A digitális átalakulás erősítése az oktatási szektorban

A digitális technológia alkalmazása elősegítette a tanulás személyre szabását, az élő előadások biztosítását, az intelligens szoftverek használatát, segítve a diákokat a tudás könnyebb elérésében. Az oktatásirányításban a rendszer kezeli a diákok adatait, pontszámait, online tanulási előrehaladását stb., segítve az iskolákat és a tanárokat az információk gyors és pontos megértésében. A digitális technológia lebontja a tér és az idő korlátait, lehetővé téve a diákok számára, hogy hozzáférjenek a távoktatási kurzusokhoz, az online tanuláshoz vagy a nyílt forrásokhoz.

A Le Quy Don Középiskola (Buon Ma Thuot kerület) technológiát alkalmaz a vizsgák nyilvánosságának és átláthatóságának biztosítása érdekében.

A Binh Kien kerületben található Duy Tan Középiskolában a közelmúltban olyan szoftvereket alkalmaztak, mint az SMAS, amelyek segítik a tanárokat az adatok egyszerű bevitelében, az információk tárolásában és keresésében, valamint a professzionális nyilvántartások és könyvek digitalizálásában, például: tanítási tervek, óravázlatok, osztályfőnöki naplók... és online platformon történő kezelésükben. Az iskola pontszámokat és elektronikus átiratokat is kezel. Az eredmények bevitele és a tanulók értékelése diákkezelő szoftveren keresztül történik, biztosítva az átláthatóságot, az objektivitást és az időmegtakarítást. Elektronikus átiratokat vezetnek be, amelyek segítik a szülőket a tanulók tanulmányi eredményeinek bármikor, bárhol történő nyomon követésében. Az iskola digitális platformokat is használ, mint például a Zalo OA, az elektronikus névjegyzékeket, hogy gyorsan és pontosan frissítse a tanulók tanulmányi és képzési állapotát; készpénzmentes tandíjbeszedést is bevezet banki alkalmazásokon és elektronikus pénztárcákon keresztül..., hozzájárulva a pénzügyi átláthatósághoz és az adminisztratív munka korszerűsítéséhez.

A Binh Kien kerület Duy Tan Középiskola diákjai az interneten keresztül frissítik a tananyagot az iskola számítógéptermében.

Pham Van Tin, az iskolatanács állandó alelnöke és a Duy Tan Középiskola igazgatótanácsának tanácsadója szerint az iskola évek óta figyelmet fordít a digitális átalakulásra az oktatásban és a tanulásban, és előmozdítja azt. Minden tanár oktatástámogató szoftvereket használ, mint például a PowerPoint, a Canva, a Google Forms, a Quizizz, a Kahoot, a Padlet, és online órákat szervez Zoom, Google Meet stb. segítségével, amikor szükséges. „A digitális átalakulás alkalmazása az oktatásban segíteni fogja a tanárokat és a diákokat a digitális erőforrások kiaknázásában, beleértve a nyílt tanulási források, a videó előadások, az e-learning előadások és az online vizsgabankok hatékony kihasználását, hogy az oktatási módszereket a kapacitásfejlesztés érdekében innovatív módon alkalmazzák. A diákokat olyan platformokon keresztül vezetik a tanulásban, mint az OLM, a Hocmai, a K12Online..., hozzájárulva a proaktív és rugalmas tanulási szokások kialakításához. Emellett az iskola technológiai tapasztalati órákat is szervez, amelyeken a diákokat a digitális eszközök biztonságos és hatékony használatára oktatja; programozási tevékenységeket, robotokat, digitális terméktervezést... integrál a megfelelő tantervbe” – mondta Pham Van Tin úr.

Valójában az oktatás digitális átalakulásának előmozdítása érdekében az oktatási szektor évek óta a humánerőforrás képzésére és fejlesztésére összpontosít. Számos iskola szervezett képzést a tanárok számára a STEM/STEAM oktatási módszerekről, és felvértezte őket az integrált tanulási tevékenységek ( természettudomány , technológia, mérnöki tudományok, művészet, matematika) gyakorlati oktatássá alakításához szükséges ismeretekkel és készségekkel. A tanárok részt vesznek a mesterséges intelligencia oktatási alkalmazásaival foglalkozó képzéseken is, megtanulják, hogyan használják a támogató eszközöket (ChatGPT, Gemini, Copilot, Canva...) a tanórai felkészülés hatékonyságának fokozatos javítása és a tanulási folyamat személyre szabása érdekében a diákok számára; részt vesznek időszakos belső szemináriumokon az informatikai alkalmazási készségekről, a szoftverhasználatról, a digitális tananyagok fejlesztéséről...

Le Thi Xuan Huong, a Le Quy Don Középiskola (Buon Ma Thuot kerület) igazgatója megerősítette, hogy a digitális átalakulás elkerülhetetlen az oktatásban és a képzésben. A digitális oktatással való lépéstartás érdekében az iskola képzéseket szervezett a személyzet, a tanárok és az alkalmazottak számára, hogy megismerkedhessenek a népszerű mesterséges intelligencia alapú eszközökkel (ChatGPT, Canva AI, Quizizz AI, Microsoft Copilot, ClassPoint AI...), és hatékonyan használhassák azokat. Ezzel egyidejűleg az iskola létrehozott egy oktatástechnológiai csapatot, amelynek konkrét feladata a mesterséges intelligencia alkalmazásának irányítása, támogatása és tapasztalatainak megosztása; a tanárok támogatása az előadások előkészítésében, kreatív és hatékony előadások összeállításában... A mesterséges intelligencia alkalmazásának folyamata a személyre szabottság növelését célozza az oktatási tevékenységekben; a tanárok és a diákok közötti interakció fokozását; a technológia szerepének maximalizálását az átfogó oktatás minőségének javítása érdekében minden évfolyamon.

A Le Quy Don Középiskola (Buon Ma Thuot körzet) tanárai útmutatást adnak a diákoknak a pályaválasztási orientációval kapcsolatos információkhoz való hozzáférésben.

Bár a digitális transzformáció alkalmazása az oktatásban nagy hatékonysággal és előnyökkel jár, a folyamat számos kihívással is szembesül, amikor a technológiai infrastruktúra még nincs szinkronizálva; a vidéki és távoli területeken még mindig számos nehézség és a létesítmények, valamint a berendezések hiánya tapasztalható...

A Tran Hung Dao Középiskola (Yang Mao község) igazgatója, Mai Van Thanh elmondta, hogy a digitális átalakulás hatékony megvalósításához az oktatási intézményeknek be kell fektetniük a digitális infrastruktúrába (nagy sebességű internetkapcsolat, számítógépek, intelligens tanulási eszközök stb.). Ezzel párhuzamosan képzéseket kell nyújtani, és fejleszteni kell a digitális technológia használatának és a mesterséges intelligencia alkalmazásának képességét az iskolai oktatási tevékenységekben. Minden tanárnak proaktívan kell megfelelő elektronikus előadásokat és oktatóvideókat készítenie; hatékonyan ki kell használnia a nyílt tanulási forrásokat, hogy azokat minden tantárgyra és diákcsoportra alkalmazzák a tanítás hatékonyságának javítása érdekében, és személyre szabott támogatási módszereket kell biztosítania minden diákcsoport számára.

Hangsúly

Forrás: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-chuyen-doi-so-trong-nganh-giao-duc-4f402f6/