Átalakulás a gyökerektől

A Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú, az oktatás és a képzésfejlesztés áttöréseiről szóló határozatát a 2025-2026-os tanév kezdete előtt adták ki, ami fordulópontot jelent az oktatási szektorban.

Az egyik megoldás a tudatosság növelésére, az innovatív gondolkodásra és cselekvésre, valamint az oktatás és képzés fejlesztésében való áttörést célzó erős politikai elszántság meghatározására az, hogy ne szervezzenek iskolai tanácsokat az állami oktatási intézményekben (kivéve a nemzetközi megállapodásokkal rendelkező állami iskolákat).

A 71-NQ/TW számú határozat fordulópontot jelent az oktatási szektorban.

Ez a megoldás a pártszervezet átfogó és közvetlen vezetői szerepének megerősítését célozza, különösen az oktatási intézmények pártbizottsági vezetőjének szerepét, valamint a pártbizottsági titkárnak az oktatási intézmény élére való kinevezését.

Korábban az állami oktatási intézmények az iskolai tanács modellje szerint működtek, amelyet a 2019-es oktatási törvény konkrétan szabályoz.

Az iskolatanács az iskola tulajdonosait képviselő irányító testület. Az iskolatanács felelős az iskola működési irányának meghatározásáért és az erőforrások mozgósításáért.

Ugyanakkor figyelemmel kíséri az iskolai tevékenységeket, összekapcsolja az iskolákat a közösséggel és a társadalommal, biztosítja a nevelési célok megvalósítását, valamint az iskola törvényben előírt autonómiáját és önfelelősségét.

Valójában az oktatás különböző szintjeitől függően minden iskola Tanácsa másképp van megszervezve. Az Iskolatanács tagjai közé tartozik a Pártbizottság, az iskolavezetők, a szakmai csoportok, a szakszervezetek... Ez a Tanács felelős az iskola tevékenységeinek irányának meghatározásáért és más fontos kérdésekért.

Sok éves alkalmazás után az egyes közoktatási intézmények tanácsai számos előnyt mutattak ki, de bizonyos korlátokat is feltártak, különösen a főiskolákon és egyetemeken.

„Ha a 71-NQ/TW számú határozat értelmében nem szerveznek iskolai tanácsot az állami oktatási intézményekben, az segítene az iskolai apparátus korszerűsítésében és hatékonyabb működésében” – mondta Nguyen Hoang Minh úr, a Can Tho város Giai Xuan Középiskola igazgatója.

Növelje a vezető szerepét

Még mindig nincs konkrét útmutató az iskolai tanácsok állami oktatási intézményekben történő megszervezésének mellőzésére vonatkozóan, de a 71-NQ/TW határozat célja azt mutatja, hogy ez a megoldás a pártszervezet átfogó és közvetlen vezetői szerepének megerősítésére irányul.

A pártbizottsági vezetők felelősségét átfogóan meg fogják erősíteni az állami oktatási intézményekben. Szemléltető fotó.

Különösen a pártbizottság vezetőjének szerepét kell figyelembe venni az oktatási intézményekben, valamint azt, hogy a pártbizottsági titkár egyidejűleg az oktatási intézmény élén is álljon. Nguyễn Hoang Minh igazgató megjegyezte, hogy a 71-NQ/TW határozat az iskolaigazgató szerepére és felelősségére fog összpontosítani.

„A pártbizottság vezetőjének proaktívabb szereppel kell rendelkeznie az iskolai ügyekben. Például, amikor dönteni kell egy kérdésben, a vezetőnek proaktívan kell bemutatnia a tartalmat, hogy véleményeket szerezzen, ezáltal növelve a felelősséget” – mondta Minh úr.

Cao Minh Hai, a Vinh Long tartománybeli Ham Giang A Általános Iskola igazgatója elmondta, hogy az igazgató felelőssége nagyobb lesz, ha nem lesz iskolai tanács. „De az iskola munkájához, terveinek és döntéseinek meghozatalához a párt minden szintjén működő sejtek és pártbizottságok véleményét és szavazatait is jóvá kell hagyni. Néhány, a hatáskörön túlmutató tartalmat a feletteseknek kell eldönteniük” – jegyezte meg Hai úr.

A 2025-2026-os tanév épp csak elkezdődött, a 71-NQ/TW számú határozat számos, a diákokra és a tanárokra vonatkozó különleges, kedvezményes szabályozást tartalmaz. Ez egy nagyszerű hajtóerő az oktatási szektor átfogó átalakulásához és fejlődéséhez, egy új korszakba lépve.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-cao-vai-tro-nguoi-dung-dau-trong-co-so-giao-duc-post747570.html