A digitális átalakulás előmozdítása az oktatási szektorban.

Az oktatás digitális átalakulása nem csupán az információs technológia alkalmazásáról szól, hanem a tanítási és tanulási módszerek, az oktatásirányítás, valamint az iskolák, tanárok, diákok és szülők közötti interakció átfogó megváltoztatásáról is.

A digitális technológia alkalmazása elősegítette a tanulás személyre szabását, élő előadások és intelligens szoftverek biztosításával, megkönnyítve a diákok számára a tudáshoz való hozzáférést. Az oktatásirányításban a diákok adatainak, jegyeinek és tanulási előrehaladásának kezelésére szolgáló online rendszerek segítik az iskolákat és a tanárokat az információk gyors és pontos megértésében. A digitális technológia lebontja a tér és az idő korlátait, lehetővé téve a diákok számára, hogy hozzáférjenek a távoktatási kurzusokhoz, az online tanuláshoz vagy a nyílt forrásokhoz.

A Le Quy Don Középiskola (Buon Ma Thuot kerület) technológiát alkalmaz a vizsgák átláthatóságának és nyitottságának biztosítása érdekében.

A Binh Kien kerületben található Duy Tan Középiskolában olyan szoftvereket vezettek be, mint az SMAS, amelyek segítenek a tanároknak az információk egyszerű bevitelében, tárolásában és visszakeresésében, valamint a professzionális nyilvántartások és dokumentumok, például a tantervek, a tanórai naplók és az osztályfőnöki naplók digitalizálásában és online kezelésében. Az iskola elektronikusan kezeli az osztályzatokat és a tanulói nyilvántartásokat is. Az osztályzatok rögzítése és a tanulók értékelése diákkezelő szoftveren keresztül történik, biztosítva az átláthatóságot, az objektivitást és az időhatékonyságot. Az elektronikus tanulói nyilvántartás lehetővé teszi a szülők számára, hogy bármikor, bárhol nyomon kövessék gyermekeik tanulmányi eredményeit. Az iskola digitális platformokat, például a Zalo OA-t és az elektronikus kommunikációs naplókat is használ a tanulók tanulmányi és viselkedési előmenetelének gyors és pontos frissítésére; és készpénzmentes tandíjbeszedést vezet be banki alkalmazásokon és elektronikus pénztárcákon keresztül, hozzájárulva a pénzügyi átláthatósághoz és az adminisztratív modernizációhoz.

A Binh Kien kerületben található Duy Tan Középiskola diákjai online frissítik az órai információkat az iskola számítógépes termében.

Pham Van Tin, az iskolatanács állandó alelnöke és a Duy Tan Középiskola igazgatójának tanácsadója szerint a digitális átalakulás évek óta az iskola egyik fókuszpontja és prioritása a tanításban és a tanulásban. Minden tanár oktatástámogató szoftvereket használ, mint például a PowerPoint, a Canva, a Google Forms, a Quizizz, a Kahoot, a Padlet, és szükség esetén online órákat szervez Zoom, Google Meet stb. segítségével. „A digitális technológia alkalmazása az oktatásban segíteni fogja a tanárokat és a diákokat a digitális erőforrások kiaknázásában, beleértve a nyílt oktatási források, a videó előadások, az e-learning előadások és az online vizsgakérdésbankok hatékony felhasználását, hogy innovatív tanítási módszereket alkalmazzanak a kompetenciafejlesztés érdekében. A diákokat olyan platformokon keresztül vezetik el a tanulásban, mint az OLM, a Hocmai, a K12Online..., hozzájárulva a proaktív és rugalmas tanulási szokások kialakulásához. Emellett az iskola technológia-alapú tapasztalati órákat is szervez, amelyekben a diákokat a digitális eszközök biztonságos és hatékony használatára irányítják; ennek megfelelően integrálják a programozást, a robotikát, a digitális terméktervezési tevékenységeket... a tantervbe” – mondta Pham Van Tin úr.

A valóságban az oktatás digitális átalakulásának előmozdítása érdekében az oktatási szektor évek óta a személyzet képzésére és fejlesztésére összpontosít. Számos iskola szervezett képzést a tanárok számára a STEM/STEAM oktatási módszerekről, és felvértezte őket az integrált tanulási tevékenységek ( természettudomány , technológia, mérnöki tudományok, művészet, matematika) gyakorlati oktatáshoz való tervezéséhez szükséges ismeretekkel és készségekkel. A tanárok a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazásáról szóló képzéseken is részt vesznek, ahol megtanulják a támogató eszközök (ChatGPT, Gemini, Copilot, Canva stb.) használatát, hogy fokozatosan javítsák az óratervezés hatékonyságát és személyre szabják a tanulási folyamatot a diákok számára; emellett rendszeres belső workshopokon vesznek részt az informatikai alkalmazási készségekről, a szoftverhasználatról és a digitális tananyagok fejlesztéséről.

Le Thi Xuan Huong asszony, a Le Quy Don Középiskola (Buon Ma Thuot kerület) igazgatója megerősítette, hogy a digitális átalakulás elkerülhetetlen az oktatásban és a képzésben. A digitális oktatással való lépéstartás érdekében az iskola képzéseket szervezett a személyzet, a tanárok és az alkalmazottak számára, hogy megismerkedhessenek a népszerű mesterséges intelligencia alapú eszközökkel (ChatGPT, Canva AI, Quizizz AI, Microsoft Copilot, ClassPoint AI…), és hatékonyan használhassák azokat. Ezzel egyidejűleg az iskola létrehozott egy oktatástechnológiai csapatot, amelynek konkrét feladata a mesterséges intelligencia alkalmazásának irányítása, támogatása és tapasztalatainak megosztása; a tanárok segítése az óratervezésben, valamint kreatív és hatékony óravázlatok készítése… A mesterséges intelligencia alkalmazásának célja a személyre szabottság fokozása az oktatási tevékenységekben; a tanárok és a diákok közötti interakció fokozása; valamint a technológia szerepének maximalizálása az oktatás általános minőségének javítása érdekében minden évfolyamon.

A Le Quy Don Középiskola (Buon Ma Thuot körzet) tanárai útmutatást adnak a diákoknak a pályaválasztási orientációval kapcsolatos információk gyűjtése során.

Bár a digitális átalakulás alkalmazása az oktatásban nagy hatékonysággal és előnyökkel jár, a folyamat számos kihívással is szembesül, például a szinkronizált technológiai infrastruktúra hiányával; a vidéki és távoli területek pedig továbbra is számos nehézséggel és a létesítmények, valamint a berendezések hiányával küzdenek.

Mai Van Thanh, a Tran Hung Dao Középiskola (Yang Mao község) igazgatója szerint a digitális átalakulás hatékony megvalósításához az oktatási intézményeknek be kell fektetniük a digitális infrastruktúrába (nagy sebességű internet, számítógépek, intelligens tanulási eszközök stb.). Emellett kulcsfontosságú a digitális technológia használatára és a mesterséges intelligencia iskolai oktatási tevékenységekben való alkalmazására irányuló képzés és kapacitásépítés. Minden tanárnak proaktívan kell kidolgoznia megfelelő elektronikus óravázlatokat és tanulási videókat; hatékonyan kell felhasználnia a nyílt oktatási forrásokat a különböző diákcsoportok számára a tanítás hatékonyságának javítása érdekében, és személyre szabott támogatási módszereket kell biztosítania minden diákcsoport számára...

Hangsúly

Forrás: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-chuyen-doi-so-trong-nganh-giao-duc-4f402f6/