Együtt egy hatékony oktatási ökoszisztémára törekszünk

Az érdekelt felek elvárása és erőfeszítése egy rugalmas, fenntartható és hatékony oktatási ökoszisztéma létrehozása, amely az állam, a vállalkozások és a társadalmi szervezetek együttműködését biztosítja.

A szakiskolák tanácsadást és beiratkozást támogatnak minden szintű diák számára a szakképzésben való részvételhez. Fotó: THU HA

Nguyen Van Duc úr, a Danang Élelmiszeripari Főiskola igazgatóhelyettese: Teremtsék meg a feltételeket a diákok iskolába járásához.

Felismerve a diákok nagy igényeit, 2016-ban az iskola 2 osztályt nyitott a Hoa Bac-i, Hoa Ninh-i középiskolában. Folytatva ezt, 2017-ben az iskola megszervezte és megvalósította az általános oktatást 2017-től az 1. számú Továbbképzési Központtal együttműködve. A középiskolánkban a tanítás megszervezése is számos nehézségbe ütközött, a létesítményektől a tanárokig. Az iskolai személyzet és a diákok azonban együttműködtek a nehézségek leküzdésében. A 2024-2025-ös tanévben az iskola több mint 80%-os érettségi arányt ért el.

Véleményünk szerint a jelenlegi nehézséget az jelenti, hogy a kultúra és a szakma egyidejű képzése nagy nyomást gyakorol a diákokra, de a szülők továbbra is azt szeretnék, hogy gyermekeik érettségivel rendelkezzenek. Ezért folytatni kell a program korszerűsítését és a technológia alkalmazását, hogy megkönnyítsük a diákok dolgát.

A nehézség a szülők oldalán is jelentkezik, amikor aggódnak amiatt, hogy a diákok távoli szakképzésbe járnak, ezért azt szeretnék, hogy gyermekeik az otthonuk közelében tanuljanak. Ezért szükséges egy olyan modell kidolgozása, amely ötvözi a rendszeres oktatást - a szakképzést és a középiskolát közvetlenül az iskolában, hogy a diákoknak meglegyenek a tanuláshoz szükséges feltételek. Azonban hogyan lehet megfelelően megszervezni az órákat? Véleményünk szerint az iskola az elméleti képzésre összpontosít a kapcsolt egységekben, a nyári időszakban az iskolában vagy a helyszíni képzésben tanított készségtárgyakra; az iskolai oldalon az online tanulás, az online képzési rendszer koordinálására.

Chau Van Thuy úr, a Da Nang város Oktatási és Képzési Minisztériumának Továbbképzési Osztályának vezetője: A méltányosság biztosítása az oktatásban

2020-ban az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 2857. számú hivatalos közleményt a továbbképző intézményekben a középiskolai továbbképzési program szakképzéssel kombinált oktatásának megszervezésére vonatkozó irányelvekről. Ez a szabályozás megteremti a feltételeket a szakképző intézmények számára a középiskolai továbbképzési program oktatásához, megkönnyítve a középiskolai végzettségűek számára, hogy a 9+ program szerint kulturális tanulmányokkal kombinált szakképzésben tanuljanak, hatékonyan végrehajtva a párt és a kormány 10. számú, a diákok beosztásáról szóló irányelvét.

Ennek megfelelően, ahol nincs Továbbképzési Központ, a középiskolák folytathatják a továbbképzést. A szülők azt szeretnék, hogy gyermekeik elvégezzék a középiskolát, így a középiskolai és a továbbképzési oktatás kombinálása kielégíti a szülők és a diákok igényeit.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium dokumentumokat adott ki és utasításokat vezetett be a továbbképzési program oktatási és tanulási feladatainak hatékony végrehajtása érdekében. A tanárok és oktatási menedzserek képzésétől és továbbképzésétől kezdve a tankönyvek használatáig a kezdeti értékelések bizonyos hatékonyságot mutatnak a tanulási folyamat fenntartásában és az oktatásban az egyenlőség biztosításában.

Nguyen Van Ngoc úr, a 4. számú Továbbképzési Központ igazgatója: Javasolja a létesítményekbe való befektetésre való odafigyelést

A számos pozitív eredmény ellenére a továbbképzési program középiskolai szintű megvalósítása továbbra is számos nehézséggel küzd. Először is, a bemeneti minőség alacsony az általános képzési program bemenetéhez képest, míg a szakmai középfokú program és a továbbképzési program középiskolai szintű tanulása nagyszámú diák iskolaelhagyásához vezet, mert nem tudja tartani a lépést a programmal. A Továbbképzési Központ oktatási és tanulási létesítményeibe és felszerelésébe nem fektettek be megfelelően, ami azt eredményezi, hogy az egység továbbra is méretes, mennyiségű és minőségileg korlátozott. További nehézséget jelent a központ jelenlegi oktatói állományának hiánya.

Reméljük, hogy a középiskolai továbbképzésben részt vevő diákokat befogadó szakképző intézményeknek be kell fektetniük a hatékony oktatási tevékenységhez szükséges minimális taneszközökbe. Ugyanakkor elhatározzuk, hogy a diákokat a szakközépiskolai tanulmányok és a középiskolai továbbképzés, illetve a szakközépiskola együttes tanulmányozására is javasoljuk és csoportosítjuk, hogy fokozatosan növeljük az éves középiskolai végzettség megszerzésének arányát; javítsuk a toborzást és a pályaválasztási orientációt, valamint figyelembe vegyük a középiskolai továbbképzésre jelentkező diákok képességeit és törekvéseit.

A középiskola elvégzése utáni tanulói streaming gyakorlatától és a tanuló társadalom fejlődési trendjétől függően a központ figyelmet és beruházásokat remél a 2018-as Általános Oktatási Program szerinti oktatási és tanulási tevékenységekhez szükséges létesítményekbe.

A középiskolai továbbképzési programban részt vevő hallgatók mentesülnek a tandíj alól.

A Kormány 2025. szeptember 3-án kiadta a 238. számú rendeletet, amely az oktatás és képzés területén a tandíjakra, a mentességre, a kedvezményekre, a tandíjtámogatásra, a tanulási költségek támogatására és a szolgáltatások áraira vonatkozó politikákat szabályozza.

A rendelet 14 tandíjmentes tantárgyat határoz meg, beleértve az óvodásokat, a középiskolásokat, a nemzeti oktatási rendszer közoktatási intézményeiben általános képzésben részt vevő hallgatókat (a középiskolai szinten rendszeres képzésben részt vevő diákokat és a középiskolai szinten rendszeres képzésben részt vevő diákokat); a szakképzésben és a felsőoktatási intézményekben tanuló fogyatékkal élő hallgatókat...

Forrás: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html