Izgatottan várom a középiskolai érettségi irodalomvizsga javítását: Jó kérdések, de könnyű magas pontszámot elérni?

Jelenleg a tanácsok a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgákat értékelik. Az Oktatási és Képzési Minisztérium hivatalos irodalom és egyéb tantárgyak válaszait még nem tették közzé. A jelöltek izgatottan figyelik az osztályozási folyamatot és a vizsgaeredményeket jósolják.

A Thanh Nien újság beszámolója szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy ma, július 3-án Pham Ngoc Thuong, az oktatási és képzési miniszterhelyettes, a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga országos irányítóbizottságának vezetője ellenőrizte a középiskolai érettségi vizsga osztályozását Ninh Binh tartományban. A miniszterhelyettes elmondta, hogy a 2025-ös középiskolai érettségi irodalmi vizsga nyílt végű, így az osztályozási utasítások is nyitottak a diákok képességeinek megfelelő felmérése érdekében.

A jelöltek idegesek, nem tudják, hogy a válaszaik helyesek-e, vagy nem illenek a témához.

„Érdekesnek, de elég nehéznek találtam a középiskolai érettségi esszékérdést. Két lapot tudtam megírni, és az összes kérdést megírtam, de nem tudom, hogy helyesen vagy hiánytalanul válaszoltam-e. Az utolsó kérdés, a 4 pontos írásbeli rész követelményeit szokatlanabbnak találtam, mint más években. De tetszik ez a kérdésírási stílus, realisztikusabb, nem tudom csak úgy fejből megtanulni és elemezni a munkát” – mondta egy LHNgan nevű jelölt, a Phong Phu Középiskola 12. osztályos tanulója, Binh Hung községben, az új Ho Si Minh-városban (beleértve Ho Si Minh-várost, Binh Duong tartományt és a régi Ba Ria-Vung Tau tartományt).

A 2025-ös középiskolai érettségi irodalomvizsga utáni jelöltek

FOTÓ: THUY HANG

„Nagyon sajnálom, hogy a gyakorlati kapcsolatról szóló esszében csak az ország kontextusát említettem, „Törekedve az új korszakban való előrehaladásra”, de nem kapcsoltam össze a tartományok és városok egyesülésének történetével, a 63 tartományról és városról 34 tartományra és városra; a 63 tartomány és város, illetve a 34 tartomány és város egyben az ország, a haza is. Inkább az ország azon részéhez kötődöm, amely erőteljesen fejlődik, a fiatal vietnamiaknak egyre több lehetőségük van tanulni és fejlődni, hogy más országokkal egy szinten legyenek, nem tudom, hogy eltértem-e a témától” – osztotta meg a jelölt, aki a Phong Phu Középiskola 12. osztályos tanulója, a Binh Hung községben, Ho Si Minh-városban (új). Türelmetlenül várja az Oktatási és Képzési Minisztérium hivatalos válaszát.

„A téma jó és értelmes. Írhatsz a hazád és az országod iránti szeretetről és büszkeségről. A 4 pontból álló esszében, melynek címe: „Minden haza a haza ege”, valós példákat említettél arra, hogy az emberek szeretik és tisztelik egymást, és nem szabad diszkriminációnak lennie. Azt a történetet is megemlítetted, hogy bár a technológia fejlődésének köszönhetően az ország települései között már nincs nagy földrajzi távolság, az emberek könnyen kapcsolatba léphetnek egymással és cseveghetnek az interneten keresztül, de az embereknek továbbra is találkozniuk kellene egymással, hogy valódi beszélgetéseket folytassanak. Nem tudom, hogy jó irányba közelítem-e meg” – idegeskedett Th. Ngan, a Ho Si Minh-város (új) Binh Dong Hung kerületében található Ta Quang Buu Középiskola diákja.

Mit gondolnak a tanárok a középiskolai érettségi irodalomvizsgán tapasztalható "nyitottságról"?

Tran Thai úr, az új Lam Dong tartományban (beleértve Lam Dong, Binh Thuan és a régi Dak Nong tartományokat) található Xuan Huong kerületben található Athena Da Lat Általános és Középiskola irodalomtanára megjegyezte, hogy a középiskolai érettségi irodalomvizsgán kiválasztott szöveganyag humanista és modern beállítottságú.

A 2025-ös középiskolai érettségi irodalomvizsgát letevő jelöltek

FOTÓ: THUY HANG

Nguyễn Minh Chau „Különböző égboltok” című novellájából származó olvasásértési anyaggal az anyag nemcsak a modern irodalom megközelítését segíti a diákoknak, hanem megnyitja a mély emberi értékek befogadásának képességét is. A szöveg újraalkotja a két különböző szülővárosból származó katonák – Le és Son – kapcsolatát, akik a háború alatt egymás mellett harcoltak, és békeidőben újra együtt vannak. Ezzel az író egy következetes gondolatot fejez ki: minden égbolt, a földrajzi és kulturális különbségek ellenére, hozzájárul a haza égboltjának megteremtéséhez.

„Szakmai szempontból úgy vélem, hogy ez a szöveg egyszerű nyelvezetű, de érzelmi és ideológiai mélységet tartalmaz. A szöveg elegendő képi anyagot, regionális kulturális anyagot tartalmaz, képes intertextualitást sugallni, és gazdag pedagógiai potenciállal rendelkezik az új irodalomórán” – mondta Mr. Thai.

