A szakképzésben részt vevő tanárok minőségének javítása

(QBĐT) - A képzett és tapasztalt emberi erőforrások képzése érdekében a tartomány szakképző intézményei (VET-ek) az utóbbi időben mindig a tanárok minőségének javítására összpontosítottak, ezt áttörést jelentő megoldásnak, a szakképzés sikerének és hatékonyságának "kulcsának" tekintve.

A tartomány egyik rangos szakképző intézményeként a Quang Binh Ipari és Mezőgazdasági Műszaki Főiskola mindig a tanárok képzésére és minőségének javítására összpontosít számos szinkron és hatékony megoldással. Az iskola célja, hogy 2025-re magas színvonalú főiskolává váljon, ezért különös figyelmet fordít a tanárok minőségének javítására számos szinkron és hatékony megoldással. A tanárképzés szakmai színvonalnak való megfelelés érdekében történő megerősítése, a szakoktatók képzését célzó programok és dokumentumok átadásának előmozdítása mellett az iskola képzéseket és szakmai készségek, valamint pedagógiai készségek fejlesztését szervezi a tanárok számára, különösen a kulcsfontosságú iparágakban és foglalkozásokban.

Az iskola különösen a befektetési források mozgósítására összpontosít a létesítmény- és gyakorlófelszerelés-rendszer kiegészítése érdekében; a technológiák alkalmazására az oktatásban, mint például: szimulációs szoftverek, e-learning, virtuális valóság (VR) használata, elektronikus tananyagrendszer kiépítése, amely segíti a tanulókat a tudás könnyű elérésében; a „tanulás közben” módszer alkalmazása; a képzésben részt vevő vállalkozásokkal való kapcsolattartás... Ezáltal segíti a tanárokat a szakmai tapasztalatok és a termelési gyakorlatok felhalmozásában, amelyeket aztán átadhatnak a diákoknak.

A szakképzésben részt vevő tanárok konferenciájának célja, hogy ösztönözze a tanárokat a technikai kezdeményezések aktív előmozdítására és az oktatási módszerek innovációjára.

A Quang Binh Ipari és Mezőgazdasági Műszaki Főiskola igazgatója, Dao Hoai Linh szerint a szakképző intézményekben folyó képzés minőségének javítása és innovációja sürgető követelmény az emberi erőforrások minőségének javítása érdekében. Ehhez a tanári karnak innovatívnak, elméletileg jártasnak és a készségekben jártasnak kell lennie. Az iskola nemcsak a tanárok számára teremti meg a feltételeket a szakmai gyakorlati készségek és a szakpedagógia szabványosítását célzó képzéseken való részvételhez, hanem rendszeresen szervez tanári versenyeket saját készítésű oktatóeszközökért, szakoktatói konferenciákat, jó és biztonságos vezetést oktató tanárok versenyeit is; professzionális és barátságos munkakörnyezetet teremtve, ahol a tanárok biztonságban érezhetik magukat elhivatottságukban.

Ennek köszönhetően az iskola tanári karának minősége folyamatosan javul. Az iskola tanárainak 100%-a képzett és képesített minden szinten tanítani. Az iskolában jelenleg 172 tanár dolgozik, köztük 3 doktori fokozattal és 77 mesterdiplomával rendelkező tanár. 2021-től napjainkig az iskolában 10 tanár érte el a kiváló tanár címet tartományi szinten, és 3 tanár országos szinten a kiváló tanár címet...

A tartományban jelenleg 206 szakképzési vezető és 625 állandó tanár dolgozik (bérben és 12 hónapos vagy hosszabb szerződéssel) szakképző intézményekben, szakképző intézményekben és 3 hónapnál rövidebb ideig szakképzési tevékenységet folytató intézményekben. A tanárok 100%-a megfelel az előírásoknak. A szakképzésben részt vevő tanári kar létszáma gyorsan nőtt és jó minőségű, fokozatosan megfelel az innováció követelményeinek, javítva a szakképzési tevékenységek minőségét és hatékonyságát.

