6 Isi Penting UU Guru

(PLVN) - Undang-Undang tentang Guru, yang baru-baru ini disahkan oleh Majelis Nasional, adalah undang-undang khusus pertama yang secara lengkap mengatur status hukum, hak, kewajiban, dan kebijakan bagi tenaga pengajar.

Undang-Undang tentang Guru terdiri dari 9 bab dan 42 pasal, yang mulai berlaku pada tanggal 1 Januari 2026. Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , ini merupakan tonggak penting yang menegaskan kebijakan besar Partai dan Negara dalam menghormati, memperhatikan, melindungi, dan mengembangkan tenaga pengajar - kekuatan kunci dalam karier pendidikan .

Menegaskan posisi, melindungi kehormatan dan prestise profesi guru.

Undang-Undang tentang Guru menetapkan status hukum penuh bagi guru di lembaga pendidikan negeri dan swasta. Untuk pertama kalinya, guru di lembaga swasta diakui sebagai praktisi spesialis dengan standar profesional, hak, dan kewajiban yang sama, bukan hanya pekerja kontrak seperti sebelumnya.

Undang-undang secara jelas menetapkan hak untuk menghormati dan melindungi kehormatan serta martabat guru, dan mekanisme yang ketat untuk menangani tindakan penghinaan terhadap guru, termasuk melarang individu dan organisasi menyebarkan informasi yang menuduh guru tanpa kesimpulan resmi dari pihak berwenang. Ini merupakan poin penting untuk melindungi guru dari tekanan sosial yang tidak beralasan dan menjaga lingkungan pedagogis yang aman dan beradab.

Gaji guru termasuk yang tertinggi.

Ini merupakan dasar penting bagi Pemerintah untuk membuat peraturan mengenai gaji guru, dengan memastikan prinsip "peringkat tertinggi". Dalam rancangan Keputusan yang mengatur kebijakan gaji, tunjangan, dukungan, dan mekanisme insentif bagi guru dalam rancangan Undang-Undang tentang Guru, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berencana untuk menyarankan Pemerintah untuk mengklasifikasikan ulang skala gaji beberapa posisi mengajar (seperti guru prasekolah, sekolah dasar, dan persiapan universitas, guru pendidikan kejuruan tingkat IV, dll.) untuk memastikan keseragaman skala gaji yang diterapkan pada posisi profesional guru dan pegawai negeri sipil di sektor dan bidang lain; sekaligus, memastikan standar hidup guru, membantu mereka bekerja dengan tenang dan mengabdikan diri pada tujuan pendidikan.

Selain itu, sesuai dengan hukum, guru juga berhak atas tunjangan khusus, tunjangan tanggung jawab, tunjangan preferensial, subsidi untuk daerah kurang mampu, tunjangan untuk pendidikan inklusif, tunjangan senioritas, tunjangan mobilitas, dan lain-lain, yang berkontribusi pada peningkatan pendapatan secara keseluruhan.

Kebijakan untuk melindungi, mendukung, dan menarik sumber daya manusia berkualitas tinggi.

Undang-Undang tentang Guru memperluas dan memperkuat sistem kebijakan dukungan, dengan menekankan: Dukungan untuk perumahan umum atau sewa bagi guru di daerah yang sangat sulit; Manfaat kesehatan berkala, pelatihan dan pengembangan profesional untuk semua guru, terlepas dari apakah mereka guru di sektor publik atau swasta; Prioritas dalam perekrutan, transfer dan penerimaan bagi guru yang bekerja di daerah terpencil, perbatasan, dan kepulauan; Menarik orang-orang yang berkualifikasi tinggi dengan keterampilan kejuruan yang baik untuk berpartisipasi dalam pengajaran, terutama di bidang-bidang strategis seperti sains, teknologi, transformasi digital, dan pendidikan kejuruan.

Guru prasekolah yang ingin pensiun dini dapat melakukannya hingga 5 tahun lebih awal tanpa pengurangan pensiun (dengan syarat telah berkontribusi pada asuransi sosial selama 15 tahun). Sementara itu, profesor, profesor madya, dokter, atau pendidik yang bekerja di bidang khusus dapat pensiun di usia yang lebih tua untuk mempertahankan talenta.

Standardisasi dan pengembangan staf - meningkatkan kualitas pendidikan.

