Házi feladatokkal kapcsolatos vita

A lengyel kormány betiltotta az 1-3. osztályos diákok házi feladatát, amivel sok diák és szülő elégedett, de sokan aggódnak amiatt, hogy elhanyagolják a tanulmányaikat.

A 11 éves Ola Kozak imádja a zenét és a művészeteket. Lehet, hogy több ideje lesz ezekre a hobbikra, amikor a kormány 2024 áprilisától házi feladat korlátozásokat rendel el az általános és középiskolás diákok számára.

„Annyira boldog vagyok” – mondta az ötödikes, miközben lila falait rajzokkal borította. Azt mondta, hogy a házi feladat értelmetlen, mert a legtöbb osztálytársa egymás munkáját másolta, vagy az internetről másolta ki a válaszokat.

Pawel Kozak, Ola édesapja egyetért ezzel, és úgy látja, hogy ez egy módja annak, hogy a diákok jobban megszeressék az iskolát.

Ola (jobbra) és 9 éves testvére, Julian Kozak az asztalnál ülnek, ahol a házi feladatukat írják. Fotó: AP

A kevesebb házi feladatért folytatott küzdelmet a tavalyi lengyelországi parlamenti választások váltották ki. A 14 éves Maciek Matuszewski fiú azt mondta, hogy a gyerekeknek „nincs idejük pihenni” egy Tusk úr, a jelenlegi elnök kampánygyűlésén. Azt mondta, hogy a túl sok házi feladat hétvégén és az egymást követő hétfői dolgozatok sértik a gyermekek jogait.

Ezenkívül számos vélemény szerint a lengyel oktatás nagy hangsúlyt fektet a mechanikus tanulásra és a házi feladatokra, és nem összpontosít a kritikai gondolkodásra és a kreativitásra.

A törvény tiltja a házi feladatokat az 1-3. osztályos tanulók számára, a 4-8. osztályos tanulók esetében pedig korlátozza és nem számít bele a házi feladatokba. A középiskolákban továbbra is adnak házi feladatokat, de a következő néhány évben eltörölhetik őket.

A gyermekpszichológia iránt érdeklődő Barbara Nowacka oktatási miniszter szerint a házi feladat okozta nyomás „az a nyomás, amelyet a leggyorsabban lehet megoldani”.

Azonban nem mindenki örül ennek a változásnak, beleértve Ola édesanyját is. Szerinte a házi feladat segít a diákoknak megszilárdítani a tudásukat, a szülők pedig szorosan figyelemmel kísérhetik gyermekeik tanulási helyzetét az iskolában. A szakértők szerint ez tanulási szokásokat alakíthat ki és tudományos fogalmakat fejleszthet.

Lengyelország oktatási rendszere az elmúlt években egy sor vitatott reformon ment keresztül, ami frusztrációt és zavartságot okozott a tanároknak és a szülőknek. Sławomir Broniarz, a Lengyel Tanárok Szakszervezetének vezetője megérti, hogy enyhíteni kell a diákokra nehezedő nyomást. Úgy véli azonban, hogy az új szabályozásokat felülről, a pedagógusokkal való megfelelő konzultáció nélkül írják elő.

„Általánosságban elmondható, hogy a tanárok túl kapkodósnak találták” – mondta.

Sławomir úr szerint a házi feladatok eltörlése szélesítheti az oktatási szakadékot a jobb és a szegényebb diákok között. Ezért átfogóbb változtatásokat sürgetett a tantervben.

Pasi Sahlberg, egy finn oktatási szakértő szerint a gyerekeknek meg kell érteniük, hogy valaminek az elsajátítása általában sok gyakorlást igényel. A házi feladat értéke attól függ, hogyan definiáljuk, és hogyan kapcsolódik az általános tanuláshoz.

„Ahhoz, hogy megértsük, mi a legjobb a gyerekeknek, bíznunk kell a tanárokban” – mondta.

Történelemóra egy ötödik osztályban a 223. számú Általános Iskolában, Varsóban, Lengyelországban, 2024 áprilisában. Fotó: AP

Néhány országban jelenleg is vannak olyan irányelvek, amelyek az alacsonyabb szinteken csökkentik a házi feladatot. Az Egyesült Államokban a tanárok és a szülők döntik el, hogy mennyi házi feladatot kapnak a gyerekek. Néhány általános iskola teljesen eltörölte a házi feladatot, hogy a diákoknak több idejük legyen játszani, tanórán kívüli tevékenységeket végezni vagy a családjukkal tölteni az időt. Az amerikai tanári szövetségek irányelvei szerint az első osztályosoknak 10 percet, a második osztályosoknak 20 percet, és így tovább évfolyamonként.

Dél-Korea 2017 óta csökkentette az általános iskolás diákok házi feladatait. A valóságban azonban a diákoknak gyakran késő este kell tanulniuk, otthon vagy korrepetáló központokban, hogy megfeleljenek az iskola szigorú követelményeinek, valamint hogy sikeresen letegyék az egyetemi felvételi vizsgát.

Phuong Anh ( AP, NFP szerint)

Forráslink: https://vnexpress.net/tranh-cai-bo-bai-tap-ve-nha-4735910.html