„Az irodalmi adatokon alapuló orvosi felvétel áttörést jelent, de potenciális kockázatokkal jár”

„Furcsa” kombináció az orvosi egyetemre való felvételhez

A 2023-as egyetemi felvételi szezon meglepetést okozott, amikor 4 egyetem is felvette az irodalmat az orvosi felvételi vizsgakombinációjába. A Van Lang Egyetem (HCMC) 2023-as 4 felvételi módszerében 3 hagyományos A00, B00 és D08, valamint 1 új D12 (irodalom, kémia, angol) kombináció található.

A Vo Truong Toan Egyetem (Hau Giang) és a Tan Tao Egyetem ( Long An ) a B03 (Matematika, Irodalom, Biológia) kombinációt használja az orvostanhallgatók toborzásakor a középiskolai érettségi vizsgaeredmények figyelembevételéhez. A Duy Tan Egyetem szintén 4 kombinációt használ az orvostanhallgatók toborzásához: A16 (Matematika, Természettudományok, Irodalom), B00, D90 (Matematika, Természettudományok, Idegen nyelvek) és D08.

Orvos- és gyógyszerészhallgatók klinikai gyakorlatot végeznek. (Illusztráció fotó)

Az a tény, hogy az egyetemek az irodalmat is belefoglalják a felvételi listákba, felháborodást keltett a közvéleményben. Az orvosi felvételi „furcsa” kombinációját magyarázva a Van Lang Egyetem képviselője megerősítette, hogy az egyetem a munkatapasztalat, a képzési folyamat és számos régóta praktizáló orvos felmérése alapján építette be ezt a kombinációt az orvosi felvételi listára.

Napról napra növekszik az emberek egészségének védelmének, gondozásának és javításának szükségessége. Az előző szakaszban nemcsak az orvosi vizsgálatokra és kezelésekre összpontosítottunk, hanem az egészségmenedzsmentre, az egészségügyi konzultációra, a betegségek távoli megelőzésére és az egészségfejlesztésre is. Másrészt a helyi egészségügyi szektor az az egység, amely rendszeresen kapcsolatba lép az emberekkel, megosztja, bátorítja és sokféleképpen konzultál. Ezért az irodalomból jó diákok jobb szociális gondolkodással rendelkeznek.

Arra a kérdésre, hogy miért nem a matematikával való kombinációkat, hanem az irodalmat választották, a Van Lang Egyetem képviselője azt mondta: „A felmérésekben és kutatásokban a legtöbb diák jó a haladó matematikában, de az orvosi egyetem 6 éve alatt (még a mester- és doktori képzésen is) nem használnak sok matematikai tudást, csak a statisztikát használják tudományos kutatáshoz.”

Az iskola 4 diákcsoportot toboroz, amelyek 3/4-e matematikát használ mérlegelési alapon. Ezért az irodalom tantárgyként való bevonása új irányt jelent a sokoldalú diákok számára, különösen azok számára, akik jók irodalomban. Az irodalomban jó orvosok nagyon hasznosak lesznek a betegségmegelőzési munkában, mint például a megelőző orvoslás, az egészségnevelési kommunikáció, az egészségügyi tanácsadás fejlesztése, a családorvoslás, a pszichoterápia, a pszichiátria...

Áttörés vagy meggondolatlan?

2014-ben az akkori egészségügyi miniszter válaszolt néhány orvosi és gyógyszerészeti egyetem igazgatójának javaslatára, hogy az orvosi felvételi vizsgán szerepeljen az irodalom. Az akkori egészségügyi vezetők úgy vélték, hogy az irodalom nagyon szükséges az egészségügyi személyzet számára, segíti őket a folyékony beszédben és az írások világos és nyelvtani megfogalmazásában.

Nguyễn Thi Viet Nga, a Nemzetgyűlés küldöttje

Nguyen Thi Viet Nga, a Nemzetgyűlés küldöttje (a Hai Duong küldöttségből) úgy értékelte, hogy az egyetemek irodalmi tantárgyak felvétele az orvosi felvételi vizsgára innovációnak és áttörésnek számít. Minden áttörésnek azonban potenciális kockázatai vannak, és szorosan kell kezelni és ellenőrizni, hogy elkerüljük a „száz virág kivirágzását” és a furcsa kombinációk megjelenését az orvosi területen.

„A társadalom az utóbbi időben felvetette az orvosi etika és az orvosok betegekkel való bánásmódjának kérdését. Ez az oka annak, hogy az iskolák úgy döntöttek, hogy az irodalmat is beépítik a felvételi eljárásba” – mondta Nga asszony.

Emellett az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozása szerint az orvosi területre jelentkező hallgatók minőségbiztosítási küszöbértéke a 3 éves középiskolai átlag 8,0-s vagy annál magasabb értéke, ami azt jelenti, hogy csak a kiváló hallgatók jelentkezhetnek orvosi egyetemekre.

