MATEMATIKA : HA NEM NEHÉZ, AKKOR ÁLTALÁNOSSÁGÁBAN NEHÉZ
Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint az egész országban 1 135 432 jelölt (TS) regisztrált a 2018-as Általános Képzési Programra (GDPT), akik közül 1 132 132 jelölt tett matematika vizsgát (valójában 1 126 700 jelölt vizsgázott, ami 99,52%-os arányt jelent). Így a 2018-as GDPT Programra regisztrált jelöltek többsége azért regisztrált a matematika vizsgára, mert az egy kötelező tantárgy. A matematika a hagyományos, 4/5-ös kombinációkban (A00, A01, B00, D01) is szerepel tantárgyként. Ezért az egyetemi felvételi jelentkezéskor a legtöbb jelöltnek versenyeznie kell egymással matematikából.
Ha csak a matematikai komponens pontszámait vesszük figyelembe, a felvételi elv szerint, amely a magastól az alacsonyig terjed (versenymechanizmus), akkor mindig a magasabb matematikai pontszámmal rendelkező jelöltek rendelkeznek előnyben. Ezért a méltányosság (a jelöltek között) a vizsga differenciáltságának szintjétől függ. Minél magasabb a vizsga differenciáltsága, annál nagyobb a méltányosság. Még ha a vizsga könnyű is, a differenciálás nem lesz jó, ami az igazságtalanság kockázatához vezet. Nehéz kérdések, kevés magas pontszámmal, az egyetemek átlagpontszámai csökkennek. Ami a jelölteket illeti, a nehézség általános nehézség, a diákok egyetemi felvételi (matematika) versenyképessége attól függ, hogy hol állnak a listán felülről lefelé, nem pedig attól, hogy mennyire fontos az eredmény (más tantárgyak pontszámaihoz vagy az előző évek matematikai pontszámaihoz képest).
A túl nehéz angol teszt aggályokat vet fel a 2025-ös egyetemi felvételi igazságosságával kapcsolatban
FOTÓ: TUAN MINH
Sok középiskolai matematikatanár szerint az idei matematikavizsga differenciált szintje nagyon jó. Tran Ngoc Minh úr (a Quynh Luu 1. Középiskola matematika csoportjának vezetője, Nghe An ) elmondta, hogy a matematikavizsga után az iskola kiváló tanulói nagyon boldogok voltak. Hisznek abban, hogy bármit is tesznek, azt elismerik. A tavalyi évvel ellentétben, ha a TS szerencsés volt, plusz 0,5 pontot szerezhetett, sőt, egyes diákoknak akár 0,75 pontot is sikerült elérniük. „Általánosságban elmondható, hogy az idei matematikavizsga jó vizsga. Ha csökkentjük a rövid válaszokban néhány ötletet, vagy az igaz és hamis válaszokat, hogy az átlagos diákok egy kicsit többet tudjanak tenni, boldogabbak lesznek. De ez megnehezíti majd a versenyképes egyetemek számára, hogy a középiskolai érettségi pontszámokat felvételi alapként használják” – mondta Minh úr.
KOCKÁZATOK AZ ANGOL NYELVVIZSGÁT TESZŐ JELÖLTEK SZÁMÁRA
De közel 358 870 angol nyelvvizsgázónak nem adatott meg ez az öröm. Az egyetemi felvételik során fennáll a tisztességtelenség veszélye, mivel versenyezniük kell más választható tantárgyakat felvevő jelöltekkel: történelem, földrajz, fizika, kémia, biológia, informatika...
A vizsgakérdések egyenetlen minősége minden évben kiemelkedő probléma, mióta az Oktatási és Képzési Minisztérium elindította a „2 az 1-ben” vizsgát (középiskolai érettségihez és egyetemi felvételihez). Voltak évek, amikor azok a jelöltek is előnyben részesültek, akik angol tantárgyak kombinációját vették fel, mivel ez a tantárgy könnyebb volt, mint a többi, de idén fennáll a veszélye annak, hogy a helyzet megfordul. A vizsga után sok jelölt arról számolt be, hogy a fizika és a kémia kérdései „könnyűek” voltak, míg az angol kérdéseket C1-es szintűnek mondták (míg a kimeneti szabvány B1).
A helyzet feszültebb, mint a korábbi években, mivel idén az angol nyelvvizsgát tevő jelölteknek nincs sok választási lehetőségük. Tavalytól kezdve az idegen nyelv (többnyire az angol) a három kötelező tantárgy egyike volt (a matematika és az irodalom mellett). A választható tantárgyak társadalomtudományok vagy természettudományok kombinációi voltak (mindegyik három tantárgy kombinációja).
Ezért, ha az angol nyelvi teszt nehéz, a jelöltek a társadalomtudományi és természettudományi csoportokban fennmaradó 3 tantárgy közül választhatják a legmagasabb pontszámot elérő tantárgyakat. Idén, ha az angol nyelvet kihagyják, a jelölteknek csak 1 tantárgyuk lesz egy másik felvételi csoport megalakítására. A diákoknak szinte esélyük sem lesz választani, mivel az egyetemi felvételi csoport legalább 3 tantárgyat ír elő. A D01 csoporton (matematika, irodalom, angol) kívül nagyon kevés iskola használ olyan csoportot a felvételhez, amelyben irodalom és matematika is szerepel.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozása szerint idén az egyetemek nincsenek korlátozva abban, hogy hány kombinációt használhatnak a felvételik során. A felvételi regisztráció során a hallgatóknak nem kell regisztrálniuk semmilyen kombinációra; a rendszer szoftvere automatikusan kiválasztja a számukra legelőnyösebb kombinációt. A valóságban azonban a nagy egyetemek a korábbi évekhez hasonlóan korlátozzák a kombinációk számát. A természettudományi, mérnöki és technológiai szektorok főként továbbra is az A00, A01 kombinációt használják (a D01-et használó iskolák általában az alsó csoportba tartoznak); a közgazdasági és üzleti szektorok szintén a D01-et használják. Angolból senki sem tesz vizsgát, emellett kémiából és fizikából is vizsgázik.
