Kulcsfontosságú technológiai fejlesztés: Az egyetemek nélkülözhetetlen szerepe

Az alapvető technológia az ipari fejlődés, a termelési érték növelése és a nemzeti versenyképesség fokozása alapja. Az egyre szorosabb globális technológiaátadás kontextusában az alapvető technológia fejlesztése sürgető követelmény, ami megköveteli Vietnamtól a szisztematikus stratégia kidolgozását. Ez a felelősség nem nélkülözheti az egyetemek úttörő szerepét.

A technológiatranszferből származó bevételek továbbra is korlátozottak.

Az alapvető technológiák olyan alapvető technológiák, amelyek uralhatják az ipari termelési láncot, magas hozzáadott értékű termékek és szolgáltatások ökoszisztémáját hozva létre. Az alapvető technológiák elsajátítása azt jelenti, hogy jogunk van rendszereket tervezni, integrálni és gyártani, ezáltal csökkentve a külső függőséget és növelve a technológiai autonómiát.

2025 júniusában a kormány közzétett egy listát 11 stratégiai technológiáról, amelyeket 2030-ig prioritásként kell kezelni a fejlesztés során, beleértve a következőket: mesterséges intelligencia, big data, felhő- és kvantum-számítástechnika, félvezető chip technológia, robotika és automatizálás, új anyagok, fejlett biomedicina, intelligens érzékelők, digitális technológia , kiberbiztonság és megújuló energia. Ezek olyan területek, amelyeket a fejlett országok „kulcsfontosságú területeknek” tekintenek, és amelyeket nem könnyű átvinni.

Ezért Vietnam csak saját belső kutatási és innovációs kapacitásán keresztül közelítheti meg ezt a kérdést; amelyben az egyetemek, különösen a mérnöki és technológiai területen, központi szerepet játszanak. Itt gyűlik össze az értelmiség, itt rendelkezik kutatási infrastruktúrával, és itt lépnek kapcsolatba a vállalkozásokkal, a helyi közösségekkel és a piacokkal.

Az egyik vezető egység a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem. Le Anh Tuan professzor, a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem Tanácsának elnöke és párttitkár szerint az iskola évente több mint 2000 tudományos cikket, valamint 20-25 találmányt és hasznos megoldást publikál. Az iskola hamarosan kiépítette és sikeresen működtette a BK-Holdings üzleti rendszert, amelynek szerepe a kutatási termékek tökéletesítésének, a termékek inkubálásának és piacra dobásának elősegítése.

A Phenikaa Egyetem hallgatói robotkarral gyakorolnak. Fotó: gyűjtött

Nguyen Manh Hung tudományos és technológiai miniszter szerint azonban a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem technológiatranszferből származó bevételei továbbra is korlátozottak, a teljes bevételnek mindössze 1%-át teszik ki, ami jóval alacsonyabb, mint a világ kutatóegyetemeinek átlaga. Ennek egyik oka, hogy a szellemi tulajdon mechanizmusa nem egyértelmű, hiányzik a jogi folyosó az oktatók számára a szabadalmakhoz való tőkebevonáshoz, valamint nincs olyan haszonmegosztási szabályozás, amely elég vonzó lenne ahhoz, hogy a technológiát megtartsák az egyetemen. A professzionális közvetítő egységek, például a technológiatranszfer-irodák hiánya miatt számos projekt „összeomlik” a kereskedelmi forgalomba hozatal szakaszában.

Emellett az interdiszciplináris kohézió hiánya is jelentős szűk keresztmetszet. A kutatócsoportok széttagolt módon működnek, és hiányzik belőlük a stratégiai irányítás. Néhány hagyományos iparág, mint például a mechanika, az elektronika stb., lassan alkalmazkodik az olyan új területekhez képest, mint a digitális technológia vagy a mesterséges intelligencia. Ez erőforrás-pazarláshoz és korlátozott versenyképességhez vezet az alapvető technológiákban.

Egyetemek technológiai komplexumokká alakítása

Nguyễn Manh Hung tudományos és technológiai miniszter szerint az egyetemeknek drasztikusan meg kell változtatniuk működési modelljüket ahhoz, hogy az innovációs ökoszisztéma magjává váljanak. A kutatóegyetemekről az innovációs egyetemek felé kell elmozdulniuk, ahol nemcsak oktatnak és kutatnak, hanem technológiát is termelnek és átfogó megoldásokat vezetnek be az ország számára.

Ebből a szempontból Nguyễn Manh Hung miniszter néhány áttörést jelentő irányt javasolt a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem fejlesztésének előmozdítására a következő időszakban. Ez egy Deep-tech Core Lab létrehozása, amely hazai és külföldi tudósokat gyűjt össze olyan stratégiai technológiák kutatására, mint a MEMS, az új anyagok, az ipari mesterséges intelligencia, az érzékelők, a hidrogén akkumulátorok stb. A központ nyitva áll a vállalkozások, a startupok és a helyi önkormányzatok számára, hogy közösen használják, platformot teremtve a tudás és a technológia megosztásához.

Az oktató-technológiai vállalkozó modell kísérleti alkalmazása. Ennek megfelelően az oktatók saját maguk által alapított spin-off vállalkozásokat működtethetnek, amelyek mind oktatással, mind termékek fejlesztésével foglalkoznak. Az értékelési eredmények nemcsak a cikkek számán, hanem a kutatási termékek alkalmazási hatékonyságán és kereskedelmi értékén is alapulnak.

Létre kell hozni egy belső technológiai befektetési alapot (Innovációs Alap), amely lehetővé teszi az iskolák számára, hogy tőkével támogassák a szellemi tulajdonnal rendelkező induló vállalkozásokat. Innovációs ökoszisztémát kell kialakítani minden területen. Minden kulcsfontosságú iparág, például az energia, a biotechnológia, a közlekedés, a mesterséges intelligencia stb., speciális laboratóriumokkal, szövetségi vállalkozásokkal és saját tesztelési politikával (tesztkörnyezet) kell rendelkeznie a kereskedelmi hasznosítás ütemének növelése érdekében.

Egy szabadalmi egyetemi modell megvalósítása, ahol nemcsak az oktatók, hanem a hallgatók és a hazai mérnökök is támogatást kérhetnek a szellemi tulajdon bejegyzésében, értékelésében és kereskedelmi forgalomba hozatalában. Az egyetem „technológiai őreként” fog működni, hasonlóan a Stanford Egyetem (USA) vagy a Héber Egyetem (Izrael) modelljéhez...

Ezek az innovációs mechanizmusok fokozatosan jogi alapot kapnak a megvalósításhoz. Az 57-NQ/TU számú határozat és a Tudományról, Technológiáról és Innovációról szóló törvény „támogatást” nyújt majd az egyetemeknek ahhoz, hogy bátran reformáljanak és belső szabályozásokat adjanak ki az új követelményeknek megfelelően. Nguyễn Manh Hung miniszter szerint az egyetemek nemcsak a mérnökök képzésének, hanem a technológia előállításának helyszínei is. Ha nem alakulnak át erőteljesen, a vietnami egyetemek lemaradnak a globális technológiai versenyben.

A Hanoi Moi újság szerint

Forrás: https://mst.gov.vn/phat-trien-cong-nghe-loi-khong-the-thieu-vai-tro-cua-cac-truong-dai-hoc-197251019184644949.htm