Dél-Korea mesterséges intelligenciát integrál a tankönyvekbe

Dél-Korea regionális modellként jelenik meg az oktatás digitális átalakulásában, országszerte a középiskolák mintegy 30%-a vezet be mesterséges intelligenciával (MI) integrált digitális tankönyveket.

Egy digitális tankönyveket használó osztályterem Dél-Koreában. (Forrás: Nikkei Asia)

Ez egy fontos lépés az Oktatási Minisztérium által 2025 márciusában indított Nemzeti Reformprogram keretében.

Az információkat az APEC 2025 oktatási miniszteri találkozóján mutatták be, amelyre nemrégiben került sor Dél-Koreában – az országban, amely idén az APEC elnöki tisztét tölti be. A konferencián Dél-Korea hivatalosan is bejelentette a digitális tankönyvek alkalmazását a harmadik, negyedik és elsőéves középiskolások számára. A konferencia standjai számos oktatástámogató technológiát mutattak be, az osztályozáshoz és kommentáláshoz használt mesterséges intelligencia alapú szoftverektől kezdve a diákok szintje szerinti személyre szabott házi feladatok kiosztására szolgáló rendszerig.

Az átmenet azonban nem mentes a kihívásoktól. A dél-koreai tisztviselők elismerik, hogy a régiók között hiányosságok vannak a felszereltség terén, és hogy sok tanárnak korlátozott a hozzáférése a technológiához. Sok tanár aggódik az új technológia üzemeltetésének terhei miatt is, míg sok szülő szkeptikus azzal kapcsolatban, hogy a digitális tankönyvek valóban javítják-e a tanulási eredményeket, vagy csak jobban függővé teszik a diákokat az elektronikus eszközöktől.

A vegyes véleményekre reagálva a koreai nemzetgyűlés haladéktalanul módosította politikáját. Egyes tantárgyak, például a koreai nyelv és a háztartástan továbbra is papíralapú tankönyveket fognak használni; más tantárgyak digitális tankönyveinek bevezetését elhalasztották. Ugyanakkor több mint 160 000 tanárt képeznek át, és 1200 digitális tanársegédet küldenek az iskolák támogatására.

Az APEC konferencián részt vevő gazdaságai szintén ígéretet tettek a személyre szabott oktatás előmozdítására a mesterséges intelligencia technológia segítségével. Japán képviselője, Takebe Arata, az oktatásért, kultúráért, sportért, tudományért és technológiáért felelős alelnök hangsúlyozta: „A tanárok minőségének javítása az oktatás digitális átalakulásának egyik kulcsfontosságú tényezője.”

Forrás: https://baoquocte.vn/han-quoc-tich-hop-ai-vao-sach-giao-khoa-315156.html