Ho Si Minh-város: Az oktatásfejlesztési célok hatékony megvalósítása 2030-ig

Az eseményen részt vett Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes; a Városi Pártbizottság titkárhelyettese, Nguyễn Thi Le, a Ho Si Minh-városi Népi Tanács elnöke és Tran Thi Dieu Thuy, a Ho Si Minh-városi Népi Bizottság alelnöke.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának jelentése szerint a 2023-2024-es tanévben a teljes szektorban 2295 oktatási intézmény működött, köztük 1357 állami és 938 magánintézmény.

Ebből az általános iskolában van a legtöbb diák, 632 698 tanulóval, ezt követi a középiskola 483 372 tanulóval. Az óvodában és a középiskolában 315 142, illetve 251 911 tanuló jár.

Ezen kívül a városban 31 továbbképző központ, szakképzési-továbbképző központ is működik, ahol 43 058 diák tanul.

Átlagosan minden évben körülbelül 25 000 tanulóval nő a tanulók száma minden szinten. Ez a nyomás ahhoz vezet, hogy az osztálylétszám meghaladja az előírt szabványt, különösen az alsó tagozaton.

A 2024-2025-ös tanévben várhatóan több mint 16 000 tanulóval bővül a középiskolák létszáma, 6000-7000 tanulóval bővül az óvodák és alsó tagozatosok, az általános iskolák létszáma pedig 6000 tanulóval csökken.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes nagyra értékelte Ho Si Minh-város oktatási és képzési szektora által a 2023–2024-es tanévben elért eredményeket. Ennek megfelelően az egész szektor előnyöket mutatott fel, leküzdötte a nehézségeket, és átfogó eredmények elérésére törekedett számos területen, a tanév kezdetétől fogva szorosan követve a kulcsfontosságú feladatokat.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes felszólal az összefoglaló konferencián

„Az elmúlt években Ho Si Minh-város oktatási és képzési szektora számos kihívással nézett szembe, mint például az osztályonkénti diákok száma és az ország második legnagyobb tanári létszáma. Ez nyomást gyakorolt ​​az irányításra és az üzemeltetésre. Ezenkívül a urbanizáció nyomást gyakorolt ​​az iskolákra, és a szülők részéről egyre magasabb igényeket támasztott a minőségi oktatás iránt” – ismerte el az oktatásért és képzésért felelős miniszterhelyettes.

A kezdeményezéseknek és az erőfeszítéseknek köszönhetően azonban Ho Si Minh-város oktatási és képzési szektora számos biztató eredményt ért el. A miniszterhelyettes különösen a digitális átalakulás kiemelkedő eredményeire összpontosított, amelyek lehetővé teszik a háztartási regisztráció nélküli diákok számára, hogy továbbra is részt vehessenek a tanulásban, és senki ne maradjon le; ugyanakkor úttörő szerepet játszott számos progresszív megoldás és modell kidolgozásában, mint például az intelligens tantermek, a digitális tantermek, a „Matematika, természettudományok és angol nyelv tanítása és tanulása angol és vietnami programok integrálásával” projekt...

Különösen a 2024-es középiskolai érettségi vizsga volt a 8. egymást követő év, hogy Ho Si Minh-város vezette az angol vizsgát. Ez az elmúlt 10 évben az angoltanítás minőségének javítását célzó projektek és programok kitartó megvalósításának eredménye.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői az elkövetkező időszakban azt javasolták, hogy a város folytassa a kutatást és a megvalósítást az angol nyelv második nyelvvé tételére az iskolákban.

Szintén az összefoglaló konferencián Nguyễn Thi Le, a Ho Si Minh-városi Népi Tanács elnöke nagyra értékelte az oktatási és képzési szektor, beleértve a vezetőséget, a pedagógiai személyzetet és az összes tanár erőfeszítéseit, kitartását és merész innovációját.

Az elmúlt tanév kiemelkedő eredményei megerősítették az Oktatási és Képzési Minisztérium teljes szektorának koordinációjában, konzultációjában és irányításában megtett helyes lépéseket, miközben elősegítették az oktatási szocializációs projektek hatékonyságát.

A 2024-2025-ös tanévben Ho Si Minh-város Népi Tanácsának elnöke azt javasolta, hogy az oktatási szektor a következő 6 fő feladat végrehajtására összpontosítson:

Először is , folytatni kell a „2024–2030 közötti időszakra szóló UNESCO Globális Tanuló Város Ho Si Minh-városban” építésére vonatkozó terv végrehajtását, azzal a céllal, hogy mindenki számára élethosszig tartó tanulási lehetőségeket biztosítsanak, kortól, nemtől, iskolai végzettségtől vagy társadalmi körülményektől függetlenül.

Az oktatási szektornak továbbra is elő kell mozdítania Ho Si Minh ideológiájának, erkölcsének és életmódjának tanulmányozását és követését minden egyes iskolai káder, tanár, alkalmazott és diák számára; továbbra is hatékonyan kell alkalmaznia a „Boldog Iskola” modellt, hogy minden tanár és diák örömöt és boldogságot érezhessen iskolába járva.