A vizsgakérdések egyenetlen minősége minden évben kiemelkedő probléma, mióta az Oktatási és Képzési Minisztérium bevezette a „2 az 1-ben” vizsgát (középiskolai érettségihez és egyetemi felvételihez).
Fénykép: “Nhat Thinh”
Van-e mód az igazságtalanság feloldására?
Az Oktatási és Képzési Minisztérium június 27-én este a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga 3 ülése után tartott sajtótájékoztatóján a Thanh Nien újságírója azt kérdezte: Vannak-e az Oktatási és Képzési Minisztériumnak technikai megoldásai az angol nyelvvizsgát tevő jelöltek felvételi eljárásának tisztességes lebonyolítására, amikor a fizika, kémia, történelem, földrajz stb. tantárgyakból tevő jelöltekkel kell versenyezniük? Az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője, Nguyen Anh Dung úr, a Felsőoktatási Minisztérium igazgatóhelyettese azonban csak általános választ adott, hogy az egyetemek a felvételi szabályokat követik, a vizsgaeredmények rendelkezésre állása után nyilvánosan be kell jelenteniük az egyenértékű referenciapontszámok átszámítását, és az Oktatási és Képzési Minisztérium felügyeli majd ezt a nyilvánosságra hozatalt.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium felvételi szabályzata azonban csak a felvételi módszerek egyenértékű referenciaértékeinek átszámítását írja elő az iskoláknak, a kombinációk egyenértékű referenciaértékeinek átszámítását nem. Ugyanakkor az Oktatási és Képzési Minisztérium felvételi irányelvei előírják, hogy az iskolák ne osszák fel a felvételi kvótákat kombinációk szerint, a szoftver a TS számára legelőnyösebb kombinációt választja ki.
A Thanh Nien újságíróival beszélgetve számos hanoi egyetemi felvételi tisztviselő elmondta, hogy a legtöbb iskola a legegyszerűbb utat fogja választani, vagyis a kombinációk közötti kiegyenlítést anélkül, hogy felmerülne az eredeti kombináció kiválasztásának kérdése. A standard pontszámok egyenértékű átváltása csak módszerekkel, nem pedig kombinációkkal fog történni. Ha ez a módszer széles körben elterjedt, az igazságtalanság kockázatát hordozza magában az egyetemi felvételin idén angol nyelvvizsgát tevő jelöltek számára.
Néhány egyetemi vezető azt mondta, hogy akár valóban igazságtalan az angolból vizsgázó diákokkal szemben, akár nem, meg kell várnunk, amíg elérhetővé válnak a középiskolai érettségi vizsgaeredmények, az egyes tantárgyak és vizsgakombinációk pontszámeloszlásával. Ha az angol pontszámeloszlás valóban alacsonyabb, mint más választható tantárgyaké, az Oktatási és Képzési Minisztérium akkor is segíthet az iskoláknak a méltányosság megteremtésében azáltal, hogy a pontszámokat elosztja, és a pontszámokat a vizsgatárgyak egyenértékű pontszámeloszlására konvertálja. Vagyis a diákokat egy adott pontszámszintet elérő diákok százalékos aránya alapján rangsorolják, nem pedig abszolút pontszámuk alapján. „Tudomásom szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztálya javaslatot tesz majd a hagyományos kombinációk pontszámkülönbségére, amelyet az egyetemek figyelembe vehetnek” – mondta egy nagy hanoi egyetem vezetője.
Pham Thanh Ha asszony, a Külkereskedelmi Egyetem Képzési Tanszékének vezetője a felvételi tájékoztatóban elmondta, hogy bár az iskola a felvételhez szükséges „minimális pontszámot” 24-ben jelentette be, egy nyílt megjegyzést is fűzött hozzá: „Az iskola minőségbiztosítási küszöbpontszáma a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgapontszám-eloszlás alapján módosítható”.
A Külkereskedelmi Egyetem szintén megvárja a vizsgaeredményeket, majd az egyes kombinációk pontszámeloszlása alapján választja ki a legjobb felvételi megoldást mind az iskola, mind a jelöltek számára. „Lesz egy konverziós megoldás, amely méltányos felvételi lehetőségeket teremt az A00, A01, D01 kombinációkban induló jelöltek számára” – mondta Ha asszony.
Dr. Le Anh Duc, a Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem Képzési Tanszékének vezetője azonban elmondta, hogy az iskola bejelentette, hogy a vizsgára való regisztrációkor a felvétel a kombinációtól függetlenül megtörténik. Most ezt nem lehet megváltoztatni, mert az egyik tantárgy vizsgakérdései nehezebbek, mint a másiké. „A tisztesség az előre bejelentett játékszabályok betartása” – mondta Duc úr.
Nguyen Dao Tung docens, a Pénzügyi Akadémia igazgatója azt is elmondta, hogy az iskola tájékoztatta a jelölteket, hogy a felvételi pontszám egy 30 pontos skálán alapul, és nincs különbség a csoportok között. Ezért az iskola nem változtathat ezen a szabályozáson.
Forrás: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-nguy-co-bat-cong-tu-de-thi-tieng-anh-kho-185250630221003342.htm
Hozzászólás (0)