Nagy erőfeszítés és elszántság az oktatási feladatok új kontextusban történő elvégzéséhez

GD&TĐ - A helyi oktatási vezetők megerősítették elszántságukat és erőfeszítéseiket a feladatok sikeres elvégzésére az új kontextusban, a kétszintű helyi önkormányzat megvalósításával.

Proaktív tanácsadás és azonnali ajánlások tétele

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 2025-ös igazgatói konferenciáján felszólalva Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója örömét fejezte ki amiatt, hogy számos dokumentum és irányelv jelent meg az oktatásfejlesztés akadályainak és akadályainak elhárítása érdekében; beleértve a tanárokról szóló törvényt, valamint a decentralizációról, a hatáskörök átruházásáról és a hatáskörök megosztásáról szóló rendeleteket és körleveleket az oktatás területén a kétszintű kormányzás bevezetésekor.

Tran The Cuong úr a hanoi oktatási szektor néhány kiemelkedő eredményét megosztva hangsúlyozta, hogy a város iskoláinak több mint 80%-a megfelelt az országos szabványoknak; az elmúlt tanévben 43 új iskolát építettek. Az Oktatási és Képzési Minisztérium számos mechanizmus és politika kibocsátásáról is tanácsot adott, például: az ellenőrzési tevékenységek finanszírozása, a kiváló tanulók és a kiváló tanulókat képző tanárok jutalmazása, az étkezési támogatás bevezetése az általános iskolákban... A hanoi oktatási szektort a fenti eredmények elérésében a proaktív hozzáállás, az időben történő tanácsadás, az ajánlások javaslata és a sok oldalról érkező befolyás kihasználása segítette...

A munka új kontextusban történő hatékony végrehajtása érdekében Tran The Cuong úr tisztázni kívánja az Önkormányzatok szervezéséről szóló törvény és az Oktatási és Képzési Minisztérium államigazgatási területén a kétszintű helyi önkormányzatok hatáskörmegosztását szabályozó, 2025. június 12-i 142/2025/ND-CP számú határozat közötti összhangot.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója azt is javasolta, hogy decentralizálják a hatáskört az Oktatási és Képzési Minisztériumra, hogy proaktívan lehessen toborozni a pedagógiai gyakorlatot nyújtó tanárokat; fordítsanak nagyobb figyelmet az újonnan felvett tanárokra vonatkozó politikákra, mivel jövedelmük még mindig alacsony; módosítsák a törvényt, hogy több helyettes tanár legyen a nagy iskolákban...

Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója felszólalt a konferencián.

Nguyen Van Hieu úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója a konferencián számos tapasztalatot osztott meg az oktatás közigazgatási határainak összevonása utáni szervezésével és irányításával kapcsolatban. A városban jelenleg több mint 2,6 millió diák tanul, és kerületek és községek szerint 16 szakmai klaszterre osztották, hogy biztosítsák a hatékony irányítást és a szakmai cserét.

Az egyesülés után továbbra is az iskolaépítésekre összpontosítottak, azzal a céllal, hogy 300 tantermet biztosítsanak 10 000 iskoláskorú lakosra, hozzájárulva az osztálylétszámok csökkentéséhez. Ho Si Minh-város úttörő szerepet játszott a GIS térképek alkalmazásában a beiratkozásban, az általános iskolás diákokat az otthontól az iskoláig tartó távolság szerint csoportosítva, hogy csökkentse a forgalmi terhelést.

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója azt javasolta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium adjon ki egy dokumentumot, amely útmutatóul szolgál a helyi oktatási dokumentumok felülvizsgálatához; adjon ki egy körlevelet a napi két tanítási óráról rugalmas szabályozással; hozzon létre egy közös digitális könyvtárat; a költségvetés elosztásának alapjául gazdasági és technikai szabványokat határozzon meg; és mozdítsa elő a fogyatékkal élő gyermekek befogadó oktatását támogató központok tervezését az új népességi méreteknek megfelelően.

Nguyen Van Hieu úr, a város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója
Ho Si Minh felszólalt a konferencián.

Az új kontextus, a számos új követelmény és feladat miatt mi magunk is nyomás alatt és egy kicsit aggódunk. Nem félünk a nehézségektől és a nehézségektől, de attól tartunk, hogy nem kapunk megértést, megosztást és elismerést az oktatási szektor erőfeszítéseiért.

Továbbra is változni fogunk, hogy alkalmazkodjunk az új kontextushoz, az új követelményekhez és feladatokhoz; odaadással, odaadással és felelősségteljesen fogunk törekedni és dolgozni, hogy az egész iparággal együtt kiválóan elvégezzük a feladatot. „Szenvedélyesen” fogunk együttműködni az iparággal, ahogy Nguyen Kim Son miniszter egyszer mondta: „Ha mi nem vagyunk szenvedélyesek, ki lesz az velünk?”