Azok a diákok, akik jók biológiából, általában jól teljesítenek a természettudományokban is, például a matematikában és a kémiában. Ezek a tantárgyak szorosan összefüggenek, és számos tanulmány bizonyítja ezt. Ezért elfogadható, hogy az iskolák a matematika, biológia, irodalom vagy a kémia, biológia, irodalom tantárgyak mellé irodalmat is hozzáadjanak. Csak azok az oktatási intézmények aggasztóak, amelyek biológia nélkül is felvételt fogadnak az orvosi területre.

Az orvosképzésben a hallgatók minősége és a szakértelem a két legfontosabb tényező. „Óvatosság kedvéért az iskoláknak csak másodlagos kritériumként kellene figyelembe venniük az irodalmat a felvételi dokumentumok elbírálásakor” – mondta Nga asszony.

Dr. Tran Duc Bao, a Hue Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem munkatársa támogatja az irodalom tantárgy hozzáadását az orvosi egyetem felvételi vizsgájához. Az irodalom segít az emberek érzelmesebbé és emberibbé válásában. Ez segít az orvosoknak abban, hogy kevésbé legyenek mechanikusak, merevek és érzéketlenek a betegek kezelésében.

„Az irodalmi kurzusok beillesztése az orvosi egyetemek felvételi eljárásába nem változtathatja meg azonnal az emberek személyiségét, de segít a diákoknak már kiskoruktól fogva értékelni ezt a tantárgyat” – mondta a szakértő.

Jelenleg az orvostanhallgatók általában csak három tantárgyat tanulnak a B csoportban. Míg a világ számos országa ezt nem teszi meg az orvostanhallgatók toborzásakor, a világ számos országában gyakran interjút készítenek a jelöltekkel, hogy megtudják, motiváltak-e az orvosi pályaválasztás iránt, és hogy személyiségük alkalmas-e a szakmára vagy sem. Ezek a tényezők nagyon fontosak azok számára, akik az orvostudományt választják és az orvosi pályán dolgoznak.

Valójában sok előadó úgy értékeli, hogy a jelenlegi orvostanhallgatók gyenge problémamegoldó és önálló tanulási képességekkel rendelkeznek... annak ellenére, hogy nagyon magas pontszámokkal veszik fel őket az egyetemre.

„Az orvosi egyetemek felvételi eljárásában az irodalom csak másodlagos tantárgy. Azt kell figyelembe venni, hogy az egyetemek által kínált tantárgykombináció tartalmazza-e a biológiát vagy sem – ez a tantárgy elengedhetetlen és nélkülözhetetlen. Ha az orvosi egyetem által kínált tantárgykombináció nem tartalmazza a biológiát, azonnal jeleznünk kell” – jelentette ki az orvos.

Orvostanhallgatók. (Illusztrációs fotó)

Dr. Dau Xuan Canh docens, a Vietnami Keleti Orvostudományi Szövetség elnöke, a Vietnami Hagyományos Orvoslás Akadémiájának korábbi igazgatója támogatja azt a tényt, hogy egyes egyetemek az orvosi egyetemek felvételi eljárásában tantárgyként szerepeltetik az irodalmat.

„Nem ez az első alkalom, hogy a közvélemény felháborodott ezzel a kérdéssel kapcsolatban. Amióta 2018-ban az első egyetem felvette az irodalmat a felvételi eljárásba, vegyes véleményeket váltott ki. Őszintén el kell azonban ismernünk, hogy a diákok minősége továbbra is garantált, és ezt más egyetemek számára is tesztlépésnek tekintik” – mondta.

A vizsgálat és kezelés képessége mellett az orvosok számára nagyon fontos a konzultáció. A valóságban sok orvosnak gyenge a konzultációs készsége, mivel olyan szaknyelvet szoktak használni, amelyet a betegek nem értenek.

Ésszerű, hogy az iskolák beépítsék az irodalmat a felvételi eljárásba, azonban a kombinációban szereplő másik két tantárgynak a természettudományi csoportból kell származnia: kémia - biológia vagy matematika - biológia. „Az orvosi etika és a betegtanácsadási készségek mellett a szakértelem továbbra is a legfontosabb prioritás” – mondta Canh úr.

Dinh Duc Hien úr, a HOCMAI rendszer tanára ellenzi az irodalom tantárgy felvételét az orvosi egyetemek felvételi vizsgájára . „Az irodalom tantárgy felvételének nincs valódi értelme; az iskolák egyszerűen csak növelni akarják a versenyt és vonzani a jelölteket. Ez csak a magániskolákban és azokban az iskolákban fordul elő, amelyek nehezen tudnak diákokat toborozni” – mondta.

Ez a tanár úgy véli, hogy az ilyen toborzás számos aggodalomra ad okot, mivel az orvosi szakmának nemcsak tehetséges, hanem nagyon alkalmas emberekre is szüksége van. Az orvosi pálya betöltéséhez nem elegendő az akadémiai képesség, és az orvosi szakma nem olyan szakma, amelyet tömegesen lehet képezni.

Forrás: https://vtc.vn/dbqh-xet-tuyen-nganh-y-bang-mon-van-la-dot-pha-nhung-tiem-an-rui-ro-ar784568.html