A Thanh Nien olvasói heves vitát folytatnak a 10. osztályos felvételi vizsga harmadik tantárgyáról, és abban reménykednek, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium alapos kutatást végez, hogy hamarosan hatáskörének megfelelően rendeleteket adhasson ki a középiskolai és gimnáziumi felvételikről.
Ahogy a Thanh Nien is beszámolt róla, a Kormányzati Információs Portál bejelentette, hogy a Kormányhivatal kiadta a 8347/VPCP-KGVX számú dokumentumot, amelyben Le Thanh Long miniszterelnök-helyettes véleményét közvetíti a sajtótájékoztatók kezeléséről az általános iskolai és középiskolai felvételi szabályozás tervezetével kapcsolatban.
A diákok beszélgetnek egymással a 10. osztályos felvételi vizsga után
Ennek megfelelően Le Thanh Long miniszterelnök -helyettes utasította az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy gondosan vizsgálja felül, kutassa fel és gyűjtse össze az emberek véleményét a középiskolai és gimnáziumi felvételi szabályzatok véglegesítése és kihirdetése érdekében, hatáskörének megfelelően, beleértve a korai vizsgatervek bejelentési időpontjára vonatkozó szabályozások mérlegelését is, hogy kedvező feltételeket teremtsen az iskolák és a diákok számára, különösen a megfelelő és hatékony oktatás, tanulás és felülvizsgálat proaktív megtervezésében.
Októberben az Oktatási és Képzési Minisztérium közzétette a középiskolai és gimnáziumi felvételi szabályzat tervezetét, amely előírja három tantárgy – matematika, irodalom, valamint egy harmadik tantárgy vagy kombinált teszt – bevezetését. A tantárgyat az Oktatási és Képzési Minisztérium és a középiskolával rendelkező felsőoktatási intézmény választja ki, és minden év március 31-ig hirdeti ki. A harmadik tantárgyat a középfokú általános műveltségi programban pontszámokkal értékelt tantárgyak közül választják ki. A harmadik tantárgy kiválasztása az évek során változott az alapfokú oktatás átfogó oktatási céljának elérése érdekében.
Sok vélemény szól arról, hogy bár az Oktatási és Képzési Minisztérium által meghirdetett tervezet nem írja elő a harmadik vizsgatárgy „lottóját”, hanem előírja, hogy a harmadik vizsgatárgyat minden évben módosítani kell, az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak alig van más választásuk.
Nguyen Xuan Khang tanárnő, a Marie Curie Iskolatanács (Hanoi) elnöke szerint a középiskolai felvételi vizsga tantárgyainak világosan meghatározottaknak, átláthatóaknak és hosszú évekre stabilaknak kell lenniük. Ne és semmiképpen se használják a „lottó” formát. Eközben a tervezet 12. cikkének 1. pontja kimondja: a harmadik vizsgatárgyat vagy a kombinált vizsgát az Oktatási és Képzési Minisztérium, a felsőoktatási intézmény és a két lehetőség egyike választja ki, és minden év március 31. előtt bejelenti. „Ha ezt a szabályozást hivatalosan kiadják, az ahhoz vezet, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak „lottót” kell majd használnia, „kockáztatnia és vállalnia a kockázatot”. Ezt tényleg nem szabad megtenni!” – jegyezte meg Khang úr.
Ne „sorsolj”, és ne „bízd a véletlenre”
Sok olvasó (BD) úgy véli, hogy a „lottó” módszerét nem szabad alkalmazni a harmadik vizsgatárgy kiválasztására, mert ez a módszer nem alkalmas az oktatásra. BĐ Minh Duc Trinh így nyilatkozott: „Nem szabad, és semmiképpen sem szabad a »szerencse« módszerét használnunk a középiskolai felvételi vizsgatárgy meghatározásához. Stabilizáljuk a vizsgatárgyakat a korábbiakhoz képest, hogy elkerüljük a zavart és a zavarodottságot a diákok és a szülők körében (PH). Az angol egy alapvető és fontos tantárgy, amelyet számos valós helyzetben lehet alkalmazni. Véleményem szerint fenn kell tartanunk és fejlesztenünk kell.”
Sok más iskolai tanács is támogatja az angol nyelv harmadik tantárgyként való kiválasztását. Lan Ky igazgatótanácsa egy nemrégiben tartott szülői értekezleten elmondta: „A harmadik tantárgyat a szülők megkérdőjelezték, és a diákok is zavarban vannak. Manapság mindenhol a globális állampolgárságról, a globális integrációról és a mindennapi életben sokat használt idegen nyelvekről hallunk, ezért a harmadik tantárgy egy idegen nyelv, ami nagyon is alkalmas.” Lai Tran Thi igazgatótanácsa szintén kifejezte: „Csak maradjunk a régi matematikánál, irodalomnál és angolnál, ne keverjünk több zavart. Amit tenni kell, az az, hogy azonnal leállítsuk a plusz tanítást és tanulást, hogy elkerüljük azt a helyzetet, hogy a tanárok ne tudják átadni az összes tudást az órán a diákoknak.”
A harmadik vizsgatárgyról a tartományok és a városok döntenek.
Azonban számos olyan vélemény is van, amely nem ért egyet az idegen nyelv harmadik tantárgyként való kiválasztásával. Mr. Huynh így nyilatkozott: „A matematika és az irodalom rendben van. Az angol csak egy eszköz a tanulásra, amikor szükséges, és munka közben is elsajátítható. A lényeg a tudomány és a technológia fejlesztése.”
BĐ Pin is hasonló véleménnyel volt: „Ésszerű javaslat egy egységes vizsga megszervezésére mindössze két tantárgyból (matek, irodalom). Az idegennyelv-tanulás jelenlegi feltételei általában egyenlőtlenek. A hátrányos helyzetű családok már fiatal koruktól kezdve idegennyelv-tanulási központokba küldték gyermekeiket, míg a hátrányos helyzetű családok vagy a távoli területeken élők ezt nem tehetik meg, így különbség lesz a gyermekek tanulási képességeiben. És nem szabad „lottót” szervezni a 3. tantárgyból, mert az nagyon zavaró és több munkát is okoz.”
Eközben a DBBD megosztotta: „A tartományoknak és a városoknak kellene dönteniük a harmadik vizsgatárgyról. A középiskolában a diákok maguk választhatják meg a tantárgyaikat, szóval miért aggódnánk az elfogultság miatt, miközben a középiskolában a diákok már minden tantárgyat megtanultak.”
„Egyetértek azzal, hogy a tartományok és a városok dönthessenek a harmadik vizsgatárgyról, mert ez közelebb áll majd a helyi helyzethez. De felmerült az a javaslat, hogy a vizsgatárgyat sok éven át változatlanul kellene tartani, ne változtassák évente, és a vizsgatárgyat korán be kellene jelenteni, hogy az iskolák, a szülők és a diákok proaktívak lehessenek a tanításban és a tanulásban” – mondta The Minh.
Azt javaslom, hogy csak két tantárgyat, irodalmat és matematikát vegyél fel, a teljes középiskolai időszak átiratainak pontszámaival együtt.
quanghoaxxxx@gmail.com
Üdvözlendő, ha az Oktatási és Képzési Minisztérium az idegen nyelveket választja harmadik tantárgyként. Az idegen nyelvek ugyanis a tudás kapuját jelentik a gyermekek számára, hogy beléphessenek a digitális korba.
Csi Nguyen
[hirdetés_2]
Forrás: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm
Hozzászólás (0)