A magasan képzett emberi erőforrások képzésének kihívásai

Október 14-én délután Ho Si Minh-városban a Központi Propaganda Osztály, a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottsága a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztériummal, valamint a Dai Viet Saigon Főiskolával együttműködve tudományos workshopot szervezett „Magasan képzett emberi erőforrások képzése az iparosodás és a modernizáció követelményeinek kielégítése érdekében 2030-ra, 2045-ig kitűzve a jövőkép” címmel.

A főiskolai vezetők szerint számos okból kifolyólag a szakiskolák alacsony mennyiségi és minőségi ráfordítása megnehezíti a magasan képzett humánerőforrás képzését.

38 millió képzetlen munkavállaló

Le Huy Nam úr, az Oktatási Minisztérium Propaganda Osztályának igazgatója szerint 2023-ban a képzett, diplomával és bizonyítvánnyal rendelkező munkavállalók aránya 27% lesz. 2023 végére az országban még mindig 38 millió képzetlen munkavállaló lesz.

„A munkatermelékenység alacsonyabb, mint a régió számos országában. A képzett munkaerő iskolai végzettsége Vietnámban továbbra is alacsony, főként a középiskolai szinten van jelen, 67%-kal. Az általános iskolai képzés, amely 3 hónapnál rövidebb időt vesz igénybe, továbbra is magas, 75%-os arányt képvisel. Ezek a statisztikák jelentős kihívást jelentenek a munkavállalók műszaki szakértelmének és készségeinek fejlesztése terén” – hangsúlyozta Le Huy Nam úr.

Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottságának alelnöke felszólalt a workshopon.

Nam úr szerint számos oka van, beleértve a gyakorlati követelményeknek nem megfelelő politikákat és törvényeket, a gyenge állami irányítási kapacitást, különösen helyi szinten, valamint a képzőintézmények közötti egyenetlen képzési minőséget.

Emellett a képzési program tartalma még mindig sok elavult elemet tartalmaz; a képzőintézmények és a vállalkozások közötti kapcsolat nem szoros, főként a hallgatók gyakorlásának és látogatásának feltételeinek megteremtésében, és kevés a részvétel a képzési tartalmak és programok innovatív fejlesztésében.

„A legtöbb szakképző intézménynek nehézséget okoz a diákok toborzása, elakadtak a kulturális oktatás megvalósításában; a szakképzés fejlesztését támogató politikák nem elég erősek, és nem vonzottak sok embert a high-tech szakmákban való részvételre...” – erősítette meg Nam úr.

Ezért Nam úr szerint, ha nincs megfelelő és drasztikus megoldás, ez a gyakorlat nagyon negatív hatással lesz az emberi erőforrásokra, különösen a magas színvonalú emberi erőforrásokra, és azzal a kockázattal jár, hogy nem sikerül elérni a 2030-ra kitűzött iparosítási célt, a 2045-ig kitűzött jövőképet.

A jelöltek nehezen buknak meg az egyetemi felvételi vizsgán, hogy főiskolán folytathassák tanulmányaikat.

Dr. Le Lam, a Dai Viet Saigon Főiskola igazgatója egyetért azzal, hogy a beiratkozási nehézségek és az alacsony ráfordítási igények nehézségekhez vezetnek a magasan képzett emberi erőforrások képzésében.

„Az egész országban minden évben körülbelül egymillió jelentkező van, akik közül csak 200 000 nem jut be egyetemre. Feltételezve, hogy ez a szám a szakiskolákra vonatkozik, ahol több mint 2000 szakképző intézmény működik, minden iskolában kevesebb mint 100 jelentkező van. Az egyetemekkel folytatott verseny már nem „egyenlőtlen”, hanem „fárasztó” versennyé vált. Eközben egy évtizeddel ezelőtt az én iskolám évente több ezer diákot vett fel” – osztotta meg Dr. Le Lam.

Lam úr elmondta, hogy mivel az egyetemi felvételi szabályzat lehetővé teszi a jelöltek számára, hogy n kívánságra regisztráljanak, előfordult olyan eset, amikor egy jelölt az 54. kívánságra regisztrált a Dai Viet Saigon Főiskolára, miután 53 kívánságra regisztrált az egyetemre való felvételhez.

„Ahhoz, hogy ezt a jelöltet megszerezzük, 53 „akadályt” kell leküzdenünk. Az esély szinte nulla, mert egy jelöltnek nehéz megbuknia 53 egyetemi kívánságán, hogy bekerüljön a főiskolára. Sok szakiskolának „fiatalokat kell szednie” azzal, hogy középiskolai végzettségűeket toboroz, megvárva, amíg „átjutnak a szűrőn és bekerülnek a kosárba”, de néha, amikor eljutnak a kosárba, már nincs mit átjutniuk. Bár a szülők és a diákok szakképzésről alkotott képe sokat változott, a szakiskolák toborzása továbbra is számos nehézséggel küzd. A szakképzésre szánt források szinte elfogytak” – kesergett Mr. Lam.

Dr. Dong Van Ngoc, a Hanoi Elektromechanikai Főiskola igazgatója elmondta, hogy a magasan képzett emberi erőforrások képzésének egyik nehézsége, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium felvételi szabályzatának korlátai miatt egyre nehezebb a beiratkozás. „Egy egyetemen 5-6 felvételi módszer létezik, és a jelölteknek „n” számú kívánságuk van egyetemre beiratkozni. Úgy tűnik, hogy az emberi erőforrások főként az egyetemi szintre összpontosulnak, ami egyensúlyhiányt okoz, és a szakképzés ráfordítását mind mennyiségben, mind minőségben nagyon alacsonyra teszi” – ismerte el Dr. Ngoc.

