A STEM-et tanulók száma meredeken emelkedik

Pozitív hatások kiváltása a tanulókra

A 2025. júniusi (július 3-án délutáni) rendes kormányzati sajtótájékoztatón Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes számos, a high-tech és félvezető iparágak fejlesztésével kapcsolatos kérdést vitatott meg; hangsúlyozva a magas színvonalú emberi erőforrások képzését és felkészítését ezeken a területeken.

A miniszterhelyettes megerősítette, hogy az oktatás alapvető célja az emberek tudásának bővítése, az emberi erőforrások képzése és a tehetséggondozás. Az Oktatási és Képzési Minisztérium évek óta a STEM-oktatásra (beleértve a természettudományokat, a technológiát, a mérnöki tudományokat és a matematikát) összpontosít a középiskolások, az egyetemi és posztgraduális képzésben részt vevő diákok számára.

A tudomány és a technológia erőteljes átalakulásával, amely új korszakba emeli az országot, egyre sürgetőbb az igény – mind mennyiségben, mind minőségben – a magas színvonalú emberi erőforrások iránt, különösen a tudomány és a technológia, a félvezetők és a mesterséges intelligencia területén dolgozók iránt, hogy elegendő kapacitással rendelkezzenek nagyszabású projektek és nemzetközi együttműködések megvalósításához.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium konzultált és jóváhagyásra benyújtotta a miniszterelnöknek a 2025-2035 közötti időszakban a csúcstechnológiai fejlesztést szolgáló emberi erőforrások képzéséről szóló projektet jóváhagyó, 2045-ig terjedő jövőképpel rendelkező 1002/QD-TTg számú határozatot. „Ez fontos alapot teremt számos áttörést jelentő megoldás megvalósításához a STEM emberi erőforrások fejlesztése érdekében az elkövetkező időszakban” – ismerte el a miniszterhelyettes.

Tudományos kutatási tevékenységek a Vietnami Nemzeti Mezőgazdasági Egyetemen. Fotó: NTCC.

A fent említett szakmákhoz és területekhez szükséges magas színvonalú humánerőforrás képzésének mértékével kapcsolatban a miniszterhelyettes elmondta, hogy a felsőoktatási intézmények eddig akár 90%-a is részt vesz STEM-területeken folyó képzésben.

A teljes rendszerben 218 képzőintézmény (köztük 158 állami és 60 magán) vesz részt STEM-képzésben. A 2024-ben felvett új hallgatók teljes száma meghaladja a 218 000-et, ami az országosan beiratkozott hallgatók teljes létszámának mintegy 36%-át teszi ki. A rendszeres egyetemi képzés mértéke 2024-ben növekedni fog 2023-hoz képest. Csak a STEM terület 10,6%-kal fog bővülni, ami több mint 60 000 hallgatónak felel meg.

A miniszterhelyettes megjegyezte, hogy a STEM-et tanuló diákok száma jelentősen megnőtt a sok évvel ezelőtti állapotokhoz képest. Ez azt mutatja, hogy a párt és az állam politikája pozitív hatással van a tanulókra.

Erős fejlődés mind méretben, mind minőségben

A posztgraduális képzés mértékével kapcsolatban a miniszterhelyettes tájékoztatott, hogy 2024-ben a STEM hallgatók száma továbbra is meredeken fog növekedni. A mesterképzések száma 34%-kal fog emelkedni, elérve a közel 20 000 hallgatót. A doktori fokozatok száma 33%-kal fog emelkedni, közel 4000 végzős hallgatóval, ami közel 600 végzős hallgatóval több 2023-hoz képest. Ezek nagyon pozitív jelek, amelyek a STEM humánerőforrás mértékének és minőségének erős növekedését mutatják az elkövetkező időszakban.

A STEM szakokon tanuló diákok jelenlegi aránya Vietnámban azonban továbbra is 27% és 31% között ingadozik, ami alacsonyabb, mint a régió és a világ számos országában, például Szingapúrban (46%), Malajziában (50%), Dél-Koreában (35%), Finnországban (36%) és Németországban (39%). Ezért a miniszterhelyettes úgy véli, hogy továbbra is növelni kell a felsőoktatási intézményekbe történő beruházásokat a STEM területeken folytatott képzés előmozdítása érdekében.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes a kormányzati sajtótájékoztatón 2025 júniusában (július 3-án délután). Fotó: Quang Thuong.

