A valóban igazságos, humánus és modern oktatás jogi keretének tökéletesítése

A 7. csoport (Nghe An és Lam Dong tartományok nemzetgyűlési küldöttsége) október 22-én délutáni megbeszélésén részt vevő Dr. Thai Van Thanh professzor, Nghe An tartomány nemzetgyűlési küldötte elmondta, hogy az Oktatási törvény, a módosított felsőoktatási törvény és a módosított szakképzési törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvénytervezet számos innovatív és humánus pontot tartalmaz, amelyek célja egy igazságos, modern és tanulóorientált oktatási rendszer kiépítése; ugyanakkor szükséges az oktatás jogi keretének modern, lényeges, következetes és megvalósítható irányba történő tökéletesítése.

A tanulási lehetőségek bővítése minden diák számára

Thai Van Thanh küldött úgy értékelte, hogy az oktatásról szóló módosított törvénytervezet egyértelműen alapvető innovatív gondolkodást mutat, különösen három kulcsfontosságú pontban, beleértve: a kötelező oktatás kiterjesztését az általános iskola végéig; az általános iskolai érettségi vizsgák és bizonyítványok eltörlését; valamint egy szakközépiskolai rendszer kialakítását a nemzeti oktatási rendszer egységesítését célzó ütemtervben.

A küldött szerint a kötelező oktatás kiterjesztése az általános iskolától a középiskoláig fontos előrelépés, amely az állam különleges törődését mutatja a fiatal generáció iránt, megerősítve az elkötelezettségét, hogy egyetlen diákot sem hagyjunk le a tanulási folyamatban. Amikor a középiskola kötelezővé válik, a felelősség nemcsak a diákoké és családjaiké, hanem az államé, az oktatási szektoré és minden szintű hatóságé is, hogy minden diák számára megfelelő feltételeket biztosítsanak a tanuláshoz és a jó tanuláshoz.

A küldött hangsúlyozta, hogy ez a bővítés konkrét támogatási politikákat igényel, a tandíjmentességtől és -kedvezménytől kezdve az ösztöndíjakon, a tanulási eszközök támogatásán át a létesítményekbe, a személyzetbe és a tanulási anyagokba való beruházásokig a távoli, elszigetelt és hátrányos helyzetű területeken. Csak így lesz a kötelező oktatás valóban igazságos és megvalósítható.

A küldött által említett fontos új pont a vizsga és az általános iskolai érettségi bizonyítvány eltörlése, helyettük az igazgató által kiállított elvégzési bizonyítvány... A küldött szerint ez egy ésszerű és humánus reformlépés, amely egyszerre egyszerűsíti az adminisztratív eljárásokat és elkerüli az értékelés formaságait, miközben továbbra is biztosítja a tanulási folyamat jogi értékét és átláthatóságát. Az igazgatóra ruházott hatáskör a bizonyítvány kiadására vonatkozóan az oktatási intézmények felelősségének növelését is jelenti, ami egyértelmű ellenőrzési, felügyeleti és elszámoltathatósági mechanizmust igényel az országos egységesség biztosítása érdekében.

Thai Van Thanh ( Nghe An ) nemzetgyűlési küldött felszólal. Fotó: Pham Thang

Emellett Thai Van Thanh küldött a nemzeti oktatási rendszer átfogó innovációjának ütemtervében különösen hangsúlyozta a szakközépiskolai rendszer létrehozását... A küldött szerint ez egy nagy jelentőségű irány, amely segít a korai oktatás korszerűsítésében, a tanulási lehetőségek bővítésében, az általános és a szakképzés közötti szakadék csökkentésében, és egyúttal kielégíti a társadalmi -gazdasági fejlődéshez szükséges magas színvonalú emberi erőforrások iránti igényt.

A küldöttek azt javasolták, hogy a kormány adjon konkrét szabályozást a tantervi keretrendszerre, a kapcsolódási mechanizmusra és a diplomák kiadásának jogkörére vonatkozóan, biztosítva, hogy a szakközépiskolák végzettjei jogosultak legyenek főiskolákon és egyetemeken folytatni tanulmányaikat, ha kívánják... Ugyanakkor szükséges egy egységes minőségellenőrzési és felügyeleti mechanizmus kiépítése, hogy a szakközépiskolák valóban hidat képezhessenek az általános képzés és a munkaerőpiac között, hozzájárulva a fiatal emberi erőforrások készségekkel, etikával és ipari stílussal történő képzéséhez.

