6 Isi Penting UU Guru

Undang-Undang Guru terdiri dari 9 bab dan 42 pasal, yang mulai berlaku sejak 1 Januari 2026. Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , ini merupakan tonggak penting yang menegaskan kebijakan besar Partai dan Negara dalam menghormati, merawat, melindungi, dan mengembangkan staf pengajar - kekuatan utama karier pendidikan .

Menegaskan posisi, melindungi kehormatan dan reputasi profesi guru

Undang-Undang Guru menetapkan status hukum penuh bagi guru di lembaga pendidikan negeri dan swasta. Untuk pertama kalinya, guru swasta diakui sebagai praktisi spesialis dengan standar, hak, dan kewajiban profesional yang serupa, bukan sekadar pekerja kontrak seperti sebelumnya.

Undang-undang tersebut dengan jelas menetapkan hak untuk menghormati dan melindungi kehormatan serta martabat guru, serta mekanisme yang tegas untuk menangani tindakan penghinaan terhadap guru, termasuk melarang individu dan organisasi menyebarkan informasi yang menuduh guru tanpa kesimpulan resmi dari pihak berwenang. Hal ini merupakan poin penting untuk melindungi guru dari tekanan sosial yang tidak wajar dan menjaga lingkungan pedagogis yang aman dan beradab.

Gaji guru menduduki peringkat tertinggi.

Hal ini menjadi dasar penting bagi Pemerintah untuk memiliki regulasi terkait gaji guru guna memastikan kebijakan "peringkat tertinggi". Dalam Rancangan Peraturan Pemerintah (RPP) yang mengatur kebijakan gaji, tunjangan, dukungan, dan sistem tarik-menarik bagi guru dalam rancangan Undang-Undang Guru, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berencana untuk menyarankan Pemerintah agar menata ulang tabel gaji sejumlah jabatan guru (seperti guru PAUD, guru pendidikan umum, guru persiapan masuk perguruan tinggi, guru pendidikan vokasi kelas IV, dan sebagainya) guna memastikan konsistensi dalam tabel gaji yang diterapkan pada jabatan profesional guru dan pegawai negeri sipil serta sektor dan bidang lainnya; sekaligus menjamin standar hidup guru, membantu guru merasa aman dalam pekerjaannya, dan berkontribusi pada pendidikan.

Selain itu, sesuai ketentuan Undang-Undang, guru juga berhak memperoleh tunjangan khusus tambahan, tanggung jawab, insentif, subsidi daerah tertinggal, subsidi pendidikan inklusif, senioritas, mobilitas, dan lain-lain, yang berkontribusi terhadap peningkatan pendapatan keseluruhannya.

Kebijakan untuk melindungi, mendukung dan menarik sumber daya manusia berkualitas tinggi

Undang-Undang Guru memperluas dan memantapkan sistem kebijakan dukungan, dengan menitikberatkan pada: Dukungan perumahan umum atau sewa bagi guru di daerah-daerah yang sangat sulit; Tunjangan kesehatan berkala, pelatihan dan pengembangan profesi bagi seluruh guru, baik guru negeri maupun non-negeri; Prioritas rekrutmen, mutasi dan penerimaan guru yang bertugas di daerah terpencil, perbatasan dan kepulauan; Menarik minat masyarakat berkualifikasi tinggi dan terampil vokasional untuk turut serta dalam kegiatan pengajaran, terutama pada bidang-bidang strategis seperti ilmu pengetahuan, teknologi, transformasi digital dan pendidikan vokasi.

Guru prasekolah yang ingin pensiun dini dapat pensiun hingga 5 tahun tanpa pengurangan pensiun (jika mereka telah membayar iuran jaminan sosial selama 15 tahun). Sementara itu, profesor, lektor kepala, dokter, atau guru yang bekerja di bidang khusus dapat pensiun di usia yang lebih tua untuk mempertahankan bakat mereka.

Standarisasi dan pengembangan staf - meningkatkan kualitas pendidikan

Undang-Undang tersebut menggabungkan dua sistem standar (gelar profesional dan standar profesi) menjadi satu sistem gelar yang terkait dengan standar kapasitas profesional, yang diterapkan secara seragam pada sektor publik dan non-publik.

