Mit mond a Mac Dinh Chi Középiskola a vitatott „vászonéletmód” esszétémáról?

(NLDO) - Ez az esszé a "vászon életmódról" egy félévközi teszt a 10A25 osztály számára; a tantárgyat oktató tanár a szakmai csoport konszenzusával írja ki.

A Mac Dinh Chi Középiskola (Ho Si Minh-város, 6. kerület) most reagált a félévközi irodalomdolgozatra, amely a közvéleményben nagy port kavart „vászon” életmódot tárgyalta.

Tran Thi Bich Chau, a Mac Dinh Chi Középiskola Irodalmi Csoportjának vezetője szerint ez a teszt a 10A25 irodalom osztály félévközi tesztje, nem az egész 10. évfolyamé. Ez egy időszakos teszt, amelyet osztályonként bonyolítanak le. A tesztet a szaktanár írja le a szakmai csoport konszenzusa alapján.

A téma konkrét követelményei a következők : Írj egy érvelő esszét, amely egy problémát (egy életjelenséget vagy egy ifjúsággal kapcsolatos problémát) tárgyal. A téma nem használ nyelvi segédanyagokat; az időtartam 45 perc; a tartalom a 10. osztályos irodalomprogramot követi (Creative Horizons könyv).

Az „Érvelő szöveg írása társadalmi kérdésről” című esszé – az írásbeli rész (2. esszé/ 54. oldal) egy olyan esszétípus, amely érveket és bizonyítékokat használ egy társadalmi probléma megvitatására és tisztázására.

Chau asszony elmagyarázta, hogy a kötelező 45 perces idő azért volt szükséges, mert a diákokat arra kérték, hogy ismerjék fel egy társadalmi témájú érvelő esszé követelményeit. A diákokat arra is kérték, hogy az előírt időn belül gyakorolják az érvelési technikák írásbeli alkalmazását.

A tudástartalmat illetően a tanárok arra irányítják a diákokat, hogy fogalmazzák meg a választott társadalmi kérdések gyakorlati jelentőségét, beleértve a „vászonéletmódot” is.

A Mac Dinh Chi Középiskola ellentmondásos irodalomvizsgája

Az írás órán a tanárok gyakoroltatják a diákok íráskészségét, és bemutatják a tanult társadalmi problémákat. Például a „Beszéd - Hallgatás” órán a tanárok arra irányítják a diákokat, hogy csoportokban mutassák be magukat és tegyenek megjegyzéseket, segítve őket a társadalmi problémák helyes érzékelésében, megfelelő hozzáállásuk és megoldásaik kialakításában; valamint a helyes és helytelen, jó és rossz kifejezéseivel kapcsolatos tudatosságuk, fogalmaik, attitűdjeik és álláspontjuk kifejezésében...

Emellett a 10. osztályos tanulók a Kreatív Horizontok könyvsorozat élmény- és pályaorientációs tevékenységeiből az „Életperspektíva építése” című témát is elsajátítják, így több társadalmi ismeretekkel rendelkeznek az esszék írásához.

Ahogy arról a Lao Dong újság október 29-én beszámolt a „Vita a „fékezetlen életmódot” tárgyaló irodalmi dolgozat körül” című cikkében, ez a 10. osztályosok számára készült I. félévközi irodalmi dolgozat állítólag a Mac Dinh Chi Középiskolából származik. A kérdés így hangzott: „Írj egy esszét a mai fiatalok „fékezetlen életmódjáról”. A dolgozat azonnal sok vitát és ellentmondásos véleményeket váltott ki a Ho Si Minh-város diák- és szülői fórumain.

Néhány tanár úgy véli, hogy a „vászon” kifejezést ebben a tesztben szlengben használják. A „vászonéletmód” kifejezés a közelmúltban jelent meg, miután sok fiatal hamisan dicsekedett azzal, hogy mennyi pénzt adományozott a viharok és árvizek sújtotta emberek támogatására. A program előírja, hogy a félévközi teszt 45, 60 perces... iskolától függően, különösen irodalomban, csak olvasásértést vagy írást, vagy mindkettő kombinációját méri.

A fenti tesztnek azonban továbbra sincs tudományos alapja. Talán a tanár sietett, mert kreatív, innovatív akart lenni, és követni a „trendet”, de elfelejtette, hogy a teszt követelménye, hogy világos és logikus legyen.

Forrás: https://nld.com.vn/truong-thpt-mac-dinh-chi-noi-gi-ve-de-van-loi-song-phong-bat-gay-tranh-cai-196241030142234305.htm