Zavarban a napi 2 óra tanítása miatt: Az Oktatási és Képzési Minisztérium kidolgoz egy politikát a források mozgósítására

TPO – A szülők „panaszkodnak”, hogy a rendes iskolai órarend túl korán véget ér, ami megnehezíti a gyermekek elhozásának időpontjának egyeztetését, miközben a klubokba járás többe kerül. Az új, 2025–2026-os tanév előtt Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter kijelentette, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium a Pénzügyminisztériummal és a helyi önkormányzatokkal együttműködve konkrét mechanizmusokat és politikákat fog kidolgozni a napi két tanítási nap megvalósításához szükséges források mozgósítására.

Egy szülő, akinek a gyermeke a Tran Phu Általános Iskolában, a Ha Dong Wardban ( Hanoi ) tanul, elmondta, hogy a jelenlegi tanulói órarend szerint a gyerekek délelőtt 4 és délután 3 órát tanulnak, beleértve a STEM, az életvezetési készségek, az angol-matematika és a harcművészeti órákat.

Érdemes megemlíteni, hogy egyes napokon a STEM, az életvezetési készségek, az angol-matematika órákat a történelem és földrajz, a technológia és a tapasztalati tevékenységek előtt tartják. A program szerinti 3 óra befejezése után az iskola egy plusz felügyeleti időszakot biztosít arra, hogy a szülők elhozzák gyermekeiket.

A Tran Phu Általános Iskola honlapján közzétett tanévi oktatási terv szerint az iskola a fő tanterv mellett számos egységgel együttműködve bevezető angol nyelvet tanít az 1. és 2. osztályos tanulóknak (heti 2 óra), valamint kiegészítő angol nyelvet a 3., 4. és 5. osztályos tanulóknak (heti 1 óra); angol - matematika tanítását; STEM programokat az 1-5. osztályos tanulóknak; harcművészeteket és sakkot tanít az 1. és 2. osztályos tanulóknak...

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy egy nap nem lehet több mint 7 tanítási óra. Az iskoláknak teret kell biztosítaniuk a diákok számára, hogy a stresszes tanulási órák után játsszanak és sportoljanak.

Egy hanoi magán általános iskola már évek óta napi két alkalommal tanít, a fő órák pedig délután 3:45-kor érnek véget, de ha a diákok nem vesznek részt a klubban, akkor a váróteremben kell ülniük, hogy a szüleik elhozzák őket, és nem mehetnek a játszótérre.

„Egy magániskolai klubban a tanulás drága, tantárgyanként heti egy foglalkozás, de a díj 3-4,5 millió VND/félév között mozog. Az is majdnem tízmillió VND, ha a gyermeked két tantárgyat tanul, és az is nagyon szánalmas a szülők számára, hogy egy osztályba kell íratni, hogy késve fizessenek, mert nem játszhatnak és rohangálhatnak az iskola udvarán, hanem sorban kell állniuk és egy helyben kell ülniük egy kis térben” – bizalmaskodott egy szülő.

Sok szülő osztja azt a véleményt, hogy a szokásos tanterv mellett a tanórán kívüli klubmodellek mind külső szervezetekhez kapcsolódnak és díjat számítanak fel, így nehéz helyzetben vannak. Nehéz megszervezni, hogy a gyerekek a szüleik munkaidő után befejezzék az iskolát, de a klubhoz való csatlakozás további havi díjat igényel.

A Giang Vo Középiskolában (Hanoi) ebben a tanévben a 6. és 7. osztályos tanulóknak csak napi 2 foglalkozás van; a 8. és 9. osztályosok továbbra is napi 1 foglalkozást tanulnak. Délután 4 órától, tanítás után a diákok az iskolaudvar sarkaiba özönlenek tollaslabdázni és röplabdázni. Bár az iskola újonnan épült, az udvaron a tető egyik sarkára felnézve látható, hogy a diákok tollaslabdája beragadt, fehér. Az iskola igazgatótanácsa azt mondta, hogy egy idő után meg kellett kérniük valakit, hogy tegyen fel egy létrát a tollaslabda eltávolításához, hogy a diákok a stresszes tanulási órák után játszhassanak és sportolhassanak.

Hasonlóképpen a Cau Giay Középiskolában, iskolai órák után azok a diákok, akik nem vesznek részt a klubban, tollaslabdázhatnak vagy focizhatnak az iskola udvarán, vagy olvashatnak könyveket a nyitott könyvtárban.

Amellett az iskolák mellett, amelyek eddig napi két alkalommal tartottak tanítást, rendelkeztek lakótérrel és klubokkal a diákok számára, Hanoiban jelenleg sok olyan iskola van, amelyek nem biztosítják a feltételeket a napi két tanítási órához, a tanterv egy órára koncentrálódik, ami nyomást és túlterhelést okoz a diákoknak és a tanároknak.

Fel kell mérni a szülők igényeit

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter szerint a napi 2 tanítási óraszámról szóló 17/2025. számú miniszterelnöki rendelet végrehajtásaként az Oktatási és Képzési Minisztérium utasította az iskolákat, hogy dolgozzanak ki oktatási terveket, amelyek világosan bemutatják az erőforrások mozgósításának és felhasználásának terveit a megfelelő helyeken történő megvalósításhoz.

A tervnek meg kell határoznia a tartalmat, az időtartamot és a célközönséget, valamint a tanárokat megfelelően és a szabályozásoknak megfelelően kell kijelölni; a tantárgyak differenciálására, a kiváló tanulók gondozására, a végzős hallgatók értékelésére és a 29. körlevélben foglalt követelményeknek nem megfelelő hallgatók támogatására kell összpontosítania.

Ugyanakkor az Oktatási és Képzési Minisztérium hangsúlyozta a vezetői munka megújításának, az Általános Oktatási Program végrehajtásának ellenőrzésének és felügyeletének, valamint a kiegészítő oktatás és tanulás irányításának megerősítésének, valamint a politikák és törvények szigorú végrehajtásának biztosításának szükségességét.

A második ülésszak megszervezése, beleértve a 3 tantárgy előírt kiegészítő oktatását, a 17. irányelvnek megfelelően történt. A második ülésszak finanszírozását nagyrészt az állami költségvetés biztosította a miniszterelnök irányításával. A társadalmasított forrásokat a hatályos szabályozásnak megfelelően hajtották végre.

„Az Oktatási és Képzési Minisztérium az elkövetkező időszakban együttműködik a Pénzügyminisztériummal és a helyi önkormányzatokkal, hogy konkrét mechanizmusokat és politikákat dolgozzanak ki a napi két tanítási alkalmat magában foglaló oktatás megvalósításához szükséges források mozgósítására” – mondta Son miniszter.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az új tanév előtt az általános oktatási intézmények felelősek a diákok tanulási igényeinek felméréséért a második ülésszakon, hogy tervük legyen az oktatási tartalom megszervezésére, amely megfelel a diákok tanulási igényeinek, miközben illeszkedik az iskola körülményeihez.

A tanítási tervet tartalom és órarend szerint napi 2 foglalkozásra vonatkozóan közzé kell tenni az iskola információs oldalán; a kommunikációt úgy kell megszervezni, hogy a diákok és a szülők megértsék, egyetértsenek és eleget tegyenek a vezető szervek és a társadalmi erők felé történő magyarázattal kapcsolatos kötelezettségüknek, amikor erre kérik őket.

Forrás: https://tienphong.vn/lung-tung-day-2-buoingay-bo-gddt-se-xay-dung-chinh-sach-huy-dong-kinh-phi-post1777656.tpo