Ugyanakkor a fenti irodalomtanár úgy értékelte, hogy a társadalmi érvelés írásbeli része a „probléma megvitatása” követelményéről az „érzelmek megvitatása” követelményére helyeződött át.

2025-ös középiskolai érettségi vizsga

FOTÓ: THUY HANG

Thai tanárnő megjegyezte, hogy az írásbeli rész 2. kérdése (4 pont) előírja a diákoknak, hogy érvelő esszét írjanak a következő témáról: „Bármely haza ege a Haza ege”. Ez egy nyitott, interdiszciplináris téma, amely szisztematikus gondolkodást igényel.

Mr. Thai szerint általánosságban a 2025-ös irodalmi érettségi vizsga egyértelmű átalakulást mutat: a tudás tesztelésétől a képességek felméréséig; az akadémiai elmélettől az élet és az emberek összekapcsolásáig; az egysoros olvasástól az interdiszciplináris és intertextuális integrációig.

„Irodalomtanárként úgy vélem, hogy ez egy olyan teszt, amely egyszerre differenciált és humánus, és jó eligazítást nyújt a felújítási időszakban történő oktatáshoz és számonkéréshez. Ha hatékonyan alkalmazzák, a teszt nemcsak a pontszámok mérésére szolgál majd, hanem egy ugródeszka is a diákok számára, hogy úgy lépjenek be az életbe, hogy megértsék önmagukat, megértsék másokat, és nagyon is valós dolgokkal szeressék a hazát” – mondta az irodalomtanár.

A jelöltek magabiztosak a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgán

FOTÓ: NHAT THINH

A 2025-ös középiskolai érettségi irodalomvizsga jó, de könnyű-e magas pontszámot elérni?

Tran Thai tanárnő elmondta, hogy az idei középiskolai érettségi irodalom tantárgy pontszáma elfogadható szinten fog mozogni: 6,5 és 8 pont között.

Phan Thi My Hue asszony, a Ho Si Minh-városban (új) található Hiep Binh kerületben található Nguyen Khuyen Középiskola és Gimnázium irodalomtanára nagyon jónak értékelte a 2025-ös középiskolai érettségi irodalomvizsgát. Először is, a vizsga megfelel a középiskolai vizsga céljainak, összhangban a 2018-as Általános Oktatási Programmal. Másodszor, az irodalomvizsga lényegét, az emberséget és az érzelmek kiváltásának képességét tekintve az idei vizsga valóban megfelelt ennek.

„Az olvasásértési részhez kiválasztott anyag, valamint az egész teszt általános témája is nagyon megfelelő és igazán jó, a kérdések is nagyon ésszerűek. A diákok könnyen elérhetnek átlagos pontszámot, de a magas pontszámok valószínűleg kevesen lesznek. Ebben a tesztben azonban kiváló írásokat találunk, olyan írásokat, amelyek a diákok saját gondolataiból fakadnak, nem pedig mintaoldalakból. Ezt várják el az irodalomtanárok és a társadalom. Végül pedig az idei teszt nagyon gyengéd és finom módon integrálta az ország fontos eseményeit. Így a teszt továbbra is biztosítja az irodalmi minőséget, de nem szakad el a korok sodrától” – osztotta meg My Hue asszony.

Ha az esszé hosszabb, mint 600 szó, levonnak pontokat?

Tran Thai tanár elmondta, hogy a jelölteknek megírandó esszé követelménye (4 pont) körülbelül 600 szó, de azoknak a jelölteknek, akik képesek érzelmekkel teli írásra, néha... a szavak túllépik ezt a határt anélkül, hogy észrevennék.

„Elvileg, ha a kérdés egyértelműen »körülbelül 600 szót« ír elő, akkor az ennél hosszabb írás nem tekinthető a követelményeknek való megfelelésnek. A vizsgabizottságtól függően a tanárok rugalmasak lehetnek, de általában pontokat vonnak le a szerkezet vagy a prezentáció alapján, ha a zavaros fogalmazás elveszíti a fókuszt, vagy az írást hosszúra nyúlóvá, ismétlődővé teszi, személyes érzelmekre ad okot, és hiányzik belőle a meggyőző erő. Ez azonban nem jelenti azt, hogy egy hosszú esszét azonnal alacsonyra értékelnek. Ha az esszé továbbra is logikus, mély és jó érveket tartalmaz, az értékelő mérlegelni fogja, hogy megtartja-e a kérdés szellemét, és méltányosan értékeli-e a diák íráskészségét” – mondta Mr. Thai.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgatárgyak hivatalos válaszait 2025. július 5. után hirdetik ki.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium bejelentette, hogy a minisztérium a mai napig nem tette közzé a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga egyetlen tantárgyának hivatalos válaszát sem.

A terv szerint az összes vizsgatárgy hivatalos válaszait (felfüggesztési jegyekkel) 2025. július 5. után teszik közzé az Oktatási és Képzési Minisztérium elektronikus információs portálján a https://moet.gov.vn címen.

Forrás: https://thanhnien.vn/hoi-hop-doi-theo-cham-thi-van-tot-nghiep-thpt-de-hay-nhung-diem-cao-de-khong-18525070318433784.htm