A C00-as tömbben dolgozó női búcsúzó napi 12 órát biciklivel jár dolgozni, és arról álmodik, hogy tanár lesz.

GD&TĐ – Mielőtt átadhatta volna magát a győzelem örömének, Nguyen Ngoc Linhnek a háza közelében lévő ipari parkba kellett mennie pluszmunkát vállalni.

Nguyen Ngoc Linh - a Van Giang High School ( Hung Yen tartomány) tanulója. Fotó: NVCC.

Nguyen Ngoc Linh, a Van Giang Középiskola (Hung Yen tartomány) tanulója, szegény családban született és nevelkedett, mindig is rendíthetetlenül kitartott a tanulás mellett, hogy kitörjön a szegénységből és segítsen szüleinek jobb életet élni.

Naponta 12 órát dolgozz túl

Amikor az Oktatási és Képzési Minisztérium kihirdette a vizsgaeredményeket, Ngoc Linhnek még mindig el kellett bicikliznie a háza közelében lévő ipari parkba, hogy időben odaérjen a reggel 6 órás időpontra. A diáklány bizalmasan elmondta, hogy aznap reggel „égett, mint a tűz”, csak arra várt, hogy gyorsan eljöjjön az ebédszünet, hogy ellenőrizhesse a vizsgaeredményeit.

„Amikor megtudtam, hogy a C00-s pontszámom 28,25, és én lettem a Van Giang Középiskola búcsúvizsgája a 2024-es középiskolai érettségi vizsgán, annyira boldog voltam, hogy sírtam. Ezt az ajándékot szerettem volna átadni a szüleimnek, akik sokat áldoztak azért, hogy a testvéremmel iskolába járhassunk anélkül, hogy bárkivel szemben hátrányba kerülnénk” – mondta Ngoc Linh.

A diáklány jelenlegi részmunkaidős állása reggel 6-tól este 6-ig tart, és csak 45 perces ebédszünetet kap. A kezdeti időkben Ngoc Linh mindig fáradtan és fájós lábakkal ért haza, de soha nem gondolt arra, hogy felmondana a munkahelyén.

Ngoc Linh 28,25 pontot szerzett a C00 blokkban a 2024-es középiskolai érettségi vizsgán. Fotó: NVCC.

A búcsúbeszédű lány szerint ez a részmunkaidős állás nemcsak a kitartás és a kemény munka gyakorlásában segít neki, hanem abban is, hogy némi plusz pénzt keressen, hogy felkészülhessen a közelgő hanoi iskolába való beiratkozásra.

„Mivel a családom nem túl jómódú, gondosan kell megfontolnom a szak és az iskola kiválasztását. Nem akarom, hogy a szüleimnek keményebben kelljen dolgozniuk. Azt tervezem, hogy beiratkozom irodalompedagógia szakra a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetemen, hogy tandíjtámogatást kapjak, és korrepetitorként dolgozhassak, hogy plusz bevételre tegyek szert a megélhetési költségek pótlására” – mondta a diáklány.

A részmunkaidős munkavégzés mellett Ngoc Linh szabadidejét arra is használja, hogy segítsen édesanyjának a házimunkában, és idősebb társaitól tanuljon, hogy életvezetési készségeket szerezzen, felkészülve a közelgő, otthonról távol töltött tanulmányaira.

Ne maradj fent este 11 után

Ngoc Linh egyszer úgy érezte, hiba volt nem korábban kitűzni a céljait és törekedni azok elérésére, ehelyett megvárta a 11. osztályt, hogy mindent előkészítsen. A diáklány minden nap 8 órát tölt otthoni tanulással, és továbbra is korán feküdt le.

Ngoc Linh arról álmodik, hogy tanár lesz. Fotó: photography.

A női hallgatók egyenlően osztják meg az egyes tantárgyak tanulmányozására szánt időt, egyik tantárgyat sem tanulják jobban, mint a másikat. „Napközben elméletet tanulok, este pedig gyakorolok és memorizálok néhány fontos tudást. Reggel általában hajnali 3-kor kelek, hogy átismételjem a tudásomat és felkészüljek a leckékre, mielőtt órára megyek” – mondta Ngoc Linh.

Az irodalom szakon a diáklányok gyakran sokszor elemeznek egy művet, hogy mélyebben megértsék a problémát. A vizsga során Ngoc Linh a teszt kitöltésére szánt időt is felosztotta. Az olvasásértés és a szociális esszé részeket a diáklányok 30 perc alatt igyekeztek teljesíteni, a fennmaradó időt pedig az irodalmi esszé részre fordították.

Ngoc Linh hozzátette: „Az irodalmi esszé rész kapja a legtöbb pontot, ezért először mindig egy papírlapon vázolom fel az ötleteimet, majd fejtem ki őket. Véleményem szerint ez segít abban, hogy ne maradjak ki egyetlen fő gondolat sem, és az esszém összefüggően és világosan legyen kidolgozva, jó benyomást keltve a vizsgáztatókban.”

Eközben a női hallgatóknak nehézségeik vannak a földrajz és a történelem tantárgyakkal, mivel úgy találják, hogy e két tantárgy ismeretei nagyon széleskörűek, és ha nem értik világosan a probléma természetét, akkor nem tudnak magas pontszámokat elérni.

Amellett, hogy az órán a tudás elsajátítására összpontosít, Ngoc Linh a közösségi hálózatokon keresztül is tanul a tanároktól, és más iskolák próbavizsgáit oldja meg. Minden egyes tesztmegoldás után a diáklány úgy érzi, hogy tovább emlékszik a tudásra.

„Gondolattérképeket is használok a tanuláshoz, és kulcsszavakat jegyzek meg. Különösen a történelemben van sok olyan esemény, amelyhez dátumok memorizálása szükséges, ezért az időt kisebb mérföldkövekre osztom, hogy megjegyezzem, és megnézzem, hogy az események kapcsolódnak-e egymáshoz, így tovább emlékszem rájuk” – mondta Ngoc Linh.

Vu Thi Nga asszony, a Van Giang Középiskola (Hung Yen tartomány) tanára bevallotta, hogy még soha nem találkozott olyan nagy tanulási elszántságú diákkal, mint Ngoc Linh. A 10. osztályban Ngoc Linh tanulmányi teljesítménye átlagos volt, de a 11. osztályban Nga asszony diákja elkezdett áttörést elérni, és számos kiemelkedő eredményt ért el.

„Ahogy megfigyeltem, Ngoc Linh mindig figyelt az órán, megkérdezte a tanárt, ha nem értett valamit, sőt, fel is vette az órát, hogy otthon meghallgassa. A szünetekben ahelyett, hogy a saját feladataival foglalkozott volna, fejhallgatót viselt, hogy átismételje a tudását, és felkészüljön a következő órára.”

„Ngoc Linh gyakran ír otthon is, és felhozza nekem, hogy javítsam és osztályozzam. Ezért nem voltam túlságosan meglepve, amikor Ngoc Linh magas pontszámot kapott a legutóbbi vizsgán, ez az eredmény teljesen méltó volt a diák erőfeszítéseihez” – mondta Nga asszony.

A tanulás mellett a diáklány kiválóan ellátta az Ifjúsági Unió titkári feladatait is, mindig vezető szerepet vállalt minden tevékenységben, és számos kiemelkedő eredményt ért el az osztállyal. „Ngoc Linh mindig tudja, hogyan kell egyensúlyozni a tanulás és a tevékenységek között, nem hagyja, hogy átfedésben legyenek, ezért nagyon bízom a diákjában” – osztotta meg Nga asszony.