A félvezetőipari humánerőforrás-képzéssel kapcsolatban Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes tájékoztatott, hogy a miniszterelnök 2024. szeptember 21-én kiadta a 1017/QD-TTg számú határozatot, amely jóváhagyta a félvezetőipar humánerőforrás-fejlesztési programját 2030-ig, 2050-ig kitűzve a jövőképet.

A cél az, hogy 2030-ra legalább 50 000, egyetemi vagy annál magasabb végzettséggel rendelkező munkavállalót képezzünk ki a félvezetőipar számára. 2050-re kielégítjük Vietnamban a félvezetőiparban az emberi erőforrások mennyiségére és minőségére vonatkozó igényeket az értéklánc minden szakaszában. Ezzel párhuzamosan a képzőintézmények, különösen a vietnami felsőoktatási intézmények, képesek lesznek magas színvonalú emberi erőforrásokat képezni a vietnami félvezetőipar fejlődésének szolgálatában.

A 2024-2025-ös tanévben, amely hamarosan véget ér, körülbelül 19 000 diák lesz beiratkozva olyan szakokra, amelyek relevánsak a félvezetők területén, ami a STEM szakokon tanuló összes diák körülbelül 10%-át teszi ki.

A 2024–2025-ös tanévben körülbelül 19 000 hallgató iratkozik be félvezetőkkel kapcsolatos szakokra, ami a STEM-et tanuló hallgatók teljes létszámának körülbelül 10%-át teszi ki. Jelenleg 166 intézmény képz félvezetőkkel kapcsolatos szakokat, amelyek közül 97 intézmény közvetlenül ezeken a szakokon képez. Számos magániskola is aktívan részt vesz a félvezetőipar humánerőforrás-képzésében.

A képzés minőségének biztosítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium létrehozott egy Tanácsadó Testületet és egy Tanácsot a félvezető mikrochipek alap- és mesterképzéseinek képzési programszabványainak értékelésére. Ennek alapján az oktatási és képzési miniszter kiadta a 2025. május 13-i 1314/QD-BGDDT számú határozatot, amely kihirdette a félvezető mikrochipek alap- és mesterképzéseinek képzési programszabványait.

Jelenleg több mint 30 képzési program regisztrált a 1017-es program végrehajtására, amelyek közül 8 felsőoktatási intézmény fogja alkalmazni a 2025-2026-os tanévtől. Ezzel egyidejűleg a minisztérium sürgősen kidolgozza és hamarosan kiadja a STEM tehetséggondozó program szabványait a projekt végrehajtásához a 1002/QD-TTg határozatnak megfelelően.

A párt és az állam az oktatást és a képzést, valamint a tudománnyal és a technológiával együtt a legfontosabb nemzeti politikáknak tekintette. Fotó: Duong Trieu.

A szakpolitikákkal kapcsolatban a miniszterhelyettes elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium egy rendeletet dolgoz ki az alaptudományok, a kulcsfontosságú mérnöki tudományok és a stratégiai technológia területén tanuló diákok ösztöndíjpolitikájáról; a rendeletet várhatóan 2025 júliusában nyújtják be a kormánynak.

A rendelettervezet tartalma előírja a diákokra, posztgraduális hallgatókra és mesterszakos hallgatókra összpontosító ösztöndíjak odaítélésének politikáját a Politikai Bizottság 2024. december 22-i 57-NQ/TW számú, a tudományos és technológiai fejlesztés, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás terén elért áttörésekről szóló határozatában meghatározott 3 területen, beleértve az alaptudományt, a kulcstechnológiát és a stratégiai technológiát, amelyek a párt és az állam érdeklődésére számot tartó magas színvonalú emberi erőforrások képzését szolgálják.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a Pénzügyminisztériummal együttműködve kidolgozza a STEM területeken tanuló diákok, mesterképzéses hallgatók és biológiai kutatók kreditjéről szóló miniszterelnöki határozatot. Jelenleg a határozattervezettel kapcsolatos vélemények gyűjtése folyamatban van; várhatóan 2025 júliusában kerül benyújtásra a miniszterelnökhöz kihirdetésre.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium irányítja a magas színvonalú humánerőforrás képzését. A kulcsfontosságú felsőoktatási intézmények és szakértők számos megoldásra összpontosítanak, azokat megvalósítják és javasolják, mind a belső erőforrások előmozdítása, mind a nemzetközi együttműködés erősítése, az információs technológia alkalmazása és a digitális transzformáció révén a fenti célok elérése érdekében.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/so-luong-nguoi-hoc-nganh-stem-tang-manh-post738291.html