Undang-undang ini menggabungkan dua sistem standar (gelar profesional dan standar profesional) menjadi satu sistem gelar profesional yang terkait dengan standar kompetensi profesional, yang berlaku secara seragam baik untuk lembaga publik maupun swasta.

Hal ini bertujuan untuk menciptakan standar kualitas umum bagi seluruh staf pengajar; memastikan keadilan dalam akses terhadap pendidikan berkualitas bagi siswa; dan meningkatkan transparansi dan aksesibilitas dalam evaluasi, seleksi, dan pelatihan guru.

Undang-undang tersebut juga menetapkan bahwa perekrutan guru harus dikaitkan dengan praktik pedagogis, memastikan masukan berkualitas yang sesuai untuk setiap tingkat pendidikan dan kualifikasi pelatihan.

Etika profesional dan mekanisme untuk melindungi reputasi guru.

Untuk pertama kalinya, etika pendidik telah dikodifikasi menjadi undang-undang dengan aturan perilaku khusus dalam hubungan mereka dengan siswa, kolega, keluarga siswa, dan masyarakat. Undang-undang tersebut mendefinisikan tanggung jawab untuk memberikan teladan yang baik sebagai bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan profesional pendidik – yang ditunjukkan melalui perilaku teladan, integritas, dan dedikasi dalam pengajaran dan interaksi sosial.

Yang perlu diperhatikan, Undang-Undang tersebut menetapkan mekanisme untuk melindungi guru dari tindakan yang melanggar kehormatan, martabat, dan reputasi mereka, terutama melarang penyebaran tuduhan palsu di media sosial sebelum kesimpulan resmi tercapai. Tindakan tersebut akan ditindak sesuai dengan hukum yang berlaku.

Selain hak untuk dilindungi, guru juga memiliki tanggung jawab untuk menjunjung tinggi etika profesi. Penanganan pelanggaran secara tegas berkontribusi pada peningkatan status guru dan menjaga standar pedagogis dalam lingkungan pendidikan.

Memberdayakan sektor pendidikan untuk mengambil inisiatif.

Undang-Undang tentang Guru memberikan otonomi kepada sektor pendidikan dalam merekrut dan mempekerjakan guru. Secara khusus, undang-undang ini menyatukan wewenang sektor pendidikan untuk secara proaktif merekrut guru, mendesentralisasikan wewenang perekrutan kepada kepala lembaga pendidikan tinggi negeri dan lembaga pendidikan kejuruan, sehingga memungkinkan mereka untuk merekrut guru secara mandiri.

Undang-undang tersebut memberikan wewenang kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan untuk mengatur perekrutan guru di lembaga pendidikan prasekolah, sekolah dasar, sekolah menengah, dan pendidikan berkelanjutan.

Memberikan kewenangan kepada Kementerian Pendidikan dalam perekrutan dan penempatan guru merupakan penyesuaian penting yang bertujuan untuk menghilangkan hambatan kebijakan terkait guru, terutama dalam mengatasi masalah kekurangan dan kelebihan guru; serta secara proaktif mengoordinasikan dan merencanakan rencana pengembangan guru jangka pendek, menengah, dan panjang untuk masa depan.

Undang-undang tersebut juga menetapkan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan adalah lembaga utama yang berkoordinasi dengan Kementerian lain, lembaga setingkat kementerian, dan Komite Rakyat provinsi untuk mengembangkan strategi, proyek, dan rencana untuk pengembangan dan keseluruhan staf pengajar di bawah wewenang pengelolaannya, dan menyerahkannya kepada pihak berwenang untuk pengambilan keputusan; serta berkoordinasi dengan Kementerian lain, lembaga setingkat kementerian, dan Komite Rakyat provinsi untuk mengusulkan kepada pihak berwenang untuk persetujuan jumlah staf pengajar di lembaga pendidikan negeri.

Segera setelah undang-undang tersebut disetujui oleh Majelis Nasional, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dengan cepat menyusun dua dekrit dan hampir 20 surat edaran untuk memandu pelaksanaannya, memastikan bahwa semuanya diterbitkan secara bersamaan dengan tanggal efektif undang-undang tersebut yaitu 1 Januari 2026. Sistem dokumen ini akan mengkonkretkan kebijakan undang-undang tersebut, memastikan konsistensi, kelayakan, dan efektivitas dalam praktiknya.

Minh Trang

Sumber: https://baophapluat.vn/6-noi-dung-quan-important-trong-luat-nha-giao-post551880.html