Másodszor, hatékonyan végre kell hajtani a „Ho Si Minh-város oktatásfejlesztési stratégiája mostantól 2030-ig, jövőképpel 2045-ig” tervet, Ho Si Minh-várost az ország és az ázsiai régió magas színvonalú humánerőforrás-képzésének központjává kell építeni.

Harmadszor, a terveknek megfelelően folytatni a város áttörést jelentő oktatási programjainak és projektjeinek megvalósítását, mint például a diákok angol nyelvtudásának népszerűsítését és fejlesztését célzó projekt; a „Matematika, természettudományok és angol nyelv tanítása és tanulása angol és vietnami programok integrálásával” program; a diákok igényeinek, valamint az egyes egységek létesítményeinek és oktatói személyzetének megfelelően bővíteni a különféle idegen nyelvek oktatását; felvértezni a diákokat a nemzetközi integrációhoz és az állampolgársághoz szükséges készségekkel, hogy megfeleljenek az intelligens város fejlesztési igényeinek.

Nguyễn Thi Le, Ho Si Minh-város Népi Tanácsának elnöke 6 kulcsfontosságú feladatot „rendelt el” a 2024–2025-ös tanévre az oktatási és képzési szektor számára.

Negyedszer, erősíteni kell az oktatás minőségértékelési tevékenységeit, és olyan iskolákat kell építeni, amelyek megfelelnek a nemzeti szabványoknak.

A 2024-2025-ös tanév az első év, amikor az ország a 2018-as Általános Oktatási Program szerint szervezi meg a középiskolai érettségi vizsgát. Az oktatási szektornak tervet kell készítenie a diákok tanulási és vizsgázási folyamatának eligazítására, hogy biztosítsa a biztonságot, a minőséget és a város helyzetéhez való megfelelőséget.

Ezenkívül gondoskodjon a kiváló tanulói vizsgák, a tudományos kutatási és egyéb vizsgák megfelelő megszervezéséről, hogy játszóteret teremtsen a diákok számára gondolkodásuk, képességeik, tehetségük és kreativitásuk gyakorlásához és fejlesztéséhez.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes elismerő okleveleket adott át a 2023–2024-es tanévben kiemelkedő eredményeket elért kollektíváknak.

Ötödször, a tanárképzés a kereslethez kapcsolódik, biztosítva a megfelelő struktúrát, mennyiséget és minőséget az oktatási innováció követelményeinek kielégítése érdekében; kutatási és fejlesztési projektek az óvodai és általános oktatási intézmények tanárainak és vezetőinek csapatának fejlesztésére a 2026-2030 közötti időszakra, 2045-ig kitűzve a jövőképet.

Hatodszor, a Dél felszabadításának 50. évfordulója és a nemzeti újraegyesítés napjának megünneplésére irányuló emulációs projektek megvalósítására kell összpontosítani, beleértve: az Intelligens Oktatási Programot; Ho Si Minh-város – az ország és a régió magas színvonalú humánerőforrás-képző központjának – építésére irányuló projektet; valamint 4500 tanterem építésére irányuló projektet.

Nguyễn Van Hieu, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy a 2024–2025-ös tanévben az oktatási és képzési szektor a „Fegyelem, felelősségvállalás, innováció és digitális átalakulás a Ho Si Minh-városban folyó oktatás és képzés minőségének javítása érdekében” című tanév mottóját fogja megvalósítani.

Az egész szektor különösen a következő kulcsfontosságú feladatokra összpontosít: Az államigazgatás folyamatos megújítása az oktatás és képzés területén; Az oktatáshoz való hozzáférés méltányosságának biztosítása minden tantárgy esetében, különös tekintettel az etnikai kisebbségekre, a szigetlakó diákokra, az árvákra, a hajléktalan gyermekekre, a fogyatékkal élőkre, a szegény és a szegénységhez közeli háztartásokból származó emberekre; Az óvodai nevelés, az általános oktatás és a továbbképzési programok hatékony megvalósítása; A tanárok és oktatási vezetők csapatának minőségének javítása és szabványosítása minden szinten; A tanárok és diákok politikai munkájának, nemzetvédelmi és biztonsági oktatásának erősítése; A „Boldog Iskola” modell kiépítésének folytatása; Egészségügyi, testnevelésfejlesztési és iskolai sporttal kapcsolatos projektek és programok megvalósítása; A „Ho Si Minh-város oktatásfejlesztési stratégiája mostantól 2030-ig, 2045-ig terjedő jövőképpel” terv megvalósítása; A nemzetközi integráció erősítése.

A város különösen hatékonyan hajtja végre a Ho Si Minh-városban a középiskolás és szakiskolás diákok angol nyelvtudásának népszerűsítését és javítását célzó projektet; a „Matematika, természettudományok és angol nyelv tanítása és tanulása angol és vietnami programok integrálásával” programot; valamint a „haladó iskolák, nemzetközi integráció” magas színvonalú iskolák modelljének kiterjesztését, hogy hozzájáruljon a diákok nemzetközi integrációhoz szükséges készségekkel való felvértezéséhez.

FIGYELEM

Forrás: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html