idegennyelv-készségeket minden nap.

Az önképzés és az önmagával való „kíméletlenség” elkerülése az a mód, amelyet az idei 10. osztályos vizsgán ballagó tanár választott tanulási folyamatának motivációjaként.

Amióta Quynh Lan elkezdte az általános iskolát, arra képezte magát, hogy minden tantárgyban proaktív legyen, ahelyett, hogy plusz órákon kellene keményen dolgoznia. Az alapismeretekből kiindulva haladt előre, és haladva a magasabb követelményekkel és szintekkel haladt előre. A matematika és az angol nyelv iránti szeretete és szenvedélye motiválta Lu Tran Quynh Lant, hogy legyőzze az összes kihívást, és ne adja fel könnyen a nehéz ismeretek előtt.

- Ảnh 2. — Nguyen Minh Thu, a Pham Van Chieu Középiskola 9. osztályos tanulója (Go Vap kerület)

Női búcsúbeszédű "főként otthon tanult önállóan"

Szintén 28,75 ponttal érte el az idei vizsga búcsúvizsgáját, és felvételt nyert a Tran Dai Nghia Tehetséggondozó Gimnázium 10. osztályos matematika osztályába Nguyen Minh Thu, a Pham Van Chieu Középiskola (Go Vap kerület) 9. osztályos tanulója.

„A vizsga után azt is megjósoltam, hogy tökéletes jegyeket tudok elérni mind matematikából, mind angolból. A búcsúvizsgázói cím elnyerése is az álmom volt, amióta elkezdtem tanulni” – osztotta meg a Tran Dai Nghia Tehetséggondozó Gimnáziumba felvételt nyert diáklány.

Amikor a matematikából 10-es eredmény titkáról kérdezték – egy olyan eredményről, amelyet a 76 154 jelöltből csak 36 kapott meg –, Thu elmondta, hogy minden rendelkezésre álló időt kihasznált, még a teszt megkezdése előtt is. Ennek megfelelően, amíg a felügyelő felolvasta a kérdéseket, Thu azokat a kérdéseket választotta ki, amelyeket azonnal meg tudott oldani, és a könnyűtől a nehézig rangsorolta őket. Különösen a Hoához és Binhhez kapcsolódó 6. számú gyakorlati matematikai kérdés volt az utolsó, amelyet a női diák majdnem 30 perc alatt meg tudott oldani.

„A gyakorlati matematikai kérdéseknél gyakran a képzeletemre hagyatkozom, hogy hatékonyabban érveljek. Például a 6. kérdésnél rajzoltam egy utat, és elképzeltem a fejemben a lehetséges forgatókönyveket. A HCM City vizsga egyik különlegessége, hogy gyakran rejtvényeket tartalmaz, ezért figyelmesen el kell olvasnom a megadott adatokat. Ha túl könnyű, azonnal kétségbe vonom. Emellett sok időt töltök problémamegoldással, átlagosan napi 3-4 matematikai feladattal” – mondta Thu.

A diáklány elárulta, hogy a város kiváló tanulói versenyén a 9. évfolyamon harmadik díjat nyert matematikából.

Eközben az angol nyelvvel Thu azt mondta, hogy nem tapasztalt sok nehézséget, csak a mondatok és szóalakok átírására fordított „több időt”. Azonban a már fiatal kortól kezdve angolul tanuló és rendszeresen angol zenét hallgatott, annak ellenére, hogy a 10. osztályos vizsga előtt csak egy hónapot töltött az angol nyelv átismétlésével, a diáklány mégis tökéletes pontszámot ért el ebben a tantárgyban. „Én is használom a TikTok-ot, hogy megtanuljam, hogyan tanuljak hatékonyan angolul” – mondta Thu.

Az irodalommal kapcsolatban az újdonsült búcsúzó elmondta, hogy minden este gyakran leül és hallgatja a híreket a szüleivel, hogy megértse a társadalmat érintő kérdéseket, ezáltal gazdagítva a társadalmi vitákkal kapcsolatos ismereteit, valamint fejlesztve a kritikai gondolkodást. Ez az egyik oka annak, hogy Thu úgy döntött, hogy két érvet dolgoz ki az „olvasástudásról” szóló kérdéssel, ami a magyarázat szerint azt jelenti, hogy tudjuk felismerni a rejtett jó értékeket.

„A cikkben két példát használtam fel az érvelésem tisztázására. Először is, egy K-pop idol történetét, akinek a karrierjét az iskolai erőszakról szóló álhírek tették tönkre, hogy bemutassam, milyen súlyos következményekkel járhat, ha nem tudjuk „olvasni” az igazságot az alaptalan pletykák mögött. Másodszor, idéztem The Lu „Emlékezés az erdőre” című versét, hogy azt mondjam, ha csak a szavak olvasását tudjuk, nem fogjuk megérteni egy olyan ember szavait, aki elszenvedte hazája és otthona elvesztését” – emlékezett vissza Thu.

Thu a tanulási titkairól bővebben is beszélve elmondta, hogy az órán és az otthoni tanulás között egyensúlyoz. Konkrétan a diáklány megpróbálja elvégezni az órán a tanár által kiadott összes házi feladatot, és az előadások során jegyzeteket készít azokról a tartalmakról, amelyeket nem ért, és amikor lehetősége van rá, megkérdezi a tanárt. „A tanár néha a tankönyvön kívüli ismereteket is megoszt, én is jegyzetelek, hogy később többet tudjak meg” – mondta Thu.

Ami a vizsgákat illeti, Thu azt mondja, hogy ahelyett, hogy sok új kérdéssel próbálkozna, gyakran újra megoldja a régieket, hogy megerősítse, valóban érti-e az alkalmazott módszereket, ezáltal megerősítve a tanultakat. Amikor hazaér, Thu gyakran az erőssége, a matematika átismétlésére koncentrál, és ezt a nyomás levezetésének is egy módjának tekinti. „Valahányszor matekozok, nem figyelek az időre, csak a legnehezebb kérdéseket próbálom megoldani, hogy elégedett legyek” – mondja Thu.

Az iskolán kívül a diáklány elmondta, hogy gyakran hallgatja a Seventeen K-pop együttest, valamint olvassa Nguyen Nhat Anh író műveit. „Az elkövetkező időszakban a szakvizsgán nem teljesített jól részek fejlesztésére fogok összpontosítani, például a számtanra vagy a kombinációkra. Emellett elkezdek tanulni az SAT vizsgáról is, mert a középiskola elvégzése után külföldön szeretnék tanulni” – tette hozzá Thu.

Mint Minh Thu osztályának matematikatanára a Pham Van Chieu Középiskolában, és aki a diákot a tantárgy versenyzéséhez vezető úton vezette, Nguyen Duc Tho elmondta, hogy a sokszor váratlan eredményeket elért Thu továbbra is törekedett arra, hogy elérje a mai mérföldkövet. „Thu mindig megpróbálja maga megoldani a kitűzött feladatokat, és gyakran nagyon egyedi megoldásokat talál” – jegyezte meg Tho.

Forrás: https://thanhnien.vn/hai-thu-khoa-lop-10-cung-vao-hoc-mot-truong-chuyen-185250623224021524.htm