80 tahun inovasi pendidikan: Berakselerasi di era digital

TPO - Pada pertengahan 2013, ruang konferensi di Hanoi terasa hening. Awalnya, para delegasi menyimak setiap paragraf Resolusi 29-NQ/TW, yang dikeluarkan pada 4 November 2013, yang menandai titik balik baru: "Pendidikan adalah kebijakan nasional utama", yang perlu direformasi secara fundamental dan komprehensif agar sesuai dengan tuntutan industrialisasi, modernisasi, dan integrasi internasional. Ini bukan hanya sebuah seruan, tetapi juga komitmen kuat untuk revolusi pendidikan yang sesungguhnya.

Saat itu, pendidikan Vietnam memasuki era digital dengan api inovasi yang menyala di setiap kebijakan, setiap program, setiap sekolah.

Program pendidikan umum baru – Dari pengetahuan menuju kapasitas

Pada musim panas 2020, di sebuah sekolah di Barat, guru Le Huong mengatur pengajaran sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018 untuk murid-muridnya. Tidak ada lagi rumus-rumus yang monoton atau ceramah yang panjang, melainkan kegiatan-kegiatan berbasis pengalaman, diskusi, dan bimbingan karier.

Program Pendidikan Umum 2018 merupakan hasil dari perubahan perspektif yang mendalam. Program pendidikan ini harus mengembangkan lima kualitas dan sepuluh kompetensi inti bagi siswa, membantu mereka menjadi warga negara yang berpengetahuan luas, mampu belajar mandiri, bekerja sama, dan kreatif.

Khususnya, mata pelajaran terpadu tematik disusun secara fleksibel, membantu siswa tidak belajar secara mekanis tetapi mengetahui cara menerapkan pengetahuan dalam kehidupan nyata. Program ini dilaksanakan sesuai peta jalan dari kelas 1 (tahun ajaran 2020-2021), dan secara bertahap diperluas ke kelas 12 pada tahun ajaran 2024-2025.

Ini adalah pertama kalinya pendidikan umum Vietnam berfokus secara besar pada kompetensi dan bimbingan karier, menjauh dari metode pengajaran yang semata-mata mentransfer pengetahuan.

Transformasi Digital dan Pembelajaran Daring – Ketika Kelas Tanpa Dinding Bata

Kim Loc, seorang siswa SMA di Hanoi, mengenang masa di tahun 2021 ketika kota itu dilanda pandemi COVID-19: “Kelas-kelas dialihkan secara daring. Saat hujan dan internet sedang lambat, guru dan siswa masih mencoba terhubung melalui layar. Anehnya, absennya siswa di kelas tidak menghilangkan kecintaan mereka pada sastra.”

Pandemi COVID-19 telah mengubah dunia pendidikan secara drastis. Pembelajaran daring telah menjadi solusi wajib. Kisah-kisah tentang kelas Zoom, Google Meet, dan VNEdu telah menjadi populer. Siswa yang tidak bersekolah tetap belajar, siswa yang tidak mengenal guru mereka tetap terinspirasi.

Seluruh sistem pendidikan telah mulai berinvestasi besar-besaran pada sekolah pintar, pembelajaran elektronik, dan platform digital untuk mendukung pengujian dan penilaian - sehingga tidak ada seorang pun yang tertinggal dalam revolusi digital.

Integrasi internasional dan kontrol kualitas

Tidak hanya bertransformasi di dalam negeri, pendidikan Vietnam juga mulai terintegrasi ke dalam tren internasionalisasi.



Universitas-universitas membuka portal penerimaan mereka dalam bahasa Inggris, menandatangani program kerja sama internasional, dan bertukar mahasiswa dengan universitas mitra. Institusi pendidikan berpartisipasi dalam akreditasi internasional untuk memastikan kendali mutu, menciptakan fondasi bagi pendidikan Vietnam untuk terhubung secara global.

Kriteria akreditasi dari AUN-QA (ASEAN University Network – Quality Assurance) muncul di banyak universitas besar. Para dosen didorong untuk belajar di luar negeri, membawa pulang pengetahuan doktoral mereka untuk mengabdi pada program studi dan pengajaran. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan tidak hanya kuantitas, tetapi juga kualitas pendidikan agar dapat mengikuti tren integrasi.

Pendidikan universal di era digital

Suatu pagi di awal tahun 2025, di sebuah pusat pelatihan kejuruan di Thanh Hoa , departemen pengajaran menerapkan program pelatihan keterampilan digital bagi para pekerja lanjut usia. Setiap orang diberikan akun pembelajaran daring dan dapat mengakses materi kuliah melalui tablet di Pusat tersebut. Hal ini merupakan gambaran nyata dari konsep "Literasi Digital untuk Rakyat" – sebuah versi modern dari gerakan literasi yang pernah menyebarkan literasi ke seluruh negeri.

Literasi digital universal bukan sekadar konsep – melainkan seruan dari sektor pendidikan untuk menyediakan keterampilan digital bagi semua orang, tanpa memandang usia, geografi, atau tingkatan. Menurut pengumuman Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, target pada tahun 2026 meliputi: 100% kader, pegawai negeri sipil, dan pegawai negeri sipil memiliki kapasitas digital, 100% siswa sekolah dasar ke atas memiliki pengetahuan dan keterampilan digital, 100% orang dewasa memiliki keterampilan digital dasar, dan hingga 60 juta orang dewasa telah mencapai keterampilan digital universal di platform VNeID.

Sekretaris Jenderal To Lam berbicara pada pertemuan dengan guru dan manajer pendidikan pada kesempatan Hari Guru Vietnam pada 18 November 2024.

