A 2024-es középiskolai érettségi vizsga a záróvizsga a 2006-os általános képzési program utáni diákok számára. Jövőre lesz az első vizsga a 2018-as új oktatási program utáni diákok számára. Huynh Van Chuong úr, a 2024-es középiskolai érettségi vizsga országos irányítóbizottságának helyettes vezetője úgy értékelte, hogy a vizsga eddig biztonságosan és komolyan, a szabályoknak megfelelően zajlott.

Egy sima, könnyű vizsga

Idén az egész országban nem regisztráltak negatív jelenségeket, szervezett csalást vagy high-tech berendezések használatát. A teljes vizsga alatt 30 jelölt sértette meg a szabályokat, és függesztették fel őket a vizsgáról, mert dokumentumokat és telefonokat hoztak be a terembe. Tavaly ez a szám 41 volt. Két esetben fordult elő, hogy Cao Bangban és Yen Baiban a jelöltek telefonnal fényképeket készítettek, és elküldték az irodalom és a matematika vizsgadolgozataikat.

w thi tot nghiep gimnázium 26 3323.jpg
A jelöltek izgatottan fogták meg egymás kezét, és rohantak ki az iskola kapuján, miután letették a középiskolai érettségi vizsgát. (Fotó: Thach Thao)

Eddig csak az irodalomvizsga kiszivárogtatásának gyanúja terjedt el a közösségi médiában közvetlenül a vizsga napja előtt. Az Oktatási és Képzési Minisztérium azonban megerősítette, hogy nem történt szivárgás. Az a tény, hogy valaki helyesen kitalálta a munkát, „véletlen” volt, mert az irodalomvizsgán, ha a vizsgakérdések kiszivárogtak volna, akkor mind a részletnek, mind a kérdésnek meg kellett volna egyeznie.

A Közbiztonsági Minisztérium a kiszivárgott információk kézhezvétele után azonnal ellenőrizte és megtalálta a kiszivárgott információkat terjesztő személyt. A személy beismerte, hogy kitalálta a hamis információkat, és ígéretet tett arra, hogy önként eltávolítja azokat.

Dak Lakban történt egy incidens, amelynek során több tucat matematika vizsgadolgozat volt elmosódott. Pham Dang Khoa, a Dak Lak Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója elmondta, hogy a hiba a nyomtatástechnikai osztály hibájából eredt. Az első felülvizsgálati eredmények azt mutatták, hogy körülbelül 20 vizsgadolgozat volt elmosódott. A legtöbb dolgozatnál 1-3 kérdés volt elmosódott (a vizsgán összesen 50 kérdés volt). Az incidens felfedezése után a vizsgabizottság jelentést tett az Országos Vizsgairányító Bizottságnak iránymutatásért.

„Miután utasítást kaptunk, találkoztunk, utánajártunk a dolgoknak, és úgy döntöttünk, hogy a homályos kérdésekre maximális pontszámot, 0,2 pontot adunk kérdésenként” – mondta Khoa úr.

Nem könnyű megbukni az érettségiben

Az idei vizsgakérdések mindegyike megfelelőnek tekinthető a jelöltek számára. A vizsga tartalma a középiskolai tantervre, főként a 12. osztályos tantervre épül. A kérdésekre reagálva, bár különböző tantárgyakban, a legtöbb tanár hasonló megjegyzéseket tett, miszerint amíg a jelöltek szilárdan elsajátítják a tankönyvekben található ismereteket, könnyen elérhetnek 6-7-es pontszámot.

Különösen az irodalom tantárgy esetében értékelték, hogy a kérdések feltevése biztonságos, áttörések nélküli. A tanárok azonban úgy vélik, hogy a vizsga differenciáltsága továbbra is biztosított, főként az Olvasásértés rész 3. kérdésében, a Szociális érvelés rész gondolatainak kidolgozásában és az Irodalmi érvelés rész rövid megjegyzéseiben.

„Az irodalmi esszé részben, bár a tesztben szereplő művek és anyagok ismerősek és a vizsgálat fókuszába esnek, a differenciált tartalom meglehetősen érdekes és szorosan kapcsolódik a vizsga témájához” – jegyezte meg Nguyen Phuoc Bao Khoi úr, a Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem irodalom oktatója.