A magasan képzett emberi erőforrások képzésének finanszírozási problémájának megoldása

A beiratkozási nehézségek mellett a szakképző iskolák vezetői elmondták, hogy a magasan képzett emberi erőforrások képzése nagyon költséges, akár egymilliárd vietnami dong/diák/3 év tanulmányi idő is lehet. A Titkárság 37. számú irányelvének (2014) magasan képzett emberi erőforrások képzésére vonatkozó követelményeire válaszul azonban számos főiskola együttműködési modelleket vezet be a vállalkozásokkal ezen emberi erőforrások képzése érdekében.

Bár a szülők és a diákok szakképzésről alkotott képe megváltozott, a szakiskolai beiratkozás továbbra is számos nehézséggel küzd.

Dr. Nguyen Khanh Cuong, a Lilama 2 Nemzetközi Műszaki Főiskola igazgatója elmondta: „A több milliárd vietnami dong/diák/3 év tanulmányi költségvetéssel rendelkező szakiskolák aligha tudják kielégíteni az igényeket állami beruházások nélkül. Bár beruházás nincs, a nehézségek megoldására a Lilama 2 a vállalkozásokkal együttműködve egy képzési modellt valósít meg. Ennek megfelelően a vállalkozások a programok és a képzési folyamatok kidolgozásában vesznek részt, a vállalkozás igényeitől és helyzetétől függő arányban.”

Dr. Cuong elmondta, hogy Németországban létezik egy alap, amelyet a vállalkozások adományoznak a humánerőforrás-képzésben való részvételre, ami a munkaadók felelősségét mutatja. „Ha az állam rendelkezik mechanizmusokkal és politikákkal a vállalkozások szakképzésben való részvételére, ez a modell egyre inkább fejlődni fog, és nagy hatékonyságot fog eredményezni. Ugyanakkor egységesíteni kell a képzési modellt a teljes rendszerben működő vállalkozásokkal összehangoltan, hogy elkerüljük, hogy minden helynek meglegyen a saját stílusa” – javasolta Dr. Cuong.

Eközben Dr. Dong Van Ngoc, a Hanoi Elektromechanikai Főiskola igazgatója megosztotta tapasztalatait: „Amint a diákok beiratkoznak, az iskola felméri, hogy belföldön vagy külföldön szeretnének-e dolgozni, mik az elvárásaik a karrierfejlesztési lehetőségekkel kapcsolatban, majd kapcsolatba lép a hazai és külföldi vállalkozásokkal. A vállalkozások azért jönnek az iskolába, hogy karrier-tanácsadást, képzést nyújtsanak, és közösen oldják meg a képzési problémákat.”

Dr. Ngoc szerint az iskolák ambíciója és akarata a magas színvonalú emberi erőforrások képzésére nagyon nagy, de az erőforrások hiánya miatt ez nem valósult meg. „Az államnak szinkronban, fókuszáltan, kulcsfontosságú pontokra összpontosítva, a szétszóródást elkerülve kell befektetnie. Össze kell hasonlítani és hivatkozni kell az ASEAN és a világ képesítési keretrendszerére, hogyan kell azt értékelni és elismerni.”

Dr. Ngoc emellett abban bízik, hogy az állam rugalmas mechanizmussal fog rendelkezni a szakképző intézmények számára, hogy az iskolák autonómiát élvezhessenek a személyzet és az apparátus tekintetében, autonómiát a feladatok tekintetében a törvény előtti önfelelősség elve alapján, utólagos ellenőrzéssel, felügyelettel, ellenőrzéssel és teszteléssel..., ezáltal kényelmesebbé téve a magasan képzett emberi erőforrások képzését.

Számos iparágra és területre fogja összpontosítani a befektetéseket

Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottságának alelnöke úgy értékelte, hogy a szakképző iskolák képviselői számos különböző nézőpontból mélyreható véleményt nyilvánítottak a magasan képzett emberi erőforrások képzéséről.

„A Nemzetgyűlés megerősíti a felügyeletet, a gyakorlatba ülteti a szakpolitikai mechanizmusokat, szorosan tanácsokkal látja el a Nemzetgyűlés Állandó Bizottságát, értékeli a végrehajtás állapotát, hogy megállapítsa, mely szakaszok akadtak el, és mely ügynökségek a felelősek. Ebből kiindulva ajánlásokat és megoldásokat fognak kidolgozni.”

Le Tan Dung úr, a munkaügyi, rokkantügyi és szociális ügyekért felelős miniszterhelyettes azt is elmondta, hogy a minisztérium felülvizsgálja a rendszert, és kidolgoz egy mechanizmust a szakképzési létesítményekbe való befektetésre és azok támogatására. Egyes iparágak és területek a képzési beruházásokra fognak összpontosítani. Ugyanakkor előmozdítják a pályaválasztási tanácsadást és orientációt.

„A mai eszmecserék, ajánlások és javaslatok alapján a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium a következő időszakban konzultálni fog a pártbizottsággal, a kormánnyal és a titkársággal a magasan képzett emberi erőforrások képzéséről” – mondta Dung úr.

Forrás: https://thanhnien.vn/dat-truong-cd-o-nguyen-vong-thu-54-thach-thuc-dao-tao-nhan-luc-tay-nghe-cao-185241014222406847.htm