Augusztus 26-án délelőtt az Országgyűlés épületében az Etnikai Tanács a Kulturális és Szociális Ügyek Bizottságával, az Oktatási és Képzési Minisztériummal , valamint az Etnikai Kisebbségek és Vallásügyi Minisztériummal együttműködve országos workshopot szervezett „Az oktatás és a képzés minőségének innovációja és javítása etnikai kisebbségi és hegyvidéki területeken: Jelenlegi helyzet, kihívások és megoldások” címmel.
Le Thanh Long miniszterelnök-helyettes volt az „Innováció és az oktatás és a képzés minőségének javítása etnikai kisebbségi és hegyvidéki területeken: Jelenlegi helyzet, kihívások és megoldások” című országos műhelytalálkozó társelnöke - Fotó: VGP/Duc Tuan
Ez egy stratégiai kérdés, amely közvetlenül kapcsolódik a fenntartható fejlődés ügyéhez, a társadalmi igazságosság biztosításához és hazánk nagy nemzeti egységének megőrzéséhez.
Az Országgyűlés határozatának kidolgozása az oktatás és képzés modernizációjáról és minőségének javításáról szóló Nemzeti Célprogramról
A workshop társelnökei Vu Hong Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke, Le Thanh Long miniszterelnök-helyettes, Lam Van Man, a Nemzetgyűlés Etnikai Kisebbségek Tanácsának elnöke, Nguyễn Dac Vinh, a Nemzetgyűlés Kulturális és Szociális Ügyek Bizottságának elnöke, Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter, valamint Ho Van Nen, az Etnikai Kisebbségek és Vallások Állandó Minisztériumának miniszterhelyettese voltak.
Jelen voltak továbbá a Párt Központi Bizottságának tagjai, a Nemzetgyűlési Bizottságok, valamint a minisztériumok és ügynökségek vezetői; a minisztériumok, ágazati szervezetek, központi és helyi ügynökségek vezetőinek képviselői, tudósok és tanárok.
Vu Hong Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke megjegyezte, hogy az ajánlásokat és a megoldásokat a Nemzetgyűlés kontextusához kell kapcsolni, amely a közelgő 10. ülésszakon számos, ehhez a területhez kapcsolódó fontos politikát mérlegel és határoz meg - Fotó: VGP/Duc Tuan
Vu Hong Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke kijelentette, hogy a workshop lehetőséget kínál a pártoknak arra, hogy megvalósítható és áttörést jelentő kezdeményezéseket, ötleteket és megoldásokat javasoljanak a jelenlegi nehézségek és hiányosságok leküzdésére.
Az Országgyűlés alelnöke megjegyezte, hogy az ajánlásoknak és megoldásoknak össze kell kapcsolódniuk az Országgyűlés kontextusával, amely a következő tizedik ülésszakon számos, ehhez a területhez kapcsolódó fontos szakpolitikai kérdést vizsgál és dönt, mint például: az oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvénytervezet, a felsőoktatási törvény (módosított) tervezete és a szakképzési törvény (módosított) tervezete; a kormány jelentésének felülvizsgálata az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek társadalmi-gazdasági fejlesztésére vonatkozó Nemzeti Célprogram I. szakaszának (2021-2025) összefoglalójáról, valamint a program II. szakaszának (2026-2030) feladatainak, megoldásainak és finanszírozásának javaslata. Különösen az oktatás és a képzés modernizálására és minőségének javítására vonatkozó Nemzeti Célprogramról szóló Országgyűlési határozat javaslata, kidolgozása és kihirdetése.
Lam Van Man, az Etnikai Kisebbségek Tanácsának elnöke elmondta, hogy számos szinkron és átfogó megoldásra van szükség, különösen a szakpolitikák és a törvények tekintetében, az oktatási és képzési tevékenységek minőségének és hatékonyságának javítása érdekében, hozzájárulva az emberi erőforrások, különösen az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek átfogó társadalmi-gazdasági fejlesztési igényeinek kielégítésére szolgáló magas színvonalú emberi erőforrások kiépítéséhez és fejlesztéséhez, ezáltal hozzájárulva a biztonság és a védelem megerősítéséhez a haza fontos területein.
A küldöttek felszólalnak a workshopon - Fotó: VGP/Duc Tuan
A workshopon a küldöttek az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek oktatásával és képzésével kapcsolatos politikák és törvények jelenlegi állapotának értékelésére, valamint az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek oktatásával és képzésével kapcsolatos politikák és törvények végrehajtásának eredményeire összpontosítottak.
Ugyanakkor javaslatokat kell tenni a gyakorlatban az utóbbi időben felmerülő nehézségek és akadályok elhárítására az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek oktatáshoz való méltányos hozzáférése érdekében; folytatni kell a politikák és törvények fejlesztését az etnikai kisebbségi és hegyvidéki területeken az oktatás és a képzés minőségének javítása érdekében...
Fokozatosan javítsa a minőséget, ne csökkentse az általános színvonalat
A workshop zárásaként Le Thanh Long miniszterelnök-helyettes elmondta, hogy ez egy nagyon fontos workshop volt, amelyen az innovációval, valamint az etnikai kisebbségi és hegyvidéki területeken folyó oktatás és képzés minőségének javításával kapcsolatos kérdéseket vitatták meg.
A miniszterelnök-helyettes kijelentette, hogy a párt és az állam politikája az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek oktatásával kapcsolatban viszonylag átfogó. Kétféle politikával rendelkezünk egyszerre: az egyik kifejezetten az etnikai kisebbségekre és a hegyvidéki területekre vonatkozik, a másik pedig az általános oktatáspolitika.