Ezenkívül a tanárok mind megjegyezték, hogy a kérdések úgy lettek összeállítva, hogy a diákok képességeit számos különböző aspektusban teszteljék, az alapismeretektől kezdve a gyakorlati alkalmazás és használat képességéig. Ezzel a teszttel az átlagos, alapismeretekkel rendelkező diákok 5,5-6,5 pontot érhetnek el, ami elegendő a diploma megszerzéséhez; a jó tanulók 7-7,5 pontot, a kiváló tanulók pedig 8-8,5 vagy annál magasabb pontszámot érhetnek el.

A matekvizsgát illetően, bár a szerkezet stabil a tavalyihoz képest, a nehézségi szint magasabb, különösen a 39-50. kérdések. Ezek a kérdések mind az alkalmazási és magas alkalmazási szintűek, sok kérdés meglehetősen furcsa a diákok számára, és rugalmasan kell alkalmazniuk a tudásukat számos speciális területen.

Ennek a tantárgynak az átlagpontszáma többnyire 6,5-7 körül mozog, nem sok jelölt ér el tökéletes pontszámot. Így a teszt szorosan követi azt a célt, hogy az eredményeket a diploma megszerzésének és az egyetemi továbbtanulásnak a mérlegeléséhez használják fel.

Eközben az angol tantárgy számos magas szintű és nehéz szókincskérdést tartalmaz. A diákok által elért átlagos pontszám körülbelül 6-6,5 pont. A jó vagy kiváló pontszám eléréséhez a diákoknak szilárd fonetikai és nyelvtani ismeretekkel, gazdag szókinccsel kell rendelkezniük, és a tesztet gondosan kell elkészíteniük, kiküszöbölve a zavaró tényezőket. A tanárok mind úgy ítélik meg, hogy ebben a tantárgyban a 9-es vagy annál magasabb teszteredmények száma nem lesz olyan magas, mint tavaly.

Az idei természettudományi és társadalomtudományi vizsgákon a tantárgyakat szintén „könnyűnek” értékelik, alapvető ismereteket igényelnek, és nem nehéz 7-es pontszámot elérni. Különösen a biológiában értékelik az innovációt a kapacitás felmérése, a matematikai tényezők csökkentése, a biológiai jelleg növelése, valamint a képek, táblázatok és diagramok olvasásának készségének megkövetelése terén.

„Ahhoz, hogy a jelölteknek 7-8 pontot szerezzenek, nagyon alapos ismeretekkel kell rendelkezniük a biológiából, de a 9-10 pont megszerzése viszonylag nehéz, mert a kérdések hosszúak, és a jelölteknek nagyon gyorsan kell megoldaniuk mindegyiket” – mondta Nguyen Thanh Cong tanár, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem Tehetséggondozó Gimnáziumának tanára.

oktatás.jpg
Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes tájékoztatott a 2024-es középiskolai érettségi vizsgáról. Fotó: Tran Hiep.

2025-ben végzi el az új program első hallgatóinak tanulmányait. Az „egy program, sok tankönyv” szabályozásával a vizsgaanyagok sok tankönyvből vagy kívülről származnak majd, azzal a céllal, hogy a diákok tulajdonságait és képességeit formálják, ne pedig a leckéket vagy könyveket memorizálják. Ez korlátozza a memorizálás, a kiegyensúlyozatlan tanulás, a találgatós kérdések... előfordulását is.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes megerősítette, hogy a vizsgakérdések egyre inkább a képességek fejlesztésére irányulnak, a differenciálás fokozásával, hogy a magas követelményeket támasztó iskolák továbbra is felhasználhassák a középiskolai vizsgaeredményeket felvételi alapként.

Jelenleg az egyetemek 65%-a még mindig a középiskolai érettségi vizsga eredményeit használja a felvételihez, ezáltal csökkentve a diákok költségeit, különösen a távoli, elszigetelt és hátrányos helyzetű területeken élők esetében, akiknek nincs sok lehetőségük a vizsgára, és sok egyetemre jelentkezhetnek.

26 jelöltet függesztettek fel a 2024-es középiskolai érettségi vizsgától . Az érettségi vizsga végén országszerte 30 jelölt sértette meg a vizsgaszabályokat, akik közül 26-ot dokumentumok használata és telefonok behozatala miatt függesztettek fel.