Hal ini bertujuan untuk menciptakan tingkat kualitas yang sama bagi seluruh tim; Memastikan keadilan dalam akses pendidikan berkualitas bagi siswa; Meningkatkan transparansi dan aksesibilitas dalam penilaian, pemilihan, dan pelatihan guru.

Undang-undang tersebut juga menetapkan bahwa perekrutan guru harus dikaitkan dengan praktik pedagogi, memastikan masukan berkualitas, sesuai dengan setiap jenjang pendidikan dan pelatihan.

Etika profesional dan mekanisme untuk melindungi reputasi guru

Untuk pertama kalinya, etika guru dikodifikasikan dalam undang-undang dengan aturan perilaku khusus dalam hubungannya dengan siswa, rekan kerja, keluarga siswa, dan masyarakat. Undang-undang ini mendefinisikan tanggung jawab untuk memberi teladan sebagai bagian tak terpisahkan dari aktivitas profesional guru – ditunjukkan melalui perilaku teladan, integritas, dan dedikasi dalam mengajar dan berperilaku sosial.

Khususnya, Undang-Undang tersebut menetapkan mekanisme untuk melindungi guru dari tindakan yang melanggar kehormatan, martabat, dan nama baik mereka, khususnya melarang penyebaran informasi palsu di media sosial tanpa kesimpulan resmi. Tindakan-tindakan ini akan ditangani sesuai dengan ketentuan undang-undang.

Selain hak atas perlindungan, guru juga memiliki tanggung jawab untuk menjaga etika profesional. Penanganan pelanggaran yang tegas berkontribusi pada peningkatan status guru, sekaligus menjaga standar pedagogis di lingkungan pendidikan.

Mendelegasikan inisiatif ke sektor pendidikan

Undang-Undang Guru memberikan inisiatif kepada sektor pendidikan dalam merekrut dan menggunakan guru. Khususnya, disepakati untuk memberikan inisiatif kepada sektor pendidikan dalam merekrut guru, dan mendesentralisasikan kewenangan perekrutan kepada pimpinan perguruan tinggi negeri dan lembaga pelatihan vokasi agar lebih mandiri dalam merekrut guru.

Undang-Undang tersebut memberikan kewenangan kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan untuk mengatur kewenangan perekrutan guru pada lembaga prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan.

Pendelegasian kewenangan kepada sektor pendidikan dalam perekrutan dan penggunaan guru merupakan langkah penyesuaian yang penting untuk menghilangkan "kemacetan" dalam kebijakan bagi guru, terutama dalam menyelesaikan masalah kelebihan dan kekurangan staf; secara proaktif mengoordinasikan dan merencanakan rencana pengembangan staf jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang di masa mendatang.

Undang-Undang tersebut juga menetapkan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan adalah lembaga pimpinan yang berkoordinasi dengan kementerian, lembaga setingkat kementerian, dan Komite Rakyat provinsi untuk mengembangkan strategi, proyek, dan rencana pengembangan, dan jumlah total staf pengajar yang berada di bawah kewenangannya untuk diajukan kepada otoritas yang berwenang untuk diambil keputusan; berkoordinasi dengan kementerian, lembaga setingkat kementerian, dan Komite Rakyat provinsi untuk mengusulkan kepada otoritas yang berwenang untuk menyetujui jumlah staf pengajar di lembaga pendidikan publik.

Segera setelah disetujui oleh Majelis Nasional, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan segera menyusun 2 Peraturan Pemerintah (PP) dan hampir 20 Surat Edaran yang akan diterbitkan bersamaan dengan tanggal efektif Undang-Undang tersebut, yaitu 1 Januari 2026. Sistem dokumen ini akan menetapkan kebijakan undang-undang, memastikan konsistensi, kelayakan, dan efektivitas saat diimplementasikan.

Minh Trang

Sumber: https://baophapluat.vn/6-noi-dung-quan-trong-trong-luat-nha-giao-post551880.html