Áttörésre számítanak a doktori képzésben

Ez fontos előrelépésnek számít, amely megteremti a feltételeket a végzős hallgatók számára, hogy biztonságban érezzék magukat a tanulásban és az elmélyült kutatás útján.

A doktori képzés vonzerejének növelése

Prof. Dr. Nguyen Tien Thao, az Oktatási és Képzési Minisztérium Felsőoktatási Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy ez a politika a doktori képzés minőségének javítását célozza a magasan képzett emberi erőforrások iránti növekvő kereslet kontextusában. Szerinte a doktori képzés minősége nemcsak a programtól, az oktatói kartól vagy a kutatási körülményektől függ, hanem nagymértékben a kutatásra fordított időtől és a doktoranduszok anyagi támogatásának szintjétől is.

„A teljes ösztöndíj segít a végzős hallgatóknak abban, hogy tanulmányaik során biztonságban érezzék magukat, és a szakdolgozatuk határidőre történő elkészítésére összpontosíthassanak; ugyanakkor hozzájárul a versenyképesség megteremtéséhez és a külföldi hallgatók vietnami tanulmányok vonzásához” – hangsúlyozta Dr. Nguyen Tien Thao professzor.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint a felsőoktatási intézmények évente körülbelül 5000-7000 doktori képzési céllal rendelkeznek, de a tényleges beiratkozási arány csak kevesebb mint 50%. Jelenleg a posztgraduális hallgatóknak, beleértve a doktoranduszokat is, továbbra is tandíjat kell fizetniük az egyes karok előírásainak megfelelően; a felső határt a kormány határozza meg. A doktori fokozatok tandíja 2,5-szerese az alapképzések díjának. A nem autonóm intézményekben a doktori tandíj havi 3,8 és közel 7,8 millió VND között mozog, míg a képzési program általában 4-5 évig tart.

Jóváhagyás esetén a teljes ösztöndíjpolitika elhárítja a pénzügyi akadályokat – ami az egyik oka annak, hogy a PhD-kvóta évek óta nem teljesül –, és egyúttal hozzájárul egy magasan képzett kutatói humánerőforrás-csapat kiépítéséhez az ország számára.

Hoang Van Cuong úr, a hanoi küldöttség nemzetgyűlési küldötte egyetértett a teljes munkaidős doktoranduszok ösztöndíjainak, tandíjának és megélhetési költségeinek támogatására vonatkozó javaslattal, és kijelentette, hogy ez a politika megteremti a feltételeket a doktoranduszok számára, hogy a tanulásra és a kutatásra összpontosíthassanak, ezáltal minőségi tudományos munkákat hozva létre.

Cuong úr szerint azonban minden doktori disszertáció, függetlenül attól, hogy mennyire jól van befektetve, csupán egy apró, különálló munka, amely nem hoz létre egy azonnal alkalmazható, teljes tudományos terméket. Ez abból adódik, hogy nincs „általános mérnök”, aki megtervezné az átfogó kutatási feladatot, kis részekre bontaná, és az egyes doktoranduszokat megbízná a végrehajtással. E munkamegosztás és a kapcsolat hiányában nehéz a disszertációkat egy nagy, gyakorlati értékkel bíró termékké egyesíteni.

Fontos előrelépés a doktoranduszok teljes ösztöndíját támogató politika javaslata. Fotó: NAEM

Innovációs mechanizmus a szakdolgozatok minőségének javítására

Ezt a valóságot figyelembe véve Cuong úr azt javasolta, hogy az állam ne finanszírozza közvetlenül az egyes PhD-hallgatókat, hanem a doktori képzésben részt vevő intézmények kulcsfontosságú kutatási megrendeléseit. Az intézmények felelősek lesznek a megfelelő PhD-hallgatók kiválasztásáért az állam által kijelölt kutatási feladatok egyes elemeinek elvégzésére.

E mechanizmus keretében a kutatóegység ösztöndíjakat fizet és támogatja a tandíjakat a posztgraduális hallgatók számára tudományos küldetésfinanszírozás felhasználásával, segítve a képzési folyamat összekapcsolását a gyakorlati kutatási követelményekkel, miközben javítja a képzés utáni tudományos termékek minőségét.

