Ho Si Minh-város a mesterséges intelligenciáról tanítja a diákokat

Nguyễn Bao Quốc, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a diákok mesterséges intelligenciához való hozzáférésének biztosítása az egyik megoldás a város áttörést jelentő projektjeinek és programjainak hatékony megvalósítására, az információs technológia alkalmazásának és a Ho Si Minh-város oktatási és képzési szektorának digitális átalakulásának fokozására a 2021 és 2025 közötti időszakban, a 2030-ig tartó jövőképpel együtt.

A Le Hong Phong tehetséggondozó középiskola diákjainak mesterséges intelligencia órája

A HALLGATÓK MESTERSÉGES INTELLIGENCIÁT TANULMÁNYOZÓ EREDMÉNYEI

Ho Si Minh-város oktatási szektorának vezetői szerint a szakközépiskolák és a szakosított osztályokat működtető iskolák diákjai matematikai modelleket tanulnak, megértik a mesterséges intelligencia algoritmusait, programozzák és alkalmazzák ezeket az algoritmusokat konkrét problémák megoldására; megismerkednek a mesterséges intelligencia új alkalmazásaival különböző területeken, megtanulnak csoportban dolgozni és tudományos jelentéseket írni.

A Le Hong Phong Tehetséggondozó Gimnázium vezetője elmondta, hogy a szakosított osztályban a diákok matematikai modellezési készségeket sajátíthatnak el gyakorlati problémák megoldásához; a mesterséges intelligencia matematikai alapjait; magas szintű programozási készségeket; kreatív készségeket a mesterséges intelligencia, mint a felhasználók intellektuális támogató eszközének használatában, segítve a munkaerő és a kreativitás felszabadítását különböző szakmákban...

Ez fejleszti a képzelőerőt és az álmokat, hogy gyermekeink ne csak biztonságosan élhessenek együtt, hanem bátran meglovagolhassák a mesterséges intelligencia és a szuper-mesterséges intelligencia folyamatosan emelkedő hullámait, és a jövő felé haladhassanak, ahol számtalan felfedezésre és létrehozásra váró csoda vár rájuk.

Professzor, a tudomány doktora Hoang Van Kiem

A Le Hong Phong Tehetséggondozó Gimnázium abban reménykedik, hogy a mesterséges intelligenciával kapcsolatos témák elvégzése után a diákok jártasak lesznek angolul, számítógépes programozásban és matematikában; gyakorlati tapasztalatot szerezhetnek mesterséges intelligencia programozási projekteken keresztül; fejleszthetik olyan készségeiket, mint a vezetői készségek, az együttműködési és csapatmunka-készség, a problémamegoldó készség és a tudományos jelentésírás; korán felfedezhetik a szenvedélyt, és világos képet kaphatnak a karrierorientációról.

A 8. és 11. osztályosok várhatóan részt vesznek majd a mesterséges intelligenciával kapcsolatos témák elsajátításában, mint például a mesterséges intelligencia bemutatása, a MI tipikus alkalmazásai, a rendelkezésre álló könyvtárak kihasználása beépített algoritmusok alkalmazásához. A 11. osztályosok megismerkedhetnek a Pythonnal való programozással, használhatják az arcfelismerő könyvtárat... és megtapasztalhatják a MI gyakorlati alkalmazásait.

A Le Hong Phong Tehetséggondozó Gimnáziumban végrehajtott kísérleti program után a 2023-2024-es tanévtől kezdve Ho Si Minh-város tervei szerint bővíti a középiskolás diákok hozzáférését a mesterséges intelligenciával kapcsolatos ismeretekhez.

MIT MONDANAK A SZAKÉRTŐK ARRÓL, HOGY KIT TANULNAK A KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK ?

Hoang Van Kiem professzor, az Információtechnológiai Professzorok Állami Tanácsának korábbi elnöke, vezető szakértő és az első tudós, aki mesterséges intelligencia alkalmazásokat kutatott Vietnámban, szerint a mesterséges intelligencia középiskolásoknak történő oktatásához szisztematikus ismeretekre van szükség az általános iskolától a középiskoláig.

