Változások az érettségi vizsgákon 2025-től

A vizsgák megszervezésének és a középiskolai érettségi elismerésének 2025-től kezdődő tervének megfelelően az irodalom tantárgyból esszé formájában, a többi tantárgyból objektív teszt formájában fognak vizsgázni. Tantárgyanként idő: irodalom 120 perc, matematika 90 perc, egyéb tantárgyak 50 perc.

A 2018-as Általános Képzési Programban tanuló 11. évfolyamos diákok lesznek az első generáció, akik az új formátumban teszik le a középiskolai érettségi vizsgát.

Adjon hozzá még 2 tesztformátumot

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy a vizsgaformátum szerkezete a 2018-as Általános Képzési Programmal összhangban a képességek felmérésére irányul, és szemléltető kérdéseken, valamint a hozzájuk tartozó gondolkodási szintet mutató képességtáblázaton keresztül kerül bemutatásra. Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt is megjegyezte, hogy jelenleg a 2018-as Általános Képzési Program csak a 11. évfolyamig van érvényben, így a szemléltető kérdésekben használt tudástartalom főként a 10. és 11. évfolyamhoz tartozik.

A feleletválasztós vizsgák esetében az Oktatási és Képzési Minisztérium kijelentette, hogy a vizsgán legfeljebb három kérdésformátum használható. Az első a feleletválasztós kérdések (amelyeket Vietnámban már évek óta használnak). A 2025-től érvényes vizsgaformátum szerint az idegen nyelvi tantárgyak csak az egyik formátumot fogják használni; a fennmaradó feleletválasztós vizsgák egy része ezt a formátumot használja majd.

A második az igaz/hamis feleletválasztós kérdés, minden kérdés 4 pontot ér, és a jelöltnek minden pontra igaz/hamis választ kell adnia. Ez a formátum megköveteli a jelölttől, hogy átfogó képességekkel, ismeretekkel és készségekkel rendelkezzen a maximális pontszám eléréséhez, korlátozva a "trükkök" alkalmazását a zajos lehetőségek közüli válaszok kiválasztásához, mint a feleletválasztós tesztformátumban. A maximális pontszám véletlenszerű elérésének valószínűsége 1/16, ami négyszer kisebb, mint a jelenlegi feleletválasztós tesztformátumnál.

A harmadik a rövid választ igénylő feleletválasztós kérdés. Ez a formátum hasonló az esszékérdés formátumához, és a jelölt által a válaszlapon kitöltendő végeredmény alapján értékelik. Ez a formátum bizonyos képességeket, ismereteket és készségeket igényel a jelölttől, korlátozva a „trükkök” használatát a zavaró lehetőségek közüli válaszok kiválasztásához, mint például a feleletválasztós teszt formátumában.

CSÖKKENTSE A KÉRDÉSEK SZÁMÁT MATEMATIKÁBAN ÉS IDEGEN NYELVEKBEN

A kérdések számát tekintve a matematika és az idegen nyelvi vizsgák száma 50-ről 34, illetve 40 kérdésre csökkent, míg a többi tantárgy változatlan maradt. Az Oktatási és Képzési Minisztérium kijelentette, hogy a matematika vizsga oka az, hogy a kérdésformátumok hozzáadásával magasabb szinten tesztelik a diákok gondolkodását és képességeit, így több időre van szükségük a válaszadáshoz. Az idegen nyelvi vizsga kérdéseinek száma azért csökkent, mert a tantárgy vizsgaideje is 10 perccel lerövidült a jelenlegihez képest. Ez azért van, mert az idegen nyelv választható vizsgatantárggyá vált, így a vizsgaidő megegyezik a többi tantárgyéval.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy az új formátumstruktúra szerinti mintavizsgát a következő tartományokban és városokban tesztelték: Hanoi , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai és Thai Nguyen, mintegy 5000 diák részvételével.

A jelöltek 2023-ban tesznek érettségi vizsgát. Az Oktatási és Képzési Minisztérium közzétette a 2025-ös érettségi vizsga mintakérdéseit.

X SZÜKSÉGES A „SZÁRAZ” ÉS A „TIPPEK” GONDOLKODÁSMÓD SZÜKSÉGESSÉGÉRE

Tapasztalt tanárok kommentálták a mintakérdéseket, hogy segítsenek megoldani a „bukás” és a találgatós kérdések problémáját a korábbiakhoz képest.

Tran Van Toan mester, a Marie Curie Középiskola (3. kerület, Ho Si Minh-város) matematika csoportjának korábbi vezetője megjegyezte, hogy a mintavizsga egyértelműen megmutatta a 2018-as Általános Oktatási Program innovatív szellemiségét. Vagyis célja, hogy a tanulók képességeit a gondolkodás minden szintjén felmérje. Toan mester elmondta, hogy ez az újítás sokkal pontosabban méri fel a tanulók képességeit, mint korábban, és a tanulók osztályozása is jobb.

Le Minh Huy tanár, a Nguyen Hien Középiskola (11. kerület, Ho Si Minh-város) tanára szintén megjegyezte, hogy az esszékérdések megjelenése az alkalmazási szinten, különösen a gyakorlati problémák integrációja, megköveteli a diákoktól, hogy tudják, hogyan oldjanak meg problémákat, és ne „vákuumban” gondolkodjanak, vagy „trükköket” használjanak a matematikai feladatok megoldásához, mint korábban.

Pham Le Thanh tanár, a Nguyen Hien Középiskola (11. kerület, Ho Si Minh-város) tanára úgy értékelte, hogy a kémiai mintafeladat számos különböző diákcsoport gondolkodását és képességeit osztályozza, korlátozva a „trükkök” vagy a „találgatás” használatát a zajos lehetőségek közüli válaszok kiválasztásához, mint a feleletválasztós tesztekben.

Ne találgass a kérdéseken a vizsga napja előtt

Irodalom szakon Do Duc Anh tanár, a Bui Thi Xuan Középiskola (1. kerület, Ho Si Minh-város) munkatársa megjegyezte, hogy az új típusú vizsga minimalizálja a mintaszövegek memorizálásának és azokból való tanulás szükségességét. Csökkenti a vizsgák nyomását, és a memorizálás és a mechanikus tanulás szükségességét is. Do Duc Anh tanárnő elmondta, hogy a mintavizsga egyértelműen mutatja a 2018-as Általános Oktatási Program szerinti oktatás és tesztelés innovációját. „A legfeltűnőbb dolog, hogy a vizsgakövetelmények szorosan követik az új programot. A vizsga az olvasásértési és írásbeli készségeket is méri. Mostantól vége a találgatós kérdéseknek” – mondta a tanár.

Forráslink: https://thanhnien.vn/nhung-thay-doi-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-185231229222933805.htm