Lépésről lépésre, hogy az angol legyen a második nyelv az iskolákban

Javítani kell az idegennyelv-oktatás, különösen az angol nyelvoktatás minőségét.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter nemrégiben írta alá az oktatási ágazat 2024-2025-ös tanévére vonatkozó feladat- és kulcsfontosságú megoldási tervének kihirdetéséről szóló határozatot.

Az óvodai nevelés, az általános oktatás és a továbbképzés minőségének javítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja: a gyermekek nevelésének, gondozásának és oktatásának biztosítását az óvodai nevelési program követelményeinek megfelelően; az óvodáskorú gyermekek biztonságának garantálását az oktatási intézményekben, különösen a magán óvodákban, gyermekfelügyeleti csoportokban, óvodai osztályokban, valamint a magán- és állami típusú független óvodai osztályokban. Az új óvodai nevelési program kísérleti bevezetésének feltételeinek előkészítését...

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előkészületeket ír elő annak érdekében, hogy az angol fokozatosan második nyelvvé váljon az iskolákban.

A 2018-as Általános Oktatási Program hatékony végrehajtása minden osztályban, különösen az 5., 9. és 12. évfolyamon; az oktatási módszerek, a tesztelés és az értékelés innovációjának fokozása a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése érdekében. Az iskolai oktatási program megvalósításában a proaktivitás és a rugalmasság, valamint a szakmai csoportok és a tanárok autonómiájának és kreativitásának előmozdítása.

Proaktívan felülvizsgálja és fejleszti az innováció követelményeinek megfelelő és az oktatási intézményekben megvalósítandó általános oktatási programokat. Felülvizsgálja és értékeli az innováció általános oktatási programokban és tankönyvekben való megvalósítását.

„Javítani kell az idegen nyelvek, különösen az angol nyelv oktatásának és tanulásának minőségét az oktatás és a képzés minden szintjén. Kutatni és kidolgozni olyan projekteket és terveket, amelyek célja, hogy az angol fokozatosan második nyelvvé váljon az iskolákban” – kérte az Oktatási és Képzési Minisztérium.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt is kijelentette, hogy a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga megszervezésének feltételeit jól elő kell készíteni a biztonság, a komolyság és az objektivitás garantálása érdekében. Elemezni, értékelni és hatékonyan kihasználni kell a középiskolai érettségi vizsgák eredményadatbázisát a professzionális irányítás, valamint a tanítási és tanulási politikák terjesztése érdekében a középiskolai szinten, a településeken és az oktatási intézményekben.

A kijelölt tanári kvóták hatékony felhasználása

A személyzet kérdését illetően az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja a helységek számára A Politikai Bizottság 72. számú határozatában meghatározott tanári létszámkvóta toborzása, kezelése és hatékony felhasználása, a tanárhiány leküzdése, különösen az óvodapedagógusok és a 2018. évi Általános Oktatási Program szerinti tantárgyakat oktató tanárok esetében.

Jól azonosítani kell a pedagógia szakos hallgatók toborzásának és képzésének igényeit, megfelelő struktúrával, mennyiségű és minőségű oktatói gárdával, hogy megfeleljenek az oktatási innováció követelményeinek.

Folytatni kell az óvodai, általános és középiskolai tanárok képzési színvonalának javítását célzó ütemterv végrehajtását; a hangsúly a rendszeres képzések megvalósításán, az irányítási és tanítási kapacitás javításán az igazgatói szabványok, az óvodai és általános iskolai szintű tanárokra vonatkozó szakmai szabványok követelményeinek való megfelelés érdekében, valamint a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásán kell, hogy legyen.

Végre kell hajtani a felsőoktatási intézmények oktatóinak és vezetőinek kapacitásának javítását célzó projektet, hogy megfeleljenek az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának követelményeinek a 2019-2030 közötti időszakban; kutatni és fejleszteni kell az óvodai, általános oktatási és továbbképzési intézmények tanárainak és vezetőinek fejlesztését célzó projekteket a 2026-2030 közötti időszakban, 2045-ig kitűzve a jövőképet.

Az oktatási költségvetéssel kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy a települések a teljes állami költségvetés legalább 20%-át fordítsák oktatásra és képzésre a hatályos szabályozásoknak megfelelően. Javasolják minden szintnek és ágazatnak, hogy az oktatási intézmények a rendes költségvetést a szabályozásoknak megfelelően a teljes rendes kiadás (a tandíjakból származó kiadások nélkül) legalább 19%-ával egészítsék ki oktatási és tanulási tevékenységekre.

Forrás: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tung-buoc-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-185240829105049678.htm