Az Általános Szakképzési Osztály minden évben rendszeresen szervez képzéseket a vezetők és a tanárok szakmai kapacitásának fejlesztése érdekében, hogy megfeleljenek az egyes munkakörökhöz szükséges szabványoknak és kapacitáskövetelményeknek. Emellett a szakképző intézmények figyelmet fordítottak arra is, hogy a tanárok részt vehessenek a képzéseken, amelyek célja a szakmai gyakorlati készségek, a szakpedagógia egységesítése, valamint a kulcsfontosságú szakképzési programok oktatásához szükséges kapacitás biztosítása. Ennek eredményeként nőtt a szakképző tanárok száma és minősége, megfelelve a képzési szint, a szakmai készségek, a pedagógiai kapacitás, az idegen nyelvi és az informatikai kapacitás követelményeinek.

A tartományban jelenleg 18 szakképző intézmény és egyéb, szakképzési tevékenységre regisztrált intézmény működik 625 tanárral, amelyek közül a főiskolákon 319, a középiskolákban 210, a szakképző központokban – továbbképzésben –, a gazdálkodók és nők szakképző központjaiban pedig 96 tanár dolgozik.

A tartomány minden évben szakoktatói konferenciát szervez, hogy hasznos játszóteret teremtsen a tanárok számára. Ez lehetőséget kínál a szakképző iskolák tanárainak a tapasztalatcserére és a tapasztalatok megosztására, elősegítve az emulációs mozgalmat a szakképző intézményekben. Ugyanakkor ösztönzi a tanárokat a technikai kezdeményezések aktív előmozdítására, a tanítási módszerek, berendezések és eszközök megújítására, valamint a pedagógiai készségek gyakorlására. 2024-ben sikeresen megrendezésre került a tartományi szakoktatói konferencia, amelyen 3 első, 7 második, 10 harmadik és 9 vigaszdíjat osztottak ki. A tartományi konferencia eredményei alapján a tartomány 6 kiváló tanárát választották ki a 2024 novemberében megrendezésre kerülő országos szakoktatói konferenciára, amelynek eredményeként 1 tanár harmadik, 5 tanár pedig vigaszdíjat nyert...

A képzett és tapasztalt munkaerő képzésében a tanári kar nagyon fontos szerepet játszik. Ez a szakképző intézményekben folyó képzés minőségének javításában kulcsfontosságú, döntő tényezőnek tekinthető, hozzájárulva ezáltal az emberi erőforrások minőségének javításához, hogy megfeleljenek a munkaerőpiac sokszínű igényeinek, valamint a képzett emberi erőforrások mennyisége, szerkezete és minősége iránti egyre nagyobb keresletnek.

Objektíven nézve, bár a tartományban a szakképzésben részt vevő tanárok és vezetők képzése és továbbképzése az utóbbi időben javult, még mindig nem felel meg az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának követelményeinek. Továbbra is hiány van a magas szakmai képzettséggel és jó gyakorlati készségekkel rendelkező tanárokból. A középiskolákban és a szakképzési központokban számos tisztviselő vezetői és adminisztratív kapacitása, valamint képzettségi szintje továbbra sem megfelelő, nem professzionális, és nem alkalmazkodott a tudományos és technológiai változásokhoz, valamint a nemzetközi integrációs trendekhez...

Ezért a szakképző intézményekben a tanári kar építésének és fejlesztésének munkáját átfogóan meg kell újítani. A szakképző intézményeknek diverzifikálniuk kell a képzési és támogatási formákat; megfelelő képzési anyagokat és programokat kell kidolgozniuk; feltételeket kell teremteniük a tanárok számára a szakképző tanári konferenciákon való részvételhez; elő kell mozdítaniuk az együttműködést a vállalkozásokkal; ugyanakkor jól kell végrehajtaniuk azokat a politikákat és rendszereket, amelyek egyre jobb anyagi és lelki életet biztosítanak a tanári kar számára, hogy nyugodtan dolgozhassanak, lelkesen és felelősségteljesen végezhessék munkájukat...

A lelki béke

Forrás: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/