Ugyanezzel a nézettel rendelkező Ly Tiet Hanh asszony, Gia Lai tartomány nemzetgyűlési küldötte azt javasolta, hogy fordítsanak nagyobb figyelmet a kutatási témák kiválasztására, a feladatok kiosztására és a doktori szintű kutatási témák felhasználására belföldön és külföldön egyaránt.

Úgy véli, hogy egy kutatási projekt befejezéséhez a posztgraduális hallgatóknak sok időt, energiát és pénzt kell befektetniük. Ezeknek a projekteknek valójában bizonyos tudományos és alkalmazott értékük van. Ha nem tekintik őket értékes erőforrásnak, és nem aknázzák ki hatékonyan, az az agyerő nagy pazarlása lesz.

Ebből a szempontból Hanh asszony kifejezte támogatását a felsőoktatásról szóló (módosított) törvénytervezet 5. cikkének 2. pontjában foglalt, a tanulók támogatásáról és a magasan képzett emberi erőforrások fejlesztéséről szóló nemzeti kulcsprogram kiépítésére irányuló politikával kapcsolatban. Azt javasolta, hogy a kormány gondosan számítsa ki és dolgozza ki a program hatékony végrehajtásához szükséges mechanizmusokat.

Gia Lai nemzetgyűlési küldöttje szerint a tanári kar egy szellemi erő, amely különleges szerepet játszik a társadalomban, és a „betűk tanítása és az emberek tanítása” küldetését vállalja. Ha a kiválasztási folyamatot komolyan veszik, a képzés minősége garantált, a tanár pozíciója megerősödik és visszanyeri valódi értékét. Ez egyben fontos alapja az oktatás minőségének javításának, az emberek tudásának fejlesztésének és a tehetségek országos képzésének is.

A Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú határozatának intézményesítéséről szóló Nemzetgyűlési határozattervezetből Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri tartomány küldöttsége) a Nemzetgyűlés küldöttje elmondta, hogy a tervezet számos kiemelkedő, a 71. határozat szellemével összhangban lévő politikát említ, mint például: ösztöndíjak nyújtása doktori hallgatóknak, beruházás a digitális infrastruktúrába és a magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztésének támogatása.

A küldöttek szerint azonban a határozati dossziéból továbbra sem hiányoznak a „beszélő számok”, nem tisztázta a végrehajtáshoz szükséges forrásokat, és nem határozta meg konkrétan a végrehajtás mechanizmusát és ütemtervét. Ezek a hiányosságok könnyen zavart okozhatnak a végrehajtás megszervezése során, különösen az oktatással és képzéssel kapcsolatos számos innovatív politika összefüggésében, amelyek nagy erőforrásokat és a minisztériumok és ágazatok közötti szoros koordinációt igényelnek.

A küldöttek kifejezték elvárásaikat az új határozattal kapcsolatban, ugyanakkor aggódtak amiatt, hogy ha az nem fejeződik be a politikai döntéshozatal szakaszában, a végrehajtási folyamat számos nehézségbe ütközik, ami akár a 71. számú határozatban meghatározott főbb politikák hatékonyságát is csökkentheti.

Jelenleg az állami iskolákban pszichiátria, patológia, igazságügyi orvostan, igazságügyi pszichiátria, fertőző betegségek és sürgősségi újraélesztés szakokon végzős hallgatók mentesülnek a tandíj alól. Ezenkívül egyes iskolák ösztöndíjakat biztosítanak a végzős hallgatóknak, vagy támogatják a költségeket oktatási és kutatási asszisztensi állások révén.

Eközben számos országban, például az Egyesült Államokban, Koreában és Szingapúrban, a posztgraduális hallgatók nemcsak mentesülnek a tandíj alól, hanem ösztöndíjakat is kapnak, amelyek fedezik a megélhetési költségeket, a szakdolgozatuk elkészítését, valamint fizetést kapnak tanársegédként vagy a témavezetőjükkel végzett kutatások során.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-dot-pha-trong-dao-tao-tien-si-post758234.html