Transformasi digital bukan lagi sekadar konsep, melainkan telah menjadi kekuatan pendorong perubahan karakter lembaga pendidikan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menerapkan transkrip digital di 63 provinsi/kota pada tahun ajaran 2023-2024, dan pada awalnya menunjukkan banyak dampak nyata: penghematan biaya, pengurangan dokumen, serta membantu manajemen lebih cepat dan akurat.

Model Massive Open Online Course – MOOC yang dikombinasikan dengan AI yang diterapkan dalam pelatihan keterampilan digital telah membuka gudang pengetahuan bagi ribuan siswa, tanpa memandang usia atau geografi.

Dari Sekolah Menengah Atas Nguyen Huu Huan (Thu Duc) hingga Sekolah Nguyen Du (Distrik 10), model sekolah pintar dengan Wi-Fi di seluruh area, gudang data standar, dan pengujian pilihan ganda berbasis komputer telah menjadi kenyataan.

Di bidang universitas dan manajemen, platform DotB EMS di lebih dari 100 pusat pelatihan mendukung manajemen pelatihan, informasi siswa dari pendaftaran hingga kelulusan; DotB SEA membantu menghubungkan siswa, orang tua, dan sekolah.

“Transformasi digital… hanya dapat dicapai jika setiap orang dilengkapi dengan keterampilan digital dan kesadaran keamanan informasi,” tegas para ahli pendidikan.

Agar Vietnam tumbuh kuat

Pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, inovasi, dan transformasi digital merupakan faktor penentu bagi pembangunan suatu negara; semuanya merupakan prasyarat dan peluang terbaik bagi negara kita untuk berkembang pesat dan berdaya di era baru. Namun, sebagian besar masyarakat belum sepenuhnya dibekali pengetahuan dan keterampilan di bidang teknologi digital. Oleh karena itu, "menghilangkan buta huruf" tentang transformasi digital menjadi tugas yang sangat penting dan mendesak agar Vietnam tidak tertinggal dan dapat bangkit dengan kuat di kancah internasional.

Resolusi Politbiro No. 57-NQ/TW tanggal 22 Desember 2024 tentang terobosan di bidang sains, teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional menekankan: "Memperkuat kepemimpinan Partai yang komprehensif, mendorong kekuatan gabungan seluruh sistem politik, dan partisipasi aktif para wirausahawan, perusahaan, dan masyarakat dalam pengembangan sains, teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional."

Mengidentifikasi hal ini sebagai revolusi yang mendalam dan komprehensif di segala bidang; diterapkan secara tegas, berkelanjutan, sinkron, konsisten, dan berjangka panjang dengan solusi-solusi revolusioner yang terobosan. Oleh karena itu, dalam konteks dunia yang memasuki era digital, "Pendidikan populer" telah mengambil tampilan baru - "Pendidikan populer digital". Dapat dikatakan bahwa gerakan "Pendidikan populer digital" merupakan tugas penting dalam proses transformasi digital nasional. Universalisasi pengetahuan digital untuk semua orang merupakan fondasi untuk membangun masyarakat pengetahuan, membentuk generasi warga digital yang proaktif, kreatif, dan adaptif terhadap zaman.

Sekretaris Jenderal To Lam pernah berkomentar: "Ini bukan hanya inisiatif pendidikan, gerakan "Literasi Digital untuk Semua" juga merupakan jembatan antara masa lalu dan masa depan. Dengan mengedepankan pelajaran sejarah, kami berupaya membangun masyarakat yang tidak hanya kaya akan pengetahuan tetapi juga kaya akan kekuatan teknologi, siap untuk berintegrasi dan berkembang."

Perjalanan ini baru saja dimulai. Namun, dengan kebijakan literasi digital, platform masyarakat pembelajar, dan teknologi sebagai landasan peluncuran, Vietnam terus mengukir kisah "literasi untuk semua"—bukan hanya membaca, tetapi juga menulis masa depan.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh menegaskan: "Pendidikan populer digital" merupakan tugas penting untuk mewujudkan pedoman dan kebijakan Partai dalam Resolusi No. 57-NQ/TW Politbiro; menanggapi dan melaksanakan arahan Sekretaris Jenderal To Lam tentang pembelajaran sepanjang hayat, serta menyebarkan gerakan "Pendidikan populer digital".

Transformasi digital nasional belakangan ini telah mencapai banyak hasil positif. Oleh karena itu, gerakan "Pendidikan Populer Digital" telah digulirkan melalui tiga platform. Platform pembelajaran daring terbuka massal One Touch dan platform pembelajaran daring terbuka massal MobiEdu telah melatih lebih dari 1,2 juta pejabat, pegawai negeri sipil, pegawai negeri, dan pekerja, sekaligus menyediakan keterampilan digital gratis bagi lebih dari 40 juta orang. Platform Pendidikan Populer Digital telah melatih lebih dari 200.000 pejabat, pegawai negeri sipil, dan angkatan bersenjata.

Negara ini menghadapi peluang bersejarah untuk memasuki era baru pembangunan yang kuat dengan kekuatan pendorong utama berasal dari sains, teknologi, inovasi, dan transformasi digital. Perdana Menteri menekankan bahwa seluruh negeri harus melaksanakan tugas yang sangat penting dan mendesak untuk mempopulerkan pengetahuan, teknologi transformasi digital, dan keterampilan digital bagi seluruh rakyat. "Pergilah ke setiap gang, ke setiap rumah, bimbing setiap orang" untuk mewujudkan "Literasi Digital untuk Semua".

Sumber: https://tienphong.vn/80-nam-doi-moi-giao-duc-tang-toc-trong-ky-nguyen-so-post1771503.tpo