Le Thi Thanh Xuan asszony, a Dak Lak Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója

Az oktatási személyzet kapacitásának javítása települési szinten

Can Thoban Tran Thi Huyen asszony, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója elmondta: az egyesülés után a város oktatási szektora 1300 iskolát irányít 42 000 alkalmazottal és tanárral. Az ágazat 103 településen és körzetben indított képzést az oktatási személyzet számára; szakembereket jelöltek ki a terület felügyeletére és támogatására, valamint a létesítmények és a személyzet felülvizsgálatára az új tanévre való felkészülés érdekében.

Can Tho Oktatási és Képzési Minisztériuma egyértelműen meghatározta a Városi Népi Bizottság proaktív tanácsadásáért, valamint a minisztériumokkal és ágazatokkal való együttműködésért felelős feladatot az oktatási szektor irányításának és irányításának egységesítése érdekében a kétszintű kormányzati modellre való áttérés kontextusában. A jövőben az ágazat folytatja a nemzeti iskolarendszer felülvizsgálatát és tökéletesítését, kidolgoz egy projektet, amelyet a Népi Tanács jóváhagyásra benyújt, szilárd jogi alapot teremtve az oktatás fejlesztéséhez az új időszakban.

Tran Thi Huyen asszony, a Can Tho Oktatási és Képzési Minisztérium megbízott igazgatója.

Le Thi Thanh Xuan asszony, a Dak Lak Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója az oktatási szektor eredményeit, különösen az Oktatási és Képzési Minisztérium jogi dokumentumainak kihirdetésével kapcsolatos tanácsadás terén elért sikereket megerősítve elmondta, hogy az oktatási szektor mindig mély figyelmet kap a párt, az állam, a kormány, a nemzetgyűlés vezetőitől, és élvezi az emberek bizalmát.

Dak Lak Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója egyúttal kifejezte eltökéltségét és drasztikus intézkedéseit, hogy a párt irányelveit és politikáját, az állam törvényeit és politikáját, a Nemzetgyűlés és a kormány határozatait eredményekké alakítsa az iskolai évek feladatainak végrehajtásában, helyreállítva a tanárok és az iskolák arculatának megfelelő pozícióját és küldetését.

A javaslattal kapcsolatban Le Thi Thanh Xuan asszony reméli, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium olyan irányt és feladatokat fog kidolgozni a 2025-2026-os tanévre, amelyek közel állnak a helyzet kontextusához és az új feladatkövetelményekhez. Különösen a minisztérium szerepének meghatározására fog összpontosítani a teremtésben, irányításban és támogatásban, valamint a települések és intézmények proaktív, döntő és kreatív szerepére.

Le Thi Thanh Xuan asszony, a Dak Lak Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója.

Nguyen Ngoc Thu asszony, a Cao Bang Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója felszólalt.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által kidolgozott 10 fő feladat alapján Le Thi Thanh Xuan asszony azt javasolta, hogy az egyéni megítélés alapján 7 konkrét kérdésre összpontosítsanak.

Az egyik ilyen az erőforrás-biztosítás, a hatékony végrehajtás feltételeinek és az újonnan kiadott és hamarosan kiadandó politikák időben történő felülvizsgálatának és értékelésének sürgős irányítása és iránymutatása. A 91. következtetésben foglalt feladatcélok – a 2023-ig tartó oktatásfejlesztési stratégia és a 2045-ig tartó orientáció – felülvizsgálata az új korszak oktatásfejlesztési politikáival való összhang érdekében. A tudományos kutatás, az innováció és a digitális átalakulás előmozdítása az oktatás területén.

Időben útmutató dokumentumokat kell kiadni, és képzéseket kell szervezni a vezetők, tanárok, különösen a települési szintű köztisztviselők számára az állami oktatási és képzési feladatok ellátásához a kétszintű helyi önkormányzatok működtetése során.

Haladéktalanul ki kell adni az oktatási intézménymodellek tervezését és elrendezését irányító dokumentumokat, az oktatási minőségértékelés folyamatát a közigazgatási határok elrendezésével összhangban, a kétszintű helyi önkormányzat megvalósítását; értékelni kell és ütemtervet kell kidolgozni a közszolgálati egységek autonómiájának megvalósítására a közszolgálati egységek rendezéséről és átszervezéséről szóló 19. számú határozatnak megfelelően.

