GD&TĐ – Mielőtt teljesen átadhatta volna magát a győzelem örömének, Nguyen Ngoc Linhnek a házához közeli ipari övezetbe kellett költöznie, hogy részmunkaidőben dolgozzon.
Nguyễn Ngoc Linh – a Van Giang Középiskola diákja ( Hung Yen tartomány). A fotó az interjúalany jóvoltából készült.
A nem túl tehetős családban született és nevelkedett Nguyen Ngoc Linh – a Van Giang Középiskola (Hung Yen tartomány) tanulója – mindig is rendíthetetlenül ragaszkodott a tanuláshoz, hogy kitörjön a szegénységből és segítsen szüleinek jobb életet élni.
Naponta 12 órával többet dolgoznak.
Amikor az Oktatási és Képzési Minisztérium kihirdette a vizsgaeredményeket, Ngoc Linhnek még biciklivel kellett elmennie a háza közelében lévő ipari parkba, hogy időben odaérjen a reggel 6 órás vizsgaidőszakra. A diáklány elárulta, hogy aznap reggel úgy érezte, „mintha lángolna a szíve”, és csak abban reménykedett, hogy gyorsan eljön az ebédidő, hogy ellenőrizhesse a vizsgaeredményeit.
„Amikor megtudtam, hogy a C00 tantárgyi pontszámom 28,25, és én lettem a Van Giang Középiskola ballagója a 2024-es érettségi vizsgán, annyira boldog és örömteli voltam, hogy sírtam. Ezt az ajándékot a szüleimnek szeretném ajánlani, akik annyit áldoztak azért, hogy a testvéremmel rendszeresen iskolába járhassunk, és ne legyünk hátrányban senki máshoz képest” – mondta Ngoc Linh.
A diáklány jelenlegi részmunkaidős állása reggel 6-tól este 6-ig tart, mindössze 45 perces ebédszünettel. Ngoc Linh eleinte mindig kimerülten, sajgó lábakkal tért haza, de soha nem gondolt arra, hogy felmondana.
Ngoc Linh 28,25 pontot ért el a C00 tantárgycsoportban a 2024-es középiskolai érettségi vizsgán. (Fotó: az interjúalany jóvoltából.)
A legjobb eredményt elért diáklány szerint ez a részmunkaidős állás nemcsak a kitartás és a szorgalom fejlesztésében segít neki, hanem fedezi a közelgő hanoi egyetemi tanulmányai költségeinek egy részét is.
„Mivel a családom nem túl tehetős, gondosan meg kell fontolnom a szak és az egyetem kiválasztását. Nem akarom tovább terhelni a szüleimet. Azt tervezem, hogy beiratkozom a Hanoi Pedagógiai Egyetem irodalmi nevelés szakára, hogy tandíjtámogatást kapjak, és esetleg korrepetitorként dolgozom, hogy plusz bevételre tegyek szert a megélhetési költségek fedezésére” – mondta a diáklány.
A részmunkaidős munkavégzés mellett Ngoc Linh a szabadidejét arra is használja, hogy segítsen édesanyjának a házimunkában, és idősebb diákoktól tanuljon, hogy több életvezetési készséget szerezzen, felkészülve a távoli tanulmányaira.
Ne maradj fent este 11-nél tovább.
Ngoc Linh egyszer megbánta, hogy nem tűzött ki korábban célokat, amelyek elérésére törekszik, hanem 11. osztályig várt a felkészüléssel. A diák minden nap 8 órát tölt otthoni tanulással, és szokása szerint korán fekszik le.
Ngoc Linh arról álmodik, hogy tanár lesz. (Fotó: az interjúalany jóvoltából.)
A diáklány egyenletesen osztja meg a tanulmányi idejét az összes tantárgy között, és egyik tantárgynak sem szentel több időt, mint a másiknak. „Napközben elméletet tanulok, este pedig mintakérdésekkel gyakorlok, és memorizálok néhány fontos információt. Reggel általában hajnali 3-kor kelek, hogy átnézzek néhány anyagot és felkészüljek az órára” – mondta Ngọc Linh.
Irodalomból a diáklányok gyakran többször is elemeznek egy művet, hogy mélyebben megértsék a témát. A vizsga során Ngoc Linh is kisebb részekre osztotta az idejét. Igyekezett 30 percen belül befejezni az Olvasásértés és a Társadalmi kommentár részeket, a fennmaradó időt pedig az Irodalmi kommentár résznek szentelte.
Ngoc Linh hozzátette: „Az irodalmi elemzési rész tartalmazza a legtöbb pontot, ezért mindig először egy vázlaton vázolom fel a pontjaimat, mielőtt kifejteném őket. Véleményem szerint ez a módszer segít elkerülni, hogy kihagyjak egyetlen fő pontot sem, és az esszé is koherens és világos, jó benyomást keltve a vizsgáztatókban.”
Eközben a diáklány küzdött a földrajz és a történelem tantárgyakkal, mivel az ezekben a tantárgyakban szükséges ismereteket nagyon tágnak találta, és rájött, hogy a tantárgy alapos ismerete nélkül lehetetlen magas pontszámokat elérni.
A tantermi tanulásra való összpontosítás mellett Ngoc Linh a közösségi médiában is tanul a tanároktól, és önállóan oldja meg más iskolák gyakorlóvizsgáit. Minden egyes gyakorlás után a diák úgy érzi, hogy tovább emlékszik a tudásra.
„Gondolattérképeket is használok a tanuláshoz, és kulcsszavakat memorizálok. Különösen a történelemben sok olyan esemény van, amelyhez dátumok memorizálása szükséges, ezért az idővonalat kisebb szegmensekre bontom, hogy megjegyezzem és megnézzem, hogy az események kapcsolódnak-e egymáshoz. Ez segít abban, hogy tovább emlékezzek rájuk” – mondta Ngoc Linh.
Vu Thi Nga asszony, a Van Giang Középiskola (Hung Yen tartomány) tanára bevallotta, hogy még soha nem találkozott olyan tanulóval, aki ilyen elszánt lett volna a tanulmányaiban, mint Ngoc Linh. 10. osztályban Ngoc Linh tanulmányi teljesítménye átlagos volt, de 11. osztályban Nga asszony tanulója kimagasló teljesítményt nyújtott, és számos kiemelkedő eredményt ért el.
„Amit megfigyeltem, Ngoc Linh nagyon figyel az órán. Ha valamit nem ért, azonnal megkérdezi a tanárt, sőt, hangrögzítővel is rögzíti az előadásokat, hogy otthon újra meghallgassa azokat. Szünetben ahelyett, hogy más dolgokkal töltené az idejét, felveszi a fejhallgatóját, hogy átnézze az anyagot és felkészüljön a következő órára.”
„Ngoc Linh rendszeresen ír otthon esszéket, és elhozza nekem javításra és osztályozásra. Ezért nem voltam túlságosan meglepve, hogy Ngoc Linh magas pontszámot ért el a legutóbbi vizsgán; ez a pontszám teljes mértékben megérdemelt az erőfeszítéseit tekintve” – mondta Nga asszony.
Tanulmányai mellett a diáklány az Ifjúsági Unió titkári feladataiban is kiemelkedően teljesített. Mindig vezető szerepet vállalt minden tevékenységben, és osztályával együtt számos kiemelkedő eredményt ért el. „Ngoc Linh mindig tudja, hogyan egyensúlyozza a tanulmányait és a tevékenységeit; nem hagyja, hogy átfedésben legyenek, ezért nagyon bízom a diákomban” – osztotta meg Nga asszony.
Hozzászólás (0)