A miniszterelnök-helyettes kijelentette, hogy a párt és az állam politikája az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek oktatásával kapcsolatban viszonylag átfogó - Fotó: VGP/Duc Tuan
A Párt és az Állam következetes álláspontja az, hogy egyenlő esélyeket kell teremteni a hátrányos helyzetű területeken élő diákok számára az oktatáshoz való hozzáféréshez, miközben egy konkrét mechanizmust kell kidolgozni a minőség fokozatos javítására, nem pedig az általános színvonal csökkentésére.
A jelenlegi politika a diákokra, tanárokra és oktatási vezetőkre vonatkozik; a létesítményekbe történő beruházásoktól a támogató politikákig. Az iskolarendszerbe befektetési figyelmet fordítottak. A miniszterelnök-helyettes olyan adatokat idézett, amelyek azt mutatják, hogy 2025-re az etnikai kisebbségek által lakott területeken több mint 20 000 iskola lesz, ami 1500 iskolával több, mint 2015-ben, ebből 109 bentlakásos iskola száma nőtt. Sok bentlakásos iskola elérte a 100%-os érettségi arányt; az összesített arány csak 1-1,5%-kal alacsonyabb az országos átlagnál. A bentlakásos iskolák diákjainak körülbelül 60%-a sikeresen leteszi az egyetemi felvételi vizsgát. Ezek kézzelfogható eredmények, amelyek a helyes irányba mutató beruházási erőfeszítéseket és politikákat mutatják.
Az eredmények mellett továbbra is vannak korlátok és nehézségek. A miniszterelnök-helyettes rámutatott, hogy az iskolahálózat nem egységes, az oktatás minősége nem egységes, az általános iskola után továbbtanuló diákok aránya továbbra is alacsony az országos átlaghoz képest. A létesítmények és a taneszközök továbbra is hiányosak. Általánosságban elmondható, hogy az etnikai kisebbségekben és a hegyvidéki területeken élő diákok és tanárok továbbra is hátrányos helyzetben vannak az ország más régióihoz képest.
Szabályzat felülvizsgálata
A miniszterelnök-helyettes elmondta, hogy jelenleg elég sok szabályozásunk van, ezért felül kell vizsgálni a szabályozásokat a párhuzamosságok és az átfedések elkerülése érdekében, és ugyanakkor gondosan értékelni kell a kiadott, de nem hatékonyan végrehajtott szabályozásokat, hogy megtaláljuk az okát - Fotó: VGP/Duc Tuan
A jövőbeli orientációval kapcsolatban a miniszterelnök-helyettes elmondta, hogy jelenleg meglehetősen sok szakpolitikánk van, ezért felül kell vizsgálnunk a szakpolitikákat, el kell kerülnünk a párhuzamos és átfedéseket, és gondosan értékelnünk kell a kiadott, de nem hatékonyan végrehajtott szakpolitikákat, hogy megtaláljuk az okot. „Az a helyzet, hogy befektetni akarunk, de nincs elég pénzünk, elég tanárt akarunk, de amikor elküldjük őket a felvidékre, nem tudjuk megtartani őket? Nem tudjuk rávenni a diákokat, hogy iskolába járjanak?” – kérdezte a miniszterelnök-helyettes.
Az új politikának valóban úttörőnek kell lennie. A miniszterelnök-helyettes elmondta, hogy a Politikai Bizottság a közeljövőben számos áttörést jelentő megoldásról fogad el az oktatás és a képzés fejlesztése terén, beleértve az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki területek oktatásába való befektetéssel kapcsolatos számos tartalmat is. A miniszterelnök-helyettes említette, hogy további 248 bentlakásos iskolát építünk a határ menti területeken, megvalósítjuk az ebédtámogatást az egyes területeken élő diákok számára, végrehajtjuk a nemrég elfogadott tanártörvényt, és ezzel egyidejűleg 3 fontos törvényjavaslatot készítünk elő: az oktatási törvényt, a felsőoktatási törvényt és a szakképzési törvényt.
A miniszterelnök-helyettes hangsúlyozta, hogy a minisztériumok, ágazati ágak és helyi önkormányzatok átveszik a javaslatokat, és hatáskörükön belül felülvizsgálják azokat a végrehajtás megszervezése érdekében - Fotó: VGP/Duc Tuan
Emellett tudományosan és ésszerűen kell kiszámítani és újratervezni az iskolahálózatot, különösen a helyi önkormányzatokkal együttműködve, két szinten. „Van, ahol felesleges iskolák vannak, van, ahol hiány van; van, ahol a létesítmények nem garantáltak. Meg kell fontolni az újratervezést. Ahol hiány van, újakat építünk, ahol pedig rendelkezésre állnak, azokat korszerűsítjük, hogy olyan iskolarendszerünk legyen, amely megfelel a követelményeknek” – mondta a miniszterelnök-helyettes, hangsúlyozva a nemzeti célprogramokból származó források elosztásának prioritását. Folytatni kell az oktatás minőségének javítását a tanárképzés révén; különösen ösztönözni kell az információs technológia és a digitális transzformáció alkalmazását, ezt fontos lökésnek tekintve a hátrányos helyzetű térségek oktatásának minőségének javításához.
A miniszterelnök-helyettes hangsúlyozta, hogy a minisztériumok, a szakterületek és a helyi önkormányzatok átveszik a javaslatokat, és saját hatáskörükben felülvizsgálják azokat a végrehajtás megszervezése érdekében.
Forrás: https://phunuvietnam.vn/pho-thu-tuong-chinh-sach-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-mien-nui-tuong-doi-toan-dien-20250826173654639.htm
Hozzászólás (0)