Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma előírja az iskolák számára, hogy diverzifikálják a tanulók tesztelésének és értékelésének formáit.

[hirdetés_1]

SGGPO 2023. szeptember 15. 16:48

Manapság még mindig előfordul, hogy a tanároknak hirtelen szokásuk felhívni a diákokat, hogy válaszoljanak a kérdésekre, vagy ellenőrizzék a régi leckéket, ami a tudás átadására összpontosító tanítási mentalitásból ered.

A Huynh Khuong Ninh Középiskola (1. kerület) diákjai és tanárai új tanítási módszereket alkalmaznak, és a könyvtárban olvasási tevékenységek révén tesztelik és értékelik az irodalmi tantárgyakat.

Szeptember 15-én, miután az SGGP újság közzétette „A tanulás továbbra is túlterhelt” című véleményét, amelyben hiányosságokat állapított meg az iskolák tesztelésének és a diákok értékelésének módjában, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetői további utasításokat adtak a kérdéssel kapcsolatban.

Ennek megfelelően Nguyễn Bao Quốc, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a 2018-as Általános Oktatási Program és a középiskolások és gimnazisták értékelését szabályozó 22/2021/TT-BGDDT körlevél szellemében az iskolák rendszeres és időszakos értékelések révén értékelik a diákokat.

Amelyben vannak olyan alanyok, akiket megjegyzések alapján értékelnek, és vannak olyan alanyok, akiket megjegyzések és pontszámok kombinációjával értékelnek.

A formai vonatkozásban a 22. körlevél egyértelműen kimondja: „A rendszeres értékelés kérdések és válaszok, írásbeli dolgozat, prezentációk, gyakorlás, kísérletek és tanulási termékek segítségével történik.”

Nguyen Bao Quoc úr elmondta, hogy a rendszeres értékelés célja a diákok képzési és tanulási eredményeinek értékelése a tanítási és tanulási folyamat során, az általános műveltségi programban meghatározott követelmények szerint.

Az értékelési eredmények célja, hogy visszajelzést adjanak a tanároknak és a diákoknak, hogy azonnal kiigazíthassák a tanítási és tanulási folyamatot, miközben támogatják és elősegítik a diákok fejlődését, és megerősítik a diákok eredményeit a képzési és tanulási feladatok végrehajtása során.

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetői előírják, hogy a tantárgyi csoportoknak már a tanév kezdetétől ki kell dolgozniuk egy tervet a tanulók tesztelésére és értékelésére, olyan időben, formában és tartalommal, amely megfelel a program szerinti konkrét követelményeknek.

Az iskolákat különösen arra ösztönzik, hogy változatosabbá tegyék a tesztelési és értékelési formákat, és teljes és világos terveket terjesszenek a diákok számára.

„Hangsúlyozom, hogy a tesztek csak egy formája a rendszeres értékelésnek. A tanárok abszolút módon értékelhetik a diákok tanulási eredményeit olyan tanulási termékeken keresztül, mint az olvasónaplók, egy tudományos projekt termékei, prezentációk...”

Jelenleg a megvalósítási folyamatban továbbra is fennáll az a helyzet, hogy a tanároknak szokásuk hirtelen felhívni a diákokat, hogy válaszoljanak a kérdésekre vagy ellenőrizzék a régi leckéket, ami a tudás átadására összpontosító tanítási mentalitásból ered.

Így a hirtelen, váratlan, nem megfelelő formájú, nem egyértelmű célú és a mechanikus memorizálásra összpontosító tartalmú tesztek stresszt és nyomást gyakorolnak a diákokra, ami nincs összhangban a város általános irányvonalával.

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának képviselője elmondta, hogy a minisztérium az elkövetkező időszakban is továbbra is irányítani, ellenőrizni fogja az iskolák tesztelésének és értékelésének végrehajtását különféle csatornákon keresztül, például irányelveken, szakmai képzéseken és médiajelentéseken keresztül...

[hirdetés_2]
Forrás