A szocializáció erősítése a fejlett társadalmi-gazdasági adottságokkal rendelkező területeken; a decentralizáció irányítása az erőforrások, a beruházások és a munkaerő biztosításával összefüggésben a nehéz társadalmi-gazdasági adottságokkal rendelkező, távoli és etnikai kisebbségi területeken. Twinning modell megvalósítása az oktatás között a kedvező és a hátrányos helyzetű területeken...

Nguyễn Đủ Sốn, a Hanoi Nemzeti Pedagógiaegyetem igazgatója felszólalt.

Egy sok különlegességgel teli tanév, amely alkalmazkodást és proaktív innovációt igényel.

Nguyễn Đủ Son, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem igazgatója két fő feladatcsoportot osztott meg, amelyeket a pedagógiai iskola a helyi oktatással együtt végezhet.

Először is, felül kell vizsgálni a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtási folyamatát, fel kell tárni a fennmaradó problémákat, és le kell vonni a tanulságokat a tanárképzési program kiigazításához.

Néhány felmérést végeztek, például: felméréseket a tanárok új program bevezetésére való felkészültségéről, a tanárképzés hatékonyságáról, a diákok új programhoz való alkalmazkodásáról... Ez a kezdeti alap ahhoz, hogy az iskola kiigazítsa a képzési programot és a tanárképzési programot, és egyúttal tanácsot adjon az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a 2018-as Általános Oktatási Program következő fázisban történő megvalósításához.

A második az angol nyelven oktató tanárok képzési programjának bővítése és fejlesztése. A jövőben a tanárképző főiskolák tovább fogják fejleszteni ezt a képzési modellt, több tanárt biztosítva a települések számára.

„A tanárképző főiskolák gondolkodásmódja az, hogy készen álljanak az Oktatási és Képzési Minisztérium szakmai kérdésekkel kapcsolatos megkereséseinek fogadására, és onnan kiindulva olyan programokat építsenek ki, amelyek a legjobban megfelelnek a megvalósítás szempontjából a helyi kívánságoknak” – mondta Nguyen Duc Son úr.

Pham Ngoc Thuong, az oktatásért és képzésért felelős állandó miniszterhelyettes felszólalt a konferencián.

A konferencián felszólalva Pham Ngoc Thuong, az oktatásért és képzésért felelős állandó miniszterhelyettes elismerte az Oktatási és Képzési Minisztériumok vezetőinek erőfeszítéseit, amelyek proaktívan és kitartóan tanácsot adnak az iskolák és létesítmények építésével, valamint az oktatási források mozgósításával kapcsolatban.

A miniszterhelyettes hangsúlyozta: Az oktatáshoz az egész társadalom konszenzusára van szükség; de a vezetésben és az irányításban, a nyomás és a nagy munkaterhelés leküzdéséhez a vezetői csapatnak fokoznia kell az együttműködést és a kapcsolatokat a tanszékekkel, szervezetekkel és tanárokkal, hogy szolidaritást teremtsen és terjessze a felelősségvállalás szellemét.

Kiemelve az innovációt és a kreativitást egyes településeken a feladatok végrehajtásában, a miniszterhelyettes elmondta, hogy az oktatás minőségéért végső soron továbbra is az Oktatási és Képzési Minisztérium és vezetői a felelősek. Ez nemcsak a minisztérium vagy a kormány felelőssége, hanem az emberek, a diákok és a tanárok iránti felelősség is.

Az intézményekkel kapcsolatban a miniszterhelyettes elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium proaktívan, gördülékenyen és kevésbé központosított módon dolgozott ki jogi dokumentumokat, egyes tartalmakat pedig az Oktatási és Képzési Minisztériumhoz rendelt irányítás céljából. A törvények, körlevelek és rendeletek kidolgozása során a miniszterhelyettes hangsúlyozta annak fontosságát, hogy érdemi véleményeket szerezzenek a helyi közösségektől annak érdekében, hogy a kiadott dokumentumok közel álljanak a valósághoz és megvalósíthatók legyenek a végrehajtás során.

A miniszterhelyettes azt is megjegyezte, hogy a helyi önkormányzatoknak növelniük kell felelősségüket a politikaalkotásban, biztosítva, hogy a gyakorlati véleményeket meghallják és teljes mértékben tükrözzék.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes hangsúlyozta, hogy a számos ingadozás közepette az egész iparág fenntartja az innováció, a felelősségvállalás és a szolidaritás szellemét, és továbbra is gyakorlatias és fenntartható eredményeket fog elérni.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-cao-quyet-tam-lon-hoan-thanh-nhiem-vu-giao-duc-trong-boi-canh-moi-post741957.html