Kiem professzor hangsúlyozta, hogy a mesterséges intelligencia hatékony középiskolai oktatásához a matematika és a kreatív gondolkodás oktatásának innovációjával kell ötvözni azt a középiskolás diákok számára már az általános iskolától kezdve. A mesterséges intelligencia tanítása megfelelő támogató szoftverekkel segíthet a kreatív gondolkodás és a matematika tanulásának fejlesztésében a középiskolában, már az általános iskolai szinttől kezdve.

A mesterséges intelligencia oktatásához szükséges létesítményekbe és berendezésekbe való befektetéshez ingyenes vagy megfizethető árú mesterséges intelligencia szoftverek (különösen a generatív mesterséges intelligencia szoftverek) kihasználása szükséges. Nem szükséges sok robotot vásárolni, hogy néhányszor játsszunk velük, majd az unalom miatt feladni. Célszerű intelligens robottermékekbe fektetni támogató szoftverekkel, hogy a diákok együtt tanulhassanak, együtt játszhassanak STEM tárgyakat, és fejlesszék angol nyelvtudásukat, valamint a modern tudomány és technológia ismeretét.

„A gyermekek mesterséges intelligenciáról való oktatása jelenleg nemcsak az alapvető tudományos és technológiai ismeretekről szól, hanem arról is, hogy a mesterséges intelligencia segítségével fejlesszük tanulási, kreativitásbeli és kapcsolatteremtési képességeiket... Különösen a képzelőerejüket és az álmaikat, hogy gyermekeink ne csak biztonságban élhessenek, hanem elég bátorsággal is rendelkezzenek ahhoz, hogy meglovagolják a folyamatosan emelkedő mesterséges intelligencia és szuper-mesterséges intelligencia hullámait, és a jövő felé tekintsenek, ahol számtalan felfedezésre és létrehozásra váró csoda vár” – hangsúlyozta Kiem professzor.

Szakértők szerint jelentős áttörést jelent, hogy a középiskolákat arra ösztönzik, hogy mesterséges intelligenciával kapcsolatos tartalmakat építsenek be a tantervükbe.

Azzal kapcsolatban, hogy a diákok hogyan közelíthetik meg hatékonyan a mesterséges intelligenciát, Dau Thuy Ha asszony, az Online Management Training Joint Stock Company - OMT igazgatótanácsának elnöke elmondta, hogy a tanulási piramis modelljét kellene követni. A piramis alapját a mesterséges intelligenciát bemutató órák/tevékenységek képezik, amelyek megismertetik a mesterséges intelligenciát az informatikai képzésben. Magasabb szinteken a mesterséges intelligencia iránt mélyebb hajlammal és szenvedéllyel rendelkező diákokat arra ösztönzik, hogy csatlakozzanak MI-klubokhoz; még magasabb szinteken pedig országos vagy nemzetközi MI-versenyekhez...

Ha asszony szerint figyelemre méltó áttörést jelent a középiskolák ösztönzése arra, hogy mesterséges intelligenciával kapcsolatos tartalmakat építsenek be hivatalos tantervükbe. Legalább egy tanévnyi megvalósítás után meglesz az alapja annak, hogy a tapasztalatokra építve szélesebb körű mesterséges intelligencia népszerűsítési politikát dolgozzanak ki, minden szintre és településre vonatkozó konkrét ütemtervvel. Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma proaktívan teremt lehetőségeket a hazai és nemzetközi mesterséges intelligencia szakértőkkel való interakcióra, versenyeken való részvételre és nemzetközi diákokkal folytatott mesterséges intelligencia csereprogramokban való részvételre.

Forráslink: https://thanhnien.vn/tphcm-day-cho-hoc-sinh-ve-tri-tue-nhan-tao-185230901190214878.htm