„A képzési lépték bővítése mellett szükséges a szakközépiskolai hálózat ésszerű megtervezése, biztosítva az iparági, regionális és helyi tervezéssel való összhangot, elkerülve a szétszórtságot és a párhuzamos munkavégzést, valamint javítva a beruházási források felhasználásának hatékonyságát” – hangsúlyozta a küldött.

A program egységesítése, a helyi autonómia növelése

Nghe An tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatójaként Thai Van Thanh, a nemzetgyűlés képviselője különös figyelmet fordít a tantervre és a tankönyvekre; ugyanakkor hangsúlyozza, hogy a tankönyvek országos egységesítése helyes és szükséges politika.

A küldött szerint ez az egyesítés nemcsak egyenlő hozzáférést biztosít a diákok számára minden régióban, hanem megkönnyíti az állami irányítást, biztosítja az iskolai adminisztráció, az oktatás, sőt a diákok áthelyezésének következetességét is.

A tanterv és a tanulási anyagok szinkronizálása segíti a szülőket, a tanárokat és az oktatási intézményeket abban, hogy kényelmesebben megszervezzék a tanítást és a tanulást, csökkentsék a tankönyvválasztásra nehezedő nyomást, és országszerte biztosítsák a tanulási egyenlőséget.

A helyi oktatási programmal kapcsolatban a küldöttek egyetértésüket fejezték ki a törvénytervezetben szereplő új szabályozásokkal, amelyek felhatalmazzák a településeket a helyi oktatási programok kidolgozására, értékelésére, közzétételére és nyomtatásának megszervezésére... A küldöttek megjegyezték, hogy ez egy ésszerű decentralizációs lépés, amely demonstrálja a központi kormányzat bizalmát és felelősségét a települések iránt, segítve a tartományokat és a városokat abban, hogy proaktívabbak legyenek a kultúrával, történelemmel és regionális identitással kapcsolatos tartalmak összeállításában, miközben biztosítják a rugalmasságot és a gyakorlatiasságot.

Korábban, bár a települések maguk állították össze a helyi oktatási tartalmaikat, azokat továbbra is be kellett nyújtaniuk az Oktatási és Képzési Minisztériumhoz felülvizsgálatra, ami késedelmekhez, könyvhiányhoz vezetett, és sok helyen fénymásolt dokumentumokat is kellett használni. Az új törvény elfogadásakor a települések hatáskörének egyértelmű meghatározása segíteni fogja őket abban, hogy proaktívabbak legyenek, lerövidítsék a folyamatot, és gyorsan kielégítsék a tanítási és tanulási igényeket, különösen a tanév elején.

Az új szabályozás hatékony végrehajtása érdekében azonban a küldöttek azt javasolták, hogy a kormány hamarosan adjon ki konkrét irányelveket a nyomtatási mechanizmusokra, a finanszírozási forrásokra vagy a megfelelő szocializációs mechanizmusokra vonatkozóan, hogy a települések zökkenőmentesen, a szabályozásoknak megfelelően és a megfelelő időben tudják azt végrehajtani. Ez nemcsak abban segít, hogy a diákok időben hivatalos tankönyvekhez jussanak, hanem abban is, hogy elkerülhető legyen az egységesség hiánya vagy az egységes tartalomtól való eltérés a települések között.

A felsőoktatásról szóló (módosított) törvény kapcsán Thai Van Thanh küldött elmondta: az egyetemi autonómia bővítése elkerülhetetlen tendencia, de az elszámoltathatósággal és a minőségellenőrzéssel kell együtt járnia.

Az egyetemi autonómia nemcsak jog, hanem felelősség is a programok, a személyzet, a pénzügyek és a nemzetközi együttműködés tekintetében. A küldöttek egyetértettek az Egyetemi Tanács „tulajdonosként” történő megszüntetésének politikájával, de azt javasolták, hogy legyenek ésszerű átmeneti rendelkezések a felsőoktatási intézmények stabil működésének biztosítása érdekében.

