6 tugas utama sistem pendidikan Kota Ho Chi Minh di tahun ajaran baru.

Para siswa di Distrik Phu Nhuan (Kota Ho Chi Minh) berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan pengalaman STEM.

Secara khusus, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh berfokus pada beberapa tugas utama seperti: Melanjutkan inovasi manajemen negara di bidang pendidikan dan pelatihan; Memastikan kesetaraan akses pendidikan bagi semua kelompok, dengan perhatian khusus pada minoritas etnis, siswa dari komune pulau, anak yatim piatu, anak tunawisma, penyandang disabilitas, dan mereka yang berasal dari keluarga miskin dan hampir miskin; Menerapkan program pendidikan prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan secara efektif; Meningkatkan kualitas dan standarisasi tenaga pengajar dan staf manajemen pendidikan di semua tingkatan; Memperkuat kerja politik dan pendidikan pertahanan dan keamanan nasional bagi guru dan siswa; Melanjutkan pembangunan model "Sekolah Bahagia"; Menerapkan proyek dan program tentang kesehatan, pengembangan pendidikan jasmani, dan olahraga sekolah; Menerapkan "Strategi Pengembangan Pendidikan di Kota Ho Chi Minh dari sekarang hingga 2030, dengan visi hingga 2045"; dan Memperkuat integrasi internasional.

Secara khusus, kota ini terus secara efektif melaksanakan Proyek mempopulerkan dan meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris bagi siswa sekolah menengah dan kejuruan; program "Pengajaran dan pembelajaran matematika, sains , dan bahasa Inggris yang terintegrasi dengan kurikulum Inggris dan Vietnam"; dan memperluas model sekolah berkualitas tinggi, "sekolah unggulan, terintegrasi secara internasional," untuk membantu membekali siswa dengan keterampilan yang diperlukan untuk integrasi internasional.

Atas nama pimpinan kota, Ibu Nguyen Thi Le, Wakil Sekretaris Komite Partai Kota Ho Chi Minh, menguraikan enam tugas utama untuk sektor pendidikan pada tahun ajaran 2024-2025:

1. Melanjutkan pelaksanaan rencana pembangunan "Kota Pembelajaran Global UNESCO di Kota Ho Chi Minh, 2024-2030" pada tahun 2024, dengan memenuhi semua komitmen untuk membangun kota pembelajaran. Melanjutkan pelaksanaan Ruang Budaya Ho Chi Minh untuk mempromosikan studi dan penelaahan ideologi, etika, dan gaya Ho Chi Minh di antara seluruh kader, guru, staf, dan siswa. Menerapkan secara efektif inisiatif "Sekolah Bahagia" sehingga setiap guru dan siswa benar-benar merasakan kegembiraan dan kebahagiaan saat datang ke kelas dan sekolah.
2. Menerapkan secara efektif rencana "Strategi Pengembangan Pendidikan Kota Ho Chi Minh dari sekarang hingga 2030, dengan visi hingga 2045," membangun Kota Ho Chi Minh menjadi pusat pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi untuk seluruh negeri dan kawasan Asia.
3. Terus mengikuti peta jalan, memastikan penyelesaian program dan proyek terobosan kota di bidang pendidikan; terus melaksanakan secara efektif Proyek popularisasi dan peningkatan kemampuan berbahasa Inggris bagi siswa; program "Pengajaran dan pembelajaran matematika, sains, dan bahasa Inggris yang terintegrasi dengan kurikulum bahasa Inggris dan Vietnam"; memperluas pengajaran beragam bahasa asing sesuai dengan kebutuhan siswa dan fasilitas serta tenaga pengajar yang tersedia; membekali siswa dengan keterampilan yang diperlukan untuk berintegrasi secara internasional dan menjadi warga negara yang memenuhi kebutuhan pembangunan Kota Ho Chi Minh.
4. Memperkuat kegiatan penjaminan mutu pendidikan dan membangun sekolah yang memenuhi standar nasional. Tahun ajaran 2024-2025 adalah tahun pertama seluruh negeri menyelenggarakan ujian kelulusan SMA sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018. Sektor pendidikan kota perlu menyiapkan rencana untuk membimbing siswa dalam studi mereka dan menyelenggarakan ujian untuk memastikan keamanan, kualitas, dan kesesuaian dengan situasi kota; Menyelenggarakan dengan baik kompetisi prestasi siswa, kompetisi penelitian ilmiah, dan kompetisi tingkat kota lainnya untuk menciptakan wadah bagi siswa untuk berlatih, mengembangkan pemikiran, kemampuan, bakat, dan kreativitas mereka; Memperkuat transformasi digital dalam proses pendaftaran kelas satu.
5. Mengimplementasikan program pelatihan guru yang selaras dengan kebutuhan untuk memastikan struktur, kuantitas, dan kualitas yang memadai guna memenuhi persyaratan reformasi pendidikan; meneliti dan mengembangkan proyek untuk mengembangkan staf pengajar dan personel manajemen lembaga pendidikan prasekolah dan sekolah dasar untuk periode 2026-2030, dengan visi hingga 2045. Mengorganisir perekrutan untuk memastikan kuantitas dan kualitas, dengan memprioritaskan perekrutan guru prasekolah dan sekolah dasar di daerah yang kekurangan guru; mengatur dan mengalokasikan guru prasekolah dan sekolah dasar di antara lembaga pendidikan di wilayah setempat untuk memastikan rasionalitas dan mengatasi situasi kekurangan dan kelebihan guru lokal. Meneliti dan memberikan saran tentang pengembangan kebijakan untuk menarik dan merekrut guru serta mendukung mereka, menciptakan kondisi agar mereka dapat bekerja dengan tenang.
6. Fokus pada pelaksanaan proyek-proyek teladan untuk merayakan peringatan 50 tahun Pembebasan Vietnam Selatan dan penyatuan kembali negara, termasuk: Program Pendidikan Cerdas; Proyek pembangunan Kota Ho Chi Minh sebagai pusat pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi untuk seluruh negeri dan kawasan; dan proyek pembangunan 4.500 ruang kelas.

Sumber: https://thanhnien.vn/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-giao-duc-tphcm-trong-nam-hoc-moi-185240818174456718.htm