Emellett a küldött hangsúlyozta a képzési minőségértékelés fontosságát is, nemcsak iskolai szinten, hanem az egyes programok esetében is, a regionális és nemzetközi szabványoknak megfelelően, hozzájárulva a vietnami egyetemek hírnevének, átláthatóságának és versenyképességének növeléséhez.

Innováció a tartalmasabb és humánusabb oktatásért

A módosított szakképzési törvénnyel kapcsolatban a küldöttek elmondták, hogy a törvénynek tovább kell mozdítania a vállalkozások szerepét a képzésben... A vállalkozásoknak jelentős mértékben részt kell venniük a programok kidolgozásában, a gyakorlatok megszervezésében és a készségek értékelésében, és az államnak ösztönző és preferenciális mechanizmusokkal kell rendelkeznie e kapcsolat előmozdítására.

A küldöttek a gyakorlati idő növelését és a vállalatoknál történő tanulás ütemének egyértelmű meghatározását javasolták annak érdekében, hogy a végzettek gyakorlati szakmai készségekkel rendelkezzenek, és készen álljanak a munkaerőpiac követelményeinek való megfelelésre... Ugyanakkor meg kell becsülni a szakképzett munkavállalókat, a kézműveseket és a magasan képzett munkavállalókat, az ország értékes erőforrásainak tekintve őket.

Thai Van Thanh küldött szerint a törvénymódosítás legfőbb jellemzője az átfogó innovációs szemléletmód, amely azonban összekapcsolódik a megvalósíthatósággal. Minden egyes módosítás, legyen az bármilyen apró is, a tanulót – az oktatási folyamat középpontját – célozza meg.

A kötelező oktatás körének kibővítésétől az igazgatók felhatalmazásán, a szakközépiskolák fejlesztésén, a tantervek és tankönyvek egységesítésén át a hatalom helyi önkormányzatokhoz való decentralizálásáig és a felsőoktatás autonómiájának előmozdításáig mind egyértelműen humanista szemléletet mutatnak, amely az egyenlőséget tekinti alapnak, a minőséget pedig célnak.

A küldött azt is hangsúlyozta: amikor a törvényeket szinkronban hirdetik ki és hajtják végre, Vietnam oktatási rendszerének lehetősége lesz mindhárom pillérben fejlődni: az egyenlőség, a minőség és a hatékonyság terén.

Igazságosság, hogy minden gyermeknek, akár a hegyekben, akár a síkságon él, egyenlő esélyei legyenek a tanulásra. Ugyanakkor minőség, hogy a diákok ne csak „tanuljanak”, hanem „jól is tanuljanak”;... És hatékonyság, hogy az oktatás az emberi fejlődés hajtóerejévé váljon, az ország gyors és fenntartható fejlődésének ügyét szolgálva.

A helyi oktatásirányítás gyakorlatából kiindulva Thai Van Thanh küldött elmondta, hogy a törvénytervezetben szereplő kiigazítások megfelelnek a fejlesztés és az integráció követelményeinek, és egyúttal egyértelműen bemutatják a modern, humánus, önálló tanulásra és kreativitásra képes vietnami nép nevelésének stratégiai vízióját.

Amikor a jogi keretrendszer elkészül, minden iskola, minden tanár és minden diák több lehetőséget és felelősséget kap a közös küldetés végrehajtására: az emberek tudásának fejlesztésére, az emberi erőforrások képzésére és a tehetségek gondozására az ország számára.

„Az innováció, az emberségesség és a lényeg szellemében... ez egy konkrét lépés a párt és az állam átfogó oktatásfejlesztési politikájának megvalósítása felé, egy tanuló társadalom felépítése felé, szilárd alapok megteremtése a magas színvonalú emberi erőforrások számára, az iparosodás, a modernizáció és a nemzetközi integráció ügyének szolgálata érdekében” – erősítette meg Thai Van Thanh küldött.

Forrás: https://daibieunhandan.vn/hoan-thien-khung-phap-ly-de-giao-duc-thuc-su-cong-bang-nhan-van